【正文】 用的一種方法。（ √ ）耐久跑是提高學(xué)生無氧代謝能力的有效手段.（）我國(guó)是1979年恢復(fù)國(guó)際奧委會(huì)成員國(guó)資格的。肌肉工作時(shí)的直接能源是（ATP）,它貯存在細(xì)胞中,以肌細(xì)胞為最多。 ( √ )排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。 （）三、選 擇 題（每小題1分,共計(jì)20分）走和跑的區(qū)別在于（D）a、跑的速度快,走的速度慢b、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小c、跑的步副大,走的步幅小d、跑時(shí)身體有騰空,走時(shí)身體沒有騰空在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中,應(yīng)以（B）為軸擺動(dòng)a、手 b、肩 c、寬 d、腰有一位體育教師品行不良,在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生,影響惡劣,一次課中將學(xué)生踢傷?！秾W(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》的必測(cè)項(xiàng)目有3項(xiàng),分別是身高、 體重 和 肺活量。田徑運(yùn)動(dòng)包括田賽、 徑賽 和 全能運(yùn)動(dòng) 。A、50米 B、100米 C、300米 D、折線跑對(duì)酸痛的局部肌肉進(jìn)行___________,有助于損傷組織的修復(fù)及痙攣的緩解。A、跑的速度快,走的速度慢 B、跑時(shí)身體重心起伏大,走時(shí)身體重心起伏小 C、跑時(shí)身體有騰空,走時(shí)身體無騰空 D、跑時(shí)步幅大,走時(shí)步幅小1下列幾種練習(xí),屬于發(fā)展腹背肌群力量的練習(xí)是 。（ 對(duì)）足球比賽中只有雙方守門員可以有意用手觸球。（ 錯(cuò) ）1《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征,將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平,其中6――9年級(jí)為水平3。落地時(shí)防止靠器械太近,身體前撲。1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下,單元教學(xué)計(jì)劃是指（ ）A．某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案。D．是指根據(jù)教學(xué)任務(wù),有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法。什么是乳酸能？人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)數(shù)秒后ATP耗盡時(shí)代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？答：1）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響； 2）體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性； 3）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。 （1）形態(tài)機(jī)能：身高、體重、胸圍（2）機(jī)能指標(biāo)：肺活量、安靜脈搏（3）身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌 1中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？目的是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)展,使學(xué)生全面發(fā)展,成為祖國(guó)的建設(shè)者和保衛(wèi)者。②要加強(qiáng)組織紀(jì)律性。2談一談實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)后教師角色的轉(zhuǎn)變？①知識(shí)技能的傳授者變化(由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變等)；②教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者(教師在教學(xué)中的地位與作用、師生轉(zhuǎn)變關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略給學(xué)生心理支持；注重培養(yǎng)自律能力等)；③教師成為研究者參與者(教師不再是機(jī)械執(zhí)行者、法官和權(quán)威而是學(xué)生學(xué)習(xí)的好合作伙伴,幫助找研究的起點(diǎn),收集資料,分析資料,形成行動(dòng)的策略,實(shí)施與檢驗(yàn)行動(dòng)等)；等等?？荚?怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象？答：當(dāng)出現(xiàn)極點(diǎn)時(shí),要求運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)戰(zhàn)勝困難的決心,要頑強(qiáng)的堅(jiān)持跑下去,同時(shí)應(yīng)該調(diào)整跑的速度,注意呼吸方法,機(jī)體內(nèi)臟器官會(huì)逐漸適應(yīng),“極點(diǎn)”很快被克服。,遵守紀(jì)律,注意安全。前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐,提踵,兩手撐墊,同時(shí)屈臂、低頭,身體重心前移,然后兩腳蹬地,提臀收腹團(tuán)身,使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動(dòng),當(dāng)滾至背部著墊時(shí),迅速屈腿團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐。答：跳繩、立定跳遠(yuǎn)、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等助跑——踏跳——騰空——落地3撰寫體育的科研論文（實(shí)驗(yàn)報(bào)告）,一般應(yīng)包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？①論文題目； ②論文摘要及關(guān)鍵詞； ③問題的提出或前言；④實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計(jì)；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證；⑥結(jié)論和建議；⑦參考文獻(xiàn)。3實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。答：體育教學(xué)過程的基本規(guī)律,可分為一般教學(xué)規(guī)律和特殊教學(xué)規(guī)律兩類。7）教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。課外體育鍛煉是利用課余時(shí)間,運(yùn)用各種身體練習(xí)的方法,結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施,進(jìn)行經(jīng)常的全面身體鍛煉,以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣,調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。4體育課程資源的開發(fā)包括哪六個(gè)方面的開發(fā)？ 答：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（4） 課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）體育信息資源的開發(fā)。4體操的含義以及包含的項(xiàng)目。其中,競(jìng)技體操男子項(xiàng)目有自由體操、鞍馬、吊環(huán)、跳馬、雙杠、單杠六項(xiàng),女子項(xiàng)目有跳馬、高低杠、平衡木、自由體操四項(xiàng)。5） 對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí),方法要簡(jiǎn)單方便,易于操作。7)各地各校應(yīng)注意不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并加以推廣。（3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。學(xué)校要加強(qiáng)場(chǎng)地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)、管理工作,安全地、最大限度地提高場(chǎng)地器材使用率,同時(shí)要加強(qiáng)場(chǎng)地器材的保養(yǎng)工作,合理地使用有限的財(cái)力、物力,使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用。（3）區(qū)別對(duì)待原則。在體育運(yùn)動(dòng)之后,要做好整理活動(dòng),特別是做放松動(dòng)作和調(diào)整呼吸的動(dòng)作（如深呼吸）,能幫助補(bǔ)償身體所欠的氧債,使呼吸和血液循環(huán)暢通,氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分,這樣代謝產(chǎn)物消除也快,并有利于消除疲勞,使機(jī)體逐漸過渡到相對(duì)的安靜狀態(tài)。,球離手時(shí)手腕要用力,并用手指撥球。 4）腳步移動(dòng)練習(xí)。4）一對(duì)一弓箭步牽手互換面向站立,虛實(shí)結(jié)合互推互拉使對(duì)方失去平衡。3）“打老鼠”游戲：學(xué)生圍成一個(gè)圓,在圓內(nèi)進(jìn)入一人或多人扮演“老鼠”,由圍成圓圈的同學(xué)拿球類進(jìn)行滾動(dòng),以來打到圈內(nèi)的“老鼠”。6）捕魚：將練習(xí)者分為兩組,一組為魚,一組手拉手為網(wǎng),在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行捕魚游戲。2）教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。5）教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進(jìn)行教學(xué),對(duì)學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制,讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū),嚴(yán)禁對(duì)擲,要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材,或者安排見習(xí)生幫助,隊(duì)伍中其他的人不可亂跑,搶擲。計(jì)算出該田徑場(chǎng)直道總長(zhǎng)、彎道總長(zhǎng)、田徑場(chǎng)半徑、用地總長(zhǎng)、用地總寬。答：學(xué)校體育工作條例規(guī)定,學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競(jìng)賽,是實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。(一)體育教學(xué)過程的一般規(guī)律體育教學(xué)過程的一般規(guī)律是指體育教學(xué)同其他學(xué)科一樣,所共有的普通規(guī)律。8）體育教學(xué)過程的控制反饋規(guī)律。（一）有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)；（二）有助于終身體育基礎(chǔ)的形成；（三）有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣,促進(jìn)文化學(xué)習(xí)；（四）豐富課外文化生活,促進(jìn)校園文明建設(shè)。運(yùn)動(dòng)時(shí)要消耗能量。4)教師應(yīng)用的教學(xué)策略是否得當(dāng)。8終身體育與學(xué)校體育的關(guān)系學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)。3）幫助指導(dǎo)學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí),基本技術(shù),基本技能和衛(wèi)生保健知識(shí)。廠礦、企業(yè)、事業(yè)、機(jī)關(guān)的職工,以及城鎮(zhèn)居民與農(nóng)民,為達(dá)到健身、健心、健美、娛樂、醫(yī)療等目的而進(jìn)行的內(nèi)容豐富、形式多樣的身體鍛煉活動(dòng)。（4）充分利用組織的人力資源。9武術(shù)的特點(diǎn)和作用特點(diǎn)：具有獨(dú)特的民族風(fēng)格既有套路演練,又有技擊格斗具有攻防技擊性具有內(nèi)外合一,神形兼?zhèn)涞木毠Ψ椒ň哂袕V泛的適應(yīng)性作用：1 增強(qiáng)體質(zhì)、防身自衛(wèi)： 2 鍛煉意志,培養(yǎng)道德情操　　　3 競(jìng)技觀賞,豐富文化生活4 交流技藝,增進(jìn)友誼9什么是體育手段？體育手段的特點(diǎn)有哪些？體育手段：人們?yōu)榱藦?qiáng)身健體、防病祛病、愉悅身心以及提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平而采用的各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容和方法的總稱。（ ） 足球比賽規(guī)則規(guī)定直接接到界外球者沒有越位限制。（ ） 1排球中一二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本配合方法是由前排3號(hào)位隊(duì)員擔(dān)任二傳,其他五 名隊(duì)員都將來球墊（傳）給二傳隊(duì)員,由二傳隊(duì)員組織進(jìn)攻的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。 1894年法國(guó)教育家 建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì),1896年在 舉行第一屆。 Ａ、順時(shí)針 B、逆時(shí)針 C、順時(shí)針和逆時(shí)針均可 D、不旋轉(zhuǎn)５、下列不屬于動(dòng)力性力量的項(xiàng)目是___________. A、田徑　　　B、游泳　　　C、吊環(huán) 　　　D、球類運(yùn)動(dòng) ６、高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí),且成績(jī)合格可獲得　　　個(gè)學(xué)分。 A、引體向上　　　 B、仰臥起坐　　　C、坐位體前屈　　 D、連續(xù)直腿跳 1高中體育與健康課程規(guī)定：高中三年中,　 　 和　　　系列為必修、必選內(nèi)容。 以班級(jí)為單位參賽。有的錯(cuò)誤已經(jīng)更正。我國(guó)唐代韓愈把教師界定為：“師者,所以）5．乒乓球發(fā)球員所發(fā)的球,在觸網(wǎng)或觸及網(wǎng)柱后越過網(wǎng),不論是落入對(duì)方球臺(tái)或被對(duì)方在桌面上方立體空間內(nèi)攔截（即球未觸及臺(tái)面而進(jìn)行空中擊）此球不算,應(yīng)重新發(fā)球。（）（二）選擇題（在括號(hào)里填入A或B,本題10分,每小題1分）業(yè)余籃球比賽個(gè)人犯規(guī)次數(shù)為籃球比賽中因身體接觸而發(fā)生犯規(guī)稱之為）A、10米B、5號(hào)足球員犯規(guī)時(shí),判罰的原地踢球稱為？（性,要有科學(xué)性,要有鮮明的性。）A、越小、越長(zhǎng)）A、跳遠(yuǎn) B、15米下列田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中,哪一項(xiàng)不屬于田賽？ （）A、侵人犯規(guī)）A、5次 （）9．學(xué)生報(bào)數(shù)時(shí),從頭到尾各個(gè)都要轉(zhuǎn)頭報(bào)數(shù)。（ 方面的教育(二)、簡(jiǎn)答題：[共10分,每小題5分]簡(jiǎn)要敘述素質(zhì)教育的要義。、不過發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤會(huì)及時(shí)更新到我的博客。內(nèi)容為體育的基礎(chǔ)知識(shí),是沒有什么地域性的。 A、跑的速度快,走的速度慢　　　B、跑時(shí)身體重心起伏大,走時(shí)身體重心起伏小　　 C、跑時(shí)身體有騰空,走時(shí)身體無騰空　D、跑時(shí)步幅大,走時(shí)步幅小 一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,只有６名運(yùn)動(dòng)員報(bào)名參加鉛球比賽,每人可試推　　　次。 A、　　　B、1　　　C、　　 D、2 ___________ 對(duì)增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力,以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用。 耐久跑中的途中跑,要求 的節(jié)奏與 節(jié)奏相配合。 三級(jí)跳遠(yuǎn)的第一跳為單腿跳,第二跳為 ,第三跳為 。（ ） 人體自身發(fā)展,需要體育鍛煉伴隨終身。群眾性、季節(jié)性、娛樂性、多樣性、實(shí)用性、健身性、整合性、欣賞性、永久性9體育與教育的關(guān)系1）體育是教育的重要組成部分 2）體育是一切教育的前提和基礎(chǔ) 3）教育對(duì)體育的制約和影響本信息來自: 聘教網(wǎng)() 點(diǎn)擊查看原文：中小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案 (2009829 15:27:51) 分類：教師招聘考試 　標(biāo)簽：體育教師 體育教師招聘 招聘考試試題 | 一、 判斷題（每題2分,共計(jì)30分） 站立式起跑的口令包括各就位、預(yù)備、鳴槍。（6）對(duì)于高層管理者而言,矩陣是一種有效的分權(quán)工具。3）群眾體育是競(jìng)技體育的基礎(chǔ),競(jìng)技體育是群眾體育的集中體現(xiàn),有了廣泛的群眾體育,才能有全民的體育熱情,才能有更多,更有潛力的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員被選拔出來,沒有群眾體育,選拔競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員就沒有了群眾基礎(chǔ)；當(dāng)然競(jìng)技體育是群眾體育的充分集中體現(xiàn),代表著本地區(qū),本國(guó)家的群眾體育水平。4）培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義思想和集體主義精神,樹立正確的體育道德觀,價(jià)值觀和人生觀。這個(gè)時(shí)期,身體生長(zhǎng)發(fā)育得如何,直接影響著人的一生。（1）20—40米行進(jìn)間快跑練習(xí)。運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸機(jī)能的作用是復(fù)雜的,除能最大程度地改善人體的吸氧能力,降低呼吸中樞對(duì)乳酸和二氧化碳的興奮性和增強(qiáng)人體對(duì)缺氧的耐受力外,據(jù)稱還能促使呼吸機(jī)能出現(xiàn)節(jié)省化。目的是對(duì)課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷,并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。l）動(dòng)作技能形成的規(guī)律。2）認(rèn)識(shí)規(guī)律。（1）體育課。（取小數(shù)點(diǎn)后兩位）解題結(jié)果：該田徑場(chǎng)的半徑為18米；；；；用地長(zhǎng)為108米。讓學(xué)生多一些選擇、讓學(xué)生多一些想象、給學(xué)生多一份責(zé)任、給學(xué)生多一份信心。4）通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問題的責(zé)任感。60、在彎道上起跑,你應(yīng)站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？答：在彎道上起跑,教師應(yīng)站在扇點(diǎn)位置上。4）聽號(hào)接球：練習(xí)者圍圈報(bào)數(shù)后向著一個(gè)方向跑動(dòng),教練持球站在圈中心,將球向空中拋起喊號(hào),被喊號(hào)者應(yīng)聲前去接球。6）身體平躺或趴在地面上,聽到口令后做左右轉(zhuǎn)體（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）。單腳為軸的前后、轉(zhuǎn)體的移動(dòng)。球出手后,右腿迅速與左腳交換,左腿后舉,降低身體重心,緩沖向前的力量,以維持身體的平衡。答：1）握球：推球的手五指自然分開,將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處,拇指和小指扶住球的兩側(cè),手腕背屈。（4）經(jīng)常性原則。5教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉時(shí)應(yīng)遵循那些原則？答：體育鍛煉方法雖然簡(jiǎn)單易學(xué),但要想科學(xué)地安排體育鍛煉,提高鍛煉效果,避免傷病事故,就必須遵循體育鍛煉的基本原則。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式,就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。（6）為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以對(duì)一些競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?如簡(jiǎn)化規(guī)則、降低難度等。要符合學(xué)生年齡特點(diǎn),能滿足學(xué)生的興趣和愛好,并具備因地制宜的特點(diǎn)。50、簡(jiǎn)述體育與健康課程教學(xué)中場(chǎng)地器材布置幾點(diǎn)要求答：1）場(chǎng)地器材的布局與使用要合理,可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏；2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求,課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查