【正文】 、面對B、側(cè)對C、背對D、斜對4跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B）落地A、全腳掌B、前腳掌C、雙腳D、腳后跟4挺身式跳遠的技術(shù)中，（C）是最重要的A、助跑B、踏跳C、助跑與踏跳的結(jié)合 D、落地50、挺身式跳遠在空中成（B）姿勢A、跨步B、騰空步C、弓步D、弓箭步5挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（C）A、身體前傾，擺動腿先落地B、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地D、身體前傾，兩腿同時落地5“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小B、有停頓，起伏小；動作連貫，起伏小C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大D、有停頓，起伏?。粍幼鬟B貫，起伏大5頭手倒立用身體的（B）部位支撐。A、10B、11C、12D、131《體育與保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（A）順序發(fā)出隊列口令。答：體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響；體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。（）排球比賽中后排隊員不得參與進攻?，F(xiàn)任國際奧委會主席是。耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合決定投擲項目遠度的因素為出手的、。編寫田徑運動會的秩序冊，具體有包括哪些內(nèi)容？ 為什么說“體力勞動”不等于“體育鍛煉”？ 在校體育教師的工作具體包括哪些？保護與幫助兩者的聯(lián)系以及在體操教學(xué)中，保護與幫助在技能形成的三個階段中的作用？ 運動性腹痛的產(chǎn)生原因以及處理辦法？ 立定跳遠的常見錯誤與糾正方法？一、填空題（20分）體育與健康是一門以為主要手段，以增進中小學(xué)學(xué)生為主要目的的必修課程，是實施和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（）排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由的生理機制決定的。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進行。（）重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。答：循序漸進的原則；全面鍛煉的原則；經(jīng)常性鍛煉原則；區(qū)別對待的原則；準備與整理活動原則。學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運用。教育科研能力主要包括和。排球場長米，寬米，進攻線距中線米；足球點球點距球門米。（）跳遠比賽中只要觸接到跳板前沿紅線就判試跳失敗。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。A、五局四勝B、五局三勝C、七局四勝D、六局四勝現(xiàn)代的足球運動起源于（C）A、法國B、美國C、英國D、德國奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色為（A）A、藍、黃、黑、綠、紅B、藍、黑、黃、綠、紅C、藍、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、藍 1984年（B）獲得的奧運金牌，實現(xiàn)了我過在奧運史上金牌的“零”的突破A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動A、手B、肩C、寬D、腰1行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。A、41．195千米B、42．195千米C、43．195千米D、44．195千米2號稱“世界第一運動”的項目是（A）A、足球B、籃球C、乒乓球D、排球2擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（B）A、35度B、40度C、29度D、34度2《中國學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時間是（A）A、1981年9月B、1982年9月C、1983年9月D、1984年9月2抓好學(xué)校體育工作計劃的主要負責(zé)人是（C）A、校長B、教導(dǎo)主任C、體育教研組長D、體育教師2運用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該（B）A、以練習(xí)為主B、以預(yù)防為主C、以講解和練習(xí)為主D、以講解為主2重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C）A、不間斷進行訓(xùn)練B、循環(huán)進行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是（B）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年3對學(xué)生進行運動技能成績的評定可采用（C）A、定量評定B、定性評定C、定性與定量相結(jié)合D、因人而異3奧林匹克精神是（B）A、更快、更高、更強B、互相了解、友誼、團結(jié)和公平競爭C、團結(jié)、友誼、進步D、重要的不是取勝，而是參加3體育教學(xué)的主要特點是（ABCD）A、師生的雙邊活動B、一般在室外運動場上進行C、從事各種身體練習(xí)D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合3身體練習(xí)在貫徹漸進性原則時，要遵循（ABC）A、認識事物的規(guī)律B、人體生理機能活動能力變化規(guī)律。（）奧運會的宗旨是：“更快！更高！更強！”。（）1巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來發(fā)揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了因材施教原則（）1舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目（）1足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應(yīng)擊球的后下部（）1對正在三分線外投籃的隊員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時應(yīng)罰3次（√）1傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進攻配合（）1腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（√）1運球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語（）1籃球運動中運用最多的技術(shù)是運球（）1教學(xué)檢查是評價的前提和基礎(chǔ)。教學(xué)原則:是體育教學(xué)過程客觀規(guī)律的反映,是通過長期教學(xué)實踐積累起來的 經(jīng)驗總結(jié),、教學(xué)方法:是指教師在教學(xué)過程中為了完成向?qū)W生傳授專項知識、技術(shù)、技能，完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目標所采用的教學(xué)途徑和手段。1步長:步長是指跑時兩腳著地點間的距離。2學(xué)校體育：是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識與 技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。、寬 15 米都是從線的內(nèi)沿量起。2運動會中把以遠度和高度計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。（√）8．有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為30場。（√），由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（X）2急行跳遠中，最后一步應(yīng)比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳。2．學(xué)校每年度均要舉行一次以田徑為主要項目的運動會，現(xiàn)將編制一本運動會的秩序冊?；@球運球的練習(xí)方法有哪幾種？（要求答四種以上）參考答案：籃球運球常有以下幾種練習(xí)方法：①熟悉球性練習(xí)；②原地高運球、左右手交替進行；③原地低運球，左右手交替進行；④原地體前左右手變向運球；⑤行進間高運球；⑥行進間低運球。？學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容是什么？ 參考答案：⑴學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是：國家教委、國家體委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》。（3）教學(xué)方法手段要多樣，特別注意學(xué)法的運用。②.解開病人衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一側(cè)，如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助清除口腔內(nèi)的積物，以保持呼吸道通暢。在教第三套學(xué)生廣播體操時所采用的教學(xué)方法有：⑴直觀法:①示范法。課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。（體能的評定）、（知識與技能的評定）、（學(xué)習(xí)態(tài)度的評定）、（情意表現(xiàn)與合作精神）和（健康行為）的評定5個方面。（與健康）課程標準按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計分為（精學(xué)類教材）、（簡學(xué)類教材）、（介紹類教材）、（鍛煉類教材）四類教材層次。B、能加速肌肉組織的新陳代謝，提高氧的利用率。如有嘔吐，應(yīng)將患者頭偏向一側(cè)，以利呼吸道暢通。1學(xué)校體育教學(xué)的任務(wù)是什么?(8分)(l)提高學(xué)生健康水平，增強學(xué)生體質(zhì)。要求身體各部分協(xié)調(diào)，動作合理，各要素間協(xié)調(diào)的配合。以增強體質(zhì)為準則。?(1)加速助跑，快速踏跳。(5)發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。個人和集體、全能、破紀錄，團體總分的計算與獎勵辦法)。，簡要描述小學(xué)體育課教學(xué)的基本要求。(2)選擇體育教學(xué)內(nèi)容。(4)課程教材多樣化。③做好總結(jié)，將觀察得到的感性認識上升為理性 認識。(8)開幕式、閉幕式程序。(16)男女最高紀錄表。(2)身體素質(zhì)和運動能力的培養(yǎng)。，前后擺幅不均的原因是什么，如何糾正?產(chǎn)生原因：肩部不放松，擺臂聳肩。遺傳的因素。教學(xué)時突出重點、難點。注意考慮學(xué)生認識的時代特點。(2)一些體能健康方面的知識大都采用講授的方法。(3)正確的歸因教育。準備活動不僅可以使人體從安靜狀態(tài)逐漸活動起來，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，動員和提高各器官系統(tǒng)的機能，克服肌體機能活動的生理惰性，以適應(yīng)劇烈運動的需要，還能增加肌肉中毛細血管開放的數(shù)量，提高肌肉力量和提高韌帶的彈性和伸展性，使關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液增多，防止肌肉和關(guān)節(jié)的損傷。2組進行比賽，A、B兩組，12個隊參加雙循環(huán)分組比賽，每批需進行N(N1)2=652=302場=15(場)。這樣每個學(xué)生都獲得了帶領(lǐng)準備活動的鍛煉機會，在教師的啟發(fā)下，學(xué)生設(shè)計出各具特色的準備活動方案。(2)學(xué)生基本情況的了解、見習(xí)生的安排。(4)體育教學(xué)是“從不會到會”的過程，心理健康是一個狀態(tài)改善的過程。(1)球隊控制球。(2)抓住重點進行突破。(5)拓展空間，創(chuàng)意作業(yè)。加強對學(xué)生、運動員進行組織性、紀律性教育，培養(yǎng)他們良好的體育道德風(fēng)尚。?(1)提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，增強內(nèi)分泌腺的活動。?運動訓(xùn)練中應(yīng)注意哪些問題?兒童少年骨骼的特點：軟骨成分較多，水分和有機物質(zhì)多，無機鹽少、骨密質(zhì)較差，骨富于彈性而堅固不足，不易完全骨折而易于發(fā)生彎曲和變形。(1)蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，是提供機體生長、組成和修補人體組織的材料。(3)場地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊伍調(diào)動，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負荷。答：1）上挑式的動作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的特點，請簡單列出水平一可供教師選用的具體教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。（√）直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（√）如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？答：體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響；體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。新理念的貫徹實施。（運動參與目標）、（運動技能目標）、（身體健康目標）、（心理健康目標）、（社會適應(yīng)目標）。（由單一評價標準向多元評價標準轉(zhuǎn)變）。（實踐性）、（靈活性）、（綜合性）。（與健康）課程標準按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計分為（精學(xué)類教材）、（簡學(xué)類教材）、（介紹類教材）、（鍛煉類教材）四類教材層次。（身體條件）、（興趣愛好。（4）節(jié)體育課，5至9年級為每周（3）節(jié)體育課，我省高、初中目前暫定每周（2）節(jié)體育課。，要求學(xué)生運用（自主學(xué)習(xí)）、（合作學(xué)習(xí)）、（探究式學(xué)習(xí)）、（創(chuàng)造性學(xué)習(xí)）、（延伸性學(xué)習(xí)）、（信息化學(xué)習(xí)）、（評價式學(xué)習(xí)）等7種學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。（簡化規(guī)則）、（簡化技戰(zhàn)術(shù)）、（修改內(nèi)容）、（降低難度要求）和（改造場地器材）。（態(tài)度）與（行為）表現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運用。分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。（）重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進。體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由超量恢復(fù)的生理機制決定的。5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。（中學(xué)教師必答）教學(xué)小結(jié)：支撐腳離球太遠，擺動腿帶動小腿制動不夠而向前送，用力太大。4）合理布局學(xué)校場地器材學(xué)校場地器材的布局，應(yīng)當既要滿足教學(xué)的需要，還要滿足課外體育活動和校內(nèi)比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動；既要確保安全，又要保證學(xué)生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多功能活動區(qū)。缺點：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。(3)糖類提供熱能。(2)注意身體的全面訓(xùn)練。(3)體溫適當升高。運動系統(tǒng)的勞損，大多由于長期局部負荷過大所致。誘導(dǎo)學(xué)生思維，使學(xué)生樂學(xué)。(4)有意識地降低對動作質(zhì)量的要求。(3)在后場首先觸及球。(4)必要的準備活動(包括常規(guī)性準備活動和專項準備活動)。(3)改進體育教具，挖掘體育教具的使用潛能，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力創(chuàng)造條件。比如，在前滾翻技巧課中，可以讓學(xué)生自編組合動作進行力量素質(zhì)練習(xí)：①仰臥起坐。(2)學(xué)期體育教學(xué)工作計劃。注意引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)在可控因素——努力方面進行歸因，從而有益于維持動機的強度。(4)培養(yǎng)自尊心與自信心。(7)理論聯(lián)系實踐原則：注重書本要與實踐聯(lián)系起來。及時