【正文】 寫，“簽名”由答辯小組成員會(huì)簽。二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）綜合成績評(píng)定學(xué)生姓名：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題或題目：指導(dǎo)教師評(píng)分（40%）評(píng)閱教師評(píng)分（30%）答辯小組評(píng)分（30%）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）綜合成績評(píng)定百分制五級(jí)制簽名：簽名：簽名：注：“答辯小組評(píng)分”下的“簽名”由答辯小組成員會(huì)簽。 銅陵學(xué)院教務(wù)處制附表13 銅陵學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作總結(jié)單位名稱： 專業(yè)名稱： 畢業(yè)年份： 填表時(shí)間： 一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)本屆畢業(yè)生總數(shù)人完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）數(shù)份完成比例%選題情況課題性質(zhì)課題來源工程設(shè)計(jì)綜合試驗(yàn)專題研究其它導(dǎo)師課題系部擬訂學(xué)生自擬其它份份份份份份份份%%%%%%%%一人一題與前2年選題重復(fù)份數(shù)比例%份數(shù)比例%指導(dǎo)教師情況指導(dǎo)教師總數(shù):本院教師人%:外聘教師人%類別人數(shù)占教師數(shù)比例指導(dǎo)學(xué)生數(shù)占學(xué)生數(shù)比例正高副高其他合計(jì)100%100%最終成績評(píng)定:優(yōu)秀良好中等及格不及格份%份%份%份%份%第一次答辯通過份%第二次答辯通過份%指導(dǎo)教師與評(píng)閱教師審閱成績等級(jí)不相符指導(dǎo)教師與答辯后最終成績等級(jí)不相符份%份%二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）綜合分析、評(píng)價(jià)選題情況分析（選題性質(zhì)、難度及份量的分析、結(jié)合實(shí)際的比例及情況分析等）:2．指導(dǎo)教師（如指導(dǎo)教師數(shù)量、工作狀況等）、教學(xué)條件（如實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、圖書文獻(xiàn)資料等）等滿足畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要求的分析：3．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）對培養(yǎng)學(xué)生各種能力的分析（文獻(xiàn)資料檢索與運(yùn)用能力、綜合運(yùn)用知識(shí)能力、實(shí)驗(yàn)操作及分析能力、外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、研究方法和手段的運(yùn)用能力、文字表達(dá)能力、創(chuàng)新能力等）：4．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作規(guī)范管理情況分析（選題、開題、指導(dǎo)教師安排和實(shí)際工作狀況、學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)度、中期檢查、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯和評(píng)分、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）材料整理等全過程的管理情況分析）:三、畢業(yè)論文質(zhì)量分析（書寫規(guī)范、正文或設(shè)計(jì)圖紙質(zhì)量、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）創(chuàng)造性分）：四、取得的經(jīng)驗(yàn)、存在的問題和改進(jìn)措施等 銅陵學(xué)院教務(wù)處制。得分： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分表（文法、經(jīng)管類）表A2 評(píng)閱分(總計(jì)30分)，由畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱教師給出主 要 項(xiàng) 目 內(nèi) 容評(píng)分1．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題分（計(jì)5分）A 選題來自生產(chǎn)實(shí)際、應(yīng)用性強(qiáng)；難度、大小適中；能充發(fā)揮專業(yè)特長；研究成果有很廣的推廣價(jià)值 （5分）B A中所列內(nèi)容有1項(xiàng)不符合 （4分）C A中所列內(nèi)容有2項(xiàng)不符合 （2分）D A中所列內(nèi)容均不符合 （0分）2．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范性要求分（計(jì)5分）A 計(jì)算機(jī)打??；格式規(guī)范；語句通順流暢；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、語法正確；要件齊全；裝訂整齊；手續(xù)完備，過程完整。2．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分一律按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)評(píng)分。附表6 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯資格審查表（指導(dǎo)教師）指導(dǎo)教師評(píng)語可參考以下幾方面給出意見（150字左右）：①畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）理論性及實(shí)際意義；②對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的研究內(nèi)容、研究方法及研究結(jié)果的意見；③從畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）來看學(xué)生綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力；④對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量與水平的評(píng)價(jià)，是否有新的見解或創(chuàng)新；⑤對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、組織紀(jì)律的意見；⑥是否完成規(guī)定任務(wù)；⑦存在的問題與不足。萊文，“國際貿(mào)易中電子商務(wù)的增長及其對于環(huán)境的可能影響”[N][2]愛德華蘇證山老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神對我產(chǎn)生了重要影響。在新時(shí)期，以電子商務(wù)為工具的國際貿(mào)易是大勢所趨，是國際貿(mào)易發(fā)展的必然，因此研究電子商務(wù)對安徽省中小企業(yè)外貿(mào)的影