【正文】 ) 2022年考 查 鶴 樓 2022年考 查 10年未考 2022年考 查 為 秋 風(fēng) 所破歌 10年未考中考考情速遞 歸 京 10年未考 樂(lè) 天 揚(yáng) 州初逢席上 見贈(zèng) 10年未考 炭翁 10年未考 塘湖春行 2022年考 查 門 太守行 10年未考 10年未考 10年未考 10年未考 題 10年未考 見歡 (無(wú)言獨(dú)上西樓 ) 10年未考 家傲 近六年考 查 的篇目均源于 《 課標(biāo) 》 ,也同 為 教材內(nèi)的作品 ,且近六年考 查 的篇目沒(méi)有重復(fù)。詞 主要考 查 的是豪放派 ,因 為 豪放派詞 所占比例居多 。 主要考 查 內(nèi)容理解 (6年 6考 )、思想情感 (6年 6考 )、 煉 字 (6年 4考 )、畫面描 繪 (6年 4考 )、 藝術(shù) 手法 (6年 5考 )、作品 風(fēng) 格 (6年 3考 )、 詩(shī) 歌 語(yǔ) 言 (6年 2考 )、 對(duì) 作者的 觀 點(diǎn) 態(tài) 度 進(jìn) 行 簡(jiǎn)單評(píng) 價(jià) (6年 1考 )。尤其是《 次北固山下 》《 望岳 》《 南 鄉(xiāng) 子 欲渡黃河冰塞川 ,將登太行雪 滿 山。第七、八句 詩(shī) 人巧用 呂 尚和伊尹的典故 ,進(jìn) 一步抒 發(fā) 了政治失意的悲 憤 之情。 C項(xiàng) 是 對(duì)詩(shī) 句的 賞 析 ,閱讀時(shí) ,應(yīng)該 關(guān)注關(guān) 鍵 字 詞 “比 喻 ”“仕途的 艱難 ”“失意 ”“呂 尚 ”“伊尹 ”“典故 ”“悲 憤 ”等 詞 。晴川 歷歷漢 陽(yáng) 樹 ,芳草萋萋 鸚鵡 洲。本 題 考 查對(duì) 古 詩(shī) 的 鑒賞能力。 為報(bào)傾 城隨太守 ,親 射虎 ,看 孫 郎。A項(xiàng) 是 對(duì)詩(shī) 歌的整體概括 ,主要是寫作 風(fēng) 格的特點(diǎn)。辨 別時(shí) ,應(yīng)該 找到 詞 中 對(duì)應(yīng) 的 詞 句加以佐 證 。破 陣 子 ,作者的最高理想便是 贏 得生前的功 勛 、身后的美名 ,這 些 顯 得非常功利庸俗 ,對(duì) 此我 們應(yīng) 持批判的 態(tài) 度。 D項(xiàng)為詞 句的理解和概括 ,閱讀時(shí) ,應(yīng)該 關(guān)注關(guān) 鍵 字詞 “報(bào) 國(guó)無(wú) 門 ”“壯志未酬 ”“抑郁 ”“憤 慨 ”“悲壯 ”等 詞 。角度一　理解詩(shī)句【 構(gòu)成部分 】　　古 詩(shī)詞 曲 鑒賞 的 選項(xiàng) 中 ,詩(shī) 句的理解 還 是 較 常出 現(xiàn) 的 ,既有 對(duì)詩(shī) 句的一個(gè) 簡(jiǎn) 短的概括 ,也有 對(duì)詩(shī) 句的翻 譯 。明確所敘述的關(guān) 鍵 。考點(diǎn)技法突破　　 (2)畫面的概括。將最容易理解 錯(cuò)誤 ,且不被人 發(fā)現(xiàn) 的 詞語(yǔ)換 掉。情感的表述也往往是一個(gè)概括性的 詞 。徐州改 編 ]　　 (3)通 過(guò) 一句 話 ,體 現(xiàn) 作者的情感 ,但不是整首的情感。如上 題 中 ,就是將作者渴望得到朝廷的重用 設(shè)誤 成了 對(duì) 朝廷的痛恨和 憤懣 之意。比如聽 覺(jué) 和 視覺(jué) ,動(dòng)態(tài) 描寫和靜 態(tài) 描寫 ,虛寫和 實(shí) 寫 ,在辨 別時(shí) ,一定要將它 們 和 詩(shī) 句一一 對(duì)應(yīng) ,否 則 它 們 就會(huì)蒙混 過(guò) 關(guān)了。秋思 》 表 現(xiàn) 了一個(gè) 羈 旅漂泊的游子 濃 烈的思 鄉(xiāng) 之情 ,被稱 為 “秋思之祖 ”。 閱讀時(shí) ,應(yīng)該 關(guān)注的關(guān) 鍵 字 詞為 “簡(jiǎn)潔蒼 涼 ”“愁思 ”“寓情于景 ”“情景交融 ”,辨 別時(shí)應(yīng) 當(dāng)與曲中的景物描寫相對(duì)應(yīng) 。(《 黃 鶴 樓 》 ) 聯(lián) 借景抒情 ,以夕陽(yáng)西下江面煙波浩渺之景 ,寄寓 詩(shī) 人 遠(yuǎn) 離故土、羈 旅他 鄉(xiāng) 的凄苦思 鄉(xiāng) 之情 ,而自 問(wèn) 自答的方式更 強(qiáng) 烈地表達(dá)了 詩(shī) 人孤獨(dú)空寂之情。如上 題 中的 “借景抒情 ”“自 問(wèn) 自答的方式 ”就是表 現(xiàn) 手法。在辨 別時(shí) ,首先思考是否能 夠 體 現(xiàn) 本句 詩(shī) 的情感 ,其次可以判斷是否符合整首 詩(shī) 的感情 傾 向。(《 黃 鶴 樓 》 )、世事 滄 桑的感慨?？键c(diǎn)技法突破【 設(shè)誤類 型 】　　 (1)正 話 反 說(shuō)類 。如 “大漠孤煙直 ,長(zhǎng) 河落日 圓 ”中的 “直 ”的 語(yǔ) 境 義 是表 現(xiàn) 孤煙的 勁 拔 堅(jiān) 毅之美 ,“圓 ”表 現(xiàn) 落日之低之大。(《 江城子 如可以將李清照的 《 武陵春》 設(shè)誤為閨 怨 詩(shī) 。志向高 遠(yuǎn) ,胸襟廣 闊 ?！　?① 豪放派?？键c(diǎn)技法突破描寫方式有正面描寫和 側(cè) 面描寫 ,有白描、烘托、渲染。比如直抒胸臆和 間 接抒情 ,正面描寫和 側(cè) 面描寫 ,虛 實(shí)結(jié) 合 ,動(dòng) 靜 結(jié) 合。【 辨 別 方法 】　　真正理解每種 藝術(shù) 手法的本 質(zhì) 特點(diǎn) ,能 夠 將其判斷準(zhǔn)確?？键c(diǎn)技法突破【 設(shè)誤類 型 】　　 (1)張 冠李戴 類 。徐州改 編 ]如 蘇軾 的 《 江城子 　　 ③ 沉郁?！　?(1)詩(shī) 的 風(fēng) 格 :　　 ① 雄 渾 。 (正確 )技法精講【 構(gòu)成部分 】　　 題 材、情感、 藝術(shù) 形象、 語(yǔ) 言 風(fēng) 格、 藝術(shù)風(fēng) 格或流派等?！　?(2)詞語(yǔ) 所體 現(xiàn) 的手法是否準(zhǔn)確。如 2022年徐州中考 10題 B項(xiàng)就將 “采菊 東籬 下 ,悠然 見 南山 ”中的 “見 ”字的悠然、恬淡的心境 ,設(shè)誤為詩(shī) 人寂寞苦 悶 的心境。技法精講【 構(gòu)成部分 】　　 煉 字主要是 對(duì)詩(shī) 句中的重點(diǎn)字 詞進(jìn) 行 賞 析 ,有些字 詞 的含 義 深 遠(yuǎn) ,如 “大漠孤煙直 ,長(zhǎng) 河落日 圓 ”中的 “直 ”“圓 ”?！　?(3)辨 別 手法是否準(zhǔn)確。考點(diǎn)技法突破【 設(shè)誤類 型 】　　 張 冠李戴 類 。角度一　詩(shī)句賞析技法精講【 構(gòu)成部分 】　　 詩(shī) 句的 鑒賞 主要由三部分構(gòu)成 :　　 (1)詩(shī) 句的理解。 閱讀時(shí) ,應(yīng)該 關(guān)注關(guān) 鍵 字 詞 “凄楚 ”“悲 愴 ”“畫 龍 點(diǎn)睛 ”“直抒胸臆 ”等 ,辨 別時(shí) ,應(yīng)該 找到 “斷 腸 ”“天涯 ”。 觀 景物 連 接成一幅 簡(jiǎn)潔蒼 涼的水墨畫 ,將無(wú)限愁思自然寓于畫面中 ,寓情于景 ,情景交融。徐州 ]每句 詩(shī) 的情感都是有感情 傾 向的 ,一般是 貼 合 詩(shī) 歌主 題 方向的 ,如喜悅、 歡 快、恬淡、 閑 適、 煩悶 、 憤懣 、壯志未酬、借古 諷 今、 曠 達(dá) 樂(lè)觀 、 愛(ài) 國(guó)、建功立 業(yè) 等?？键c(diǎn)技法突破【 設(shè)誤類 型 】　　 (1)偷 梁 換 柱 類 。密州出 獵 》 )C.“何日遣 馮 唐 ”一句