【正文】 第三單元 美麗的草原第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞 《天堂》、《牧民的一天》教學(xué)目的：欣賞音樂，學(xué)習(xí)用點、線和色彩畫感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。第三課時教學(xué)內(nèi)容：古詩朗誦演唱會教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲《讀唐詩》。聽琴音，學(xué)唱歌曲。“開火車”，聽一句旋律，唱一句歌詞，唱的好的同學(xué)予以表揚。c、高音時不要喊叫，注意聲音強弱對比。（4）唱“啦”，演唱時注意聲音的彈性及氣息的支持。 教學(xué)重點：通過欣賞和演唱了解江南民歌的音樂風(fēng)格特點及方言特點。完成聽聽想想問題。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入 師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲《拉薩謠》，今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，要唱得更好一點。 A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。B、學(xué)生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。學(xué)習(xí)新歌（1）進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。 通過歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠深邃的感情。（2）聽歌曲范唱錄音（合唱）。D、調(diào)查了解學(xué)生對這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計方法，也在可課前進行）。B、請學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。（3）指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂器練習(xí)任務(wù)。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子《北京喜訊到邊寨》。第三課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)目的：讓學(xué)生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風(fēng)格。接下來就請同學(xué)們輕聲哼唱:注意：（1）強調(diào)正確坐姿。（2）根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點，分段學(xué)習(xí)此歌，特別注意B段襯詞的演唱。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生用自然、柔美的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點：有感情的演唱歌曲。1學(xué)習(xí)4/4拍指揮式。第三次欣賞，要求跟譜輕哼，以加深印象。B、請個別生念念拍拍，（注意：ＸＸＸ，ＸＸＸ　ＸＸＸＸ較難），后集體評議C、要求勻速進行節(jié)奏練習(xí)，整體的可由慢到快。 了解哈薩克相關(guān)的音樂文化。 師：是的，在歌曲中，以“6”音為主的旋律都給我們感覺比較優(yōu)美，再加上中速的演唱速度，讓歌曲更加抒情了。四、總結(jié)。再聽音樂，感受樂曲節(jié)奏的變化。初步感受樂曲的熱烈和強烈的節(jié)感。第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《大家一起來》教學(xué)目標(biāo)：在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。教學(xué)重點：對歌曲《手拉手，地球村》歌詞有比較深的理解。學(xué)習(xí)新歌《手拉手，地球村》。 A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。讓學(xué)生能為歌曲標(biāo)注顏色的部分加上固定的節(jié)奏。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《手拉手，地球村》。三、欣賞音樂。初步熟悉《森林狂想曲》的音樂，能用豎笛或口風(fēng)琴吹奏A段主題。復(fù)聽完成課本上的第一個練習(xí)。教學(xué)難點：合奏《森林狂想曲》主題。四、合奏練習(xí)《森林狂想曲》。教學(xué)目標(biāo)：了解鼓的作用，激發(fā)學(xué)生對鼓文化的興趣。生：演示四種鼓的使用方法并回答問題。我們先聽第一部分，聽聽這段音樂表達了什么樣的情緒？（1）教師播放音樂，學(xué)生欣賞音樂。四、簡要介紹曲作者——鼓樂大師李民雄。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師播放《木鼓歌》的錄音。學(xué)習(xí)歌曲第9—12小節(jié)旋律。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《木鼓歌》的第一段，今天我們來學(xué)習(xí)《木鼓歌》的第二段歌詞吧。（1）教師播放歌曲《木鼓歌》。小組競賽活動：哪個小組知道的帶“鼓”的詞語多。（2）教師播放錄像（漢族秧歌舞、維吾爾族的手鼓舞、朝鮮族的長鼓舞、傣族的象腳鼓舞）師；大家發(fā)現(xiàn)什么了？（學(xué)生回答）（3）學(xué)生分成小組活動。三、展示活動。通過此活動培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。問：有誰知道這個故事的內(nèi)容？人物介紹。教學(xué)重點：用和諧、優(yōu)美、寧靜的聲音演唱歌曲《平安夜》，表達人們對美好、幸福生活的期盼之情。教學(xué)目標(biāo)：從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗音樂，加深對民族音樂的喜愛之情。欣賞第二段音樂（1）教師指導(dǎo)學(xué)生唱第二段主題。聽辯樂器的音色，并根據(jù)主題的變化為音樂分段。師：指導(dǎo)學(xué)生朗誦歌詞。進一步了解不同民族的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對祖國民族音樂的熱愛之情。它是我們在母校最后的一個“迎新年聯(lián)歡會”希望大家認(rèn)真準(zhǔn)備，搞好這次活動，行嗎？。第四小組：表演《家鄉(xiāng)美》快板，《我們在幸福的長大》小品 ，選擇道具，快板 。三、展示活動。教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的節(jié)目及資料。采用合作設(shè)計活動的方式，每組設(shè)計一張“音樂會”的海報。教師給學(xué)生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學(xué)生平時不斷的學(xué)習(xí)學(xué)生聽音樂朗誦歌詞。教學(xué)目標(biāo)：用滿懷深情的歌聲表達祝福祖國的心愿，激發(fā)學(xué)生對美好幸福生活的熱愛之情。欣賞最后一部分音樂。設(shè)計節(jié)奏型用打擊樂為音樂伴奏。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。（2）老爺爺 請問是用什么樂器演奏的？表現(xiàn)了老爺爺什么特點？（3）動物二、分段欣賞。教學(xué)難點：學(xué)生對音樂的聽覺感受力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。學(xué)生小組進行展示作品。第一小組：唱《秧歌舞》的片段。教學(xué)重點：在音樂實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力。（3）分組練習(xí)展示。注意節(jié)奏的變化：出現(xiàn)了后十六分節(jié)奏、弱拍上出現(xiàn)的八分符點音符、前十六分音符?！、師旋律奏一遍，生隨音樂用手指劃拍（學(xué)生應(yīng)規(guī)定速度）B、師重復(fù)彈，生記下各音C、師再次彈奏，生同時默唱、校正、糾錯D、將聽記內(nèi)容唱一唱四、分組練習(xí)。師：這是云南佤族人民在跳《木鼓舞》。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《木鼓歌》。（3）學(xué)習(xí)鼓的節(jié)奏為主題伴奏（拍手、拍腿、用鈴鼓或小軍鼓）欣賞第二部分。二、欣賞引子部分。體驗、感受作品的情感，增強民族自尊心、自信心、自豪感。帶領(lǐng)學(xué)生吹奏B段旋律。復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，而是要提高演唱的質(zhì)量，唱出新意，進一步理解歌曲，歌詞和曲調(diào)的內(nèi)涵，才能充滿感情的演唱。（分小組共同探討、創(chuàng)造、分工）。二、初步欣賞《森林狂想曲》。四、隨錄音唱歌詞。讓我們更加親近綠色，更加親近音樂。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進行視唱曲譜練習(xí)為歌曲標(biāo)注顏色的部分加上固定的節(jié)奏，可以集體討論、創(chuàng)造、