【正文】 心靈。點(diǎn)地跳步——雙手叉腰，側(cè)前側(cè)后分別點(diǎn)地，左右各四拍，支撐腳加上小跳步。下面讓我們一起來探究總結(jié) 全曲在旋律、節(jié)奏、力度、速度等音樂各要素的特點(diǎn)。4：接龍游戲。它們是音樂發(fā)展的靈魂。）師：這些打擊樂器在音樂的進(jìn)行中起到了怎樣的作用呢？ 生：??師：烘托音樂氣氛 ；刻畫音樂形象。2)介紹作曲家 約翰教學(xué)方法：三疑三探 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)程序：一、導(dǎo)入新課： 謎語導(dǎo)入新課教學(xué)。讓我們攜起手來共創(chuàng)一個真、善、美的小世界小學(xué)五年級音樂第五單元《八音盒》5 課題：《雷鳴閃電波爾卡》 課型：欣賞課 課時：第五課時 教學(xué)目標(biāo)：初步了解西洋樂隊的打擊樂器——定音鼓、大鼓、小軍鼓、镲。提問：你聽了這段音樂有什么感受？再聽音樂，你一定能有更多的體會和感受的。2）請學(xué)生比較自己的演唱與歌曲錄音中的演唱的區(qū)別，懂得合唱是多聲部音樂，音樂的表現(xiàn)力更豐富、更強(qiáng)。2）請學(xué)生比較自己的演唱與歌曲錄音中的演唱的區(qū)別，懂得合唱是多聲部音樂，音樂的表現(xiàn)力更豐富、更強(qiáng)。教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)對歌曲的情感體驗(yàn)，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)歌曲（律動、簡單舞蹈、節(jié)奏聲勢、打擊樂伴奏）。教學(xué)要求：感受不同方式演繹的這首名曲，熟悉五首圓舞曲的旋律，多層次了解這首圓舞曲的旋律特點(diǎn)。師：讓我們跟著旋律畫旋律線感受這段音樂的旋律變化，再次熟悉音樂。老師指導(dǎo)學(xué)生哼唱這段旋律，注意弱拍和連線的拍子要準(zhǔn)確，空拍時要做到聲斷氣不斷。（1）學(xué)生隨老師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，記憶第一主題旋律。教學(xué)要求：聽辨五個圓舞曲主題旋律，能夠分辨樂曲的段落。施特勞斯，了解作曲家創(chuàng)作的其他代表作品。在音樂聲中結(jié)束本課?！驹O(shè)計意圖：加深學(xué)生對歌曲的理解，提高學(xué)生對作品的表現(xiàn)能力，能感受出樂曲的美，感受音樂的情緒，并能理解曲子的寓意】四、復(fù)聽樂曲。師：下面我們來聽一遍音樂，你能說出感受最深的一段音樂是哪段嗎？生：自由回答。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)別《森林水車》中悠靜的旋律與歡快的旋律；認(rèn)識民族樂器嗩吶，能辨別嗩吶的音色。退爾序曲》音樂剖析劃拍哼唱《威廉退爾序曲》簡述歌劇《威廉退爾序曲》主旋律體會歌劇音樂所具有的藝術(shù)魅力。以歌劇《威廉退爾序曲》故事，導(dǎo)入選聽《威廉退爾序曲》主題音樂。教學(xué)難點(diǎn)：記住并能辨認(rèn)描寫水車轉(zhuǎn)動的主題旋律。師：這段音樂給了你什么樣的感受？出示水車的主題音樂，學(xué)生說出這段音樂的情緒，師在琴上彈奏讓學(xué)生隨音樂節(jié)拍唱一唱，并能初步記住。師：下面咱們大家再來聽一遍這首樂曲，你能聽出水車的主題音樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次嗎？聽出來的同學(xué)就用手勢告訴老師（拍一拍手）?！驹O(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，讓學(xué)生用學(xué)過的知識來表現(xiàn)樂曲，以此鞏固所學(xué)知識。，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。感受每首圓舞曲的情緒特點(diǎn)。（2）學(xué)生也可以用口風(fēng)琴演奏，熟悉這一主題旋律。學(xué)生體會演唱。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課，我們演唱了藍(lán)色多瑙河圓舞曲，它是約翰引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)戰(zhàn)爭的痛苦與和平的幸福，培養(yǎng)學(xué)生反對戰(zhàn)爭，熱愛、維護(hù)和平的人文精神與情感。并請學(xué)生尋找主題歌詞：“真善美的小世演唱《真善美的小世界》可以從演唱迪斯尼動畫片片段引入，如：“貓和老鼠”、“米老鼠唐老鴉”等，激發(fā)學(xué)生聽賞歌曲的興趣，從引導(dǎo)學(xué)生想象迪斯尼樂園的場景開始導(dǎo)入新課。并請學(xué)生尋找主題歌詞：“真善美的小世飛翔的和平鴿1）播放畢加索的和平鴿繪畫作品，了解和平鴿的來歷。復(fù)聽音樂，感受音樂的情緒。賞析《雷鳴閃電波爾卡》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。師：同學(xué)們上節(jié)課我們進(jìn)入到了輕歌曼舞這個單元的學(xué)習(xí)，在這個單元我們主要學(xué)習(xí)和鑒賞一些舞曲體裁的音樂作品，這節(jié)課呢老師會給大家介紹一首非常有意思的外國音樂作品。施特勞斯（Johann Strauss，1825～1899）奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴家，被世人譽(yù)為“圓舞曲之王”。（作品大致可分成幾個部分？它們有什么關(guān)系？）請學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，老師隨后引出曲 式結(jié)構(gòu)的分析講解，借助幻燈片的圖形演示作品的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。下面我們就來一起認(rèn)識一下這首作品里面的音樂主題。師：同學(xué)們我們一起來做個游戲，剛才我們賞析了作品當(dāng)中的四個主題旋律，現(xiàn)在老師把同 學(xué)們分成四個小組，每個小組分別代表一個主題，老師會播放音樂片段，當(dāng)出現(xiàn)各自音樂主 題時就集體擊掌，看哪一組表現(xiàn)更好。生：四人一組小組討論探究，然后請學(xué)生發(fā)言。疊加跳步——雙手叉腰，左右各作四拍疊加步。所以在本課設(shè)計中，我定下的教學(xué)目標(biāo)是通過圓舞曲和波爾卡音樂的對比欣賞，感受波爾卡音樂特點(diǎn)。第二篇：五年級上冊音樂第五單元音樂l 教學(xué)內(nèi)容：五年級上冊音樂第五單元音樂《森林水車》l 執(zhí)教者：萊陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊旭麗l 教學(xué)目標(biāo)：1.【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】：學(xué)唱歌曲《森林水車》，學(xué)會用輕快、富有彈性的聲音演唱。（板書：森林）【設(shè)計意圖：通過談話導(dǎo)入，拉近了師生間的距離，“親其師，信其道”為后面的教學(xué)做好了情感鋪墊。由“頓音記號”拉開本節(jié)課，既突出了教學(xué)重點(diǎn)，又能是學(xué)生較快的進(jìn)入歌唱狀態(tài)。交流：老師是怎樣為歌曲設(shè)計二聲部的？總結(jié)再次播放歌曲，學(xué)生集體輕聲演唱二聲部，提醒學(xué)生力度上的對比，頓音和休止符的唱法。利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索相關(guān)資料。作品簡介：貝多芬(17701827)的升c小調(diào)第十四鋼琴奏鳴曲《月光》作于1801年。貝多芬把自己內(nèi)心激動的感情放在了寧靜、從容、安穩(wěn)的音響背景上，充滿憂郁的情調(diào)。師總結(jié)搜索情況。D商調(diào)式?！窘虒W(xué)模式】 參與體驗(yàn)式 【教學(xué)基本環(huán)節(jié)】組織教學(xué)聽辨欣賞。在體驗(yàn)過程中提高感受能力和創(chuàng)作能力。（五）創(chuàng)作表現(xiàn)。欣賞民樂合奏《三個和尚》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》、《跟著隊長走》，初步感受音樂、畫面、故事情節(jié)這三者之間的密切關(guān)系，在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)優(yōu)秀卡通文化帶給人們的愉悅。二胡吟腔的手法惟妙惟肖地描繪了小和尚念經(jīng)時的生動形象?！洞箫L(fēng)車》《大風(fēng)車》這首歌是中央電視臺少兒節(jié)目《大風(fēng)車》的主題歌，由著名詞作家喬羽作詞。用輕巧、明亮、純真的聲音整齊的演唱出《大風(fēng)車》天真、歡快的情緒。進(jìn)一步掌握圓滑線、八分休止符的唱法。師：讓我們再來聽一次。（3）再次教唱。）（6）接唱游戲。）例如：小鑼：ⅹ 0 0 0︱ 0 0 0 0 ︱ 木魚：ⅹ 0 ⅹ 0︱ⅹ 0 ⅹ 0 ︱ 碰鈴：ⅹ – ––︱ⅹ – – – ︱師：請各組展示自己的設(shè)計。是一節(jié)生動、鮮活、精彩的音樂課。3．教師播放器樂曲《三個和尚》，隨著音樂發(fā)展變化，配樂講《三個和尚》的故事片段。3．教師展示打擊樂器堂鼓、小鈸、木魚。3．聆聽樂曲主題旋律，請學(xué)生說說樂曲中使用了一種還是兩種樂器來演奏主題旋律。三個和尚慌亂地打水救火。教學(xué)目標(biāo)：用輕巧、明亮、純真的聲音整齊的演唱出《大風(fēng)車》天真、歡快的情緒。二、師生合作，探究表現(xiàn)風(fēng)車音樂城——學(xué)習(xí)歌曲①師導(dǎo)：這首歌大家一定很熟悉吧，它就是我們《大風(fēng)車》節(jié)目的主題歌，大家想唱嗎？ ① 學(xué)生跟琴演唱歌曲。② 學(xué)生自由討論設(shè)計風(fēng)車舞動作。（此環(huán)節(jié)能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，是學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)中來）②播放動畫片主題歌片斷，學(xué)生聽歌說動畫片名，并隨老師一起邊跳邊唱。隨著音樂做律動。教師準(zhǔn)確范唱老鼠和貓的聲部。1．播放歌曲《大風(fēng)車》，拉開第二個《動畫城》節(jié)目的序幕。3．學(xué)生圍成圓圈，領(lǐng)頭的做隊長，帶著印第安人有羽毛的頭飾，隨音樂做一個動作，其他學(xué)生模仿他的動作。（七）復(fù)習(xí)歌曲《拒絕小看人》和《大風(fēng)車》 小結(jié)：本堂課，我們就學(xué)完了第五單元《動畫城》，學(xué)生在本單元的教學(xué)中非常積極主動，特別是歌曲《大風(fēng)車》，是學(xué)生喜歡率非常高的歌曲。并積極地參與到律動中去，并且在動作上有所創(chuàng)新。依次循環(huán)，表現(xiàn)穿越瀑布、涉水渡江、攀藤過崖、鉆密林、走稻田等情景。然后請學(xué)生猜一猜動畫片名稱。（三）聆聽歌曲，選擇合適的節(jié)奏，幫助老鼠與貓找到自己的家。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（視頻、圖片、音效）教學(xué)過程：（一）《藍(lán)皮鼠和大臉貓》 1．播放歌曲《大風(fēng)車》，拉開《動畫城》節(jié)目的序幕。（播放課件風(fēng)車圖片配樂欣賞，學(xué)生互相交流關(guān)于風(fēng)車的知識，如：風(fēng)車是一種玩具，也是一種利用風(fēng)力驅(qū)動的機(jī)械裝置，可以磨粉、發(fā)電、抽水，世界上荷蘭的風(fēng)車最出名。④ 創(chuàng)設(shè)情境，師生共同參與表現(xiàn)。③ 轉(zhuǎn)動風(fēng)車，演唱全曲。教學(xué)重難點(diǎn)：用明亮歡快的聲音演唱歌曲《大風(fēng)車》；用學(xué)生喜歡的形式表現(xiàn)歌曲；積極而有秩序地參與大風(fēng)車相關(guān)音樂活動。4．教師播放樂曲展開部，請學(xué)生隨音樂表演手忙腳亂救火的情景。4．請學(xué)生用打擊樂器，分別為教師彈奏的主題旋律第一、第二段伴奏，要求表現(xiàn)出兩種不同的情緒。4．聆聽樂曲前奏，教師在各件打擊樂器前示意前奏使用了哪種樂器，也可讓學(xué)生隨樂曲前奏在各打擊樂器上做虛擬動作。?“接下來發(fā)生了什么，哪個同學(xué)能給我們講講？”學(xué)生七嘴八舌紛紛補(bǔ)充后面的故事。2．學(xué)唱歌曲《三個和尚》 《拒絕小看人》 教學(xué)目標(biāo)：1．欣賞器樂曲《三個和尚》。師：下面進(jìn)行一個小小競賽，比一比，看看哪個小組的同學(xué)知道的動畫片歌曲最多。②生唱歌詞，師說語氣詞。（形象解釋附點(diǎn)音符，增加學(xué)生興趣，又有利于學(xué)生學(xué)習(xí)）（4）輕聲齊唱，體會節(jié)奏的不同給歌曲帶來的變化。（回聲游戲）（1）慢速分句教唱。師：你們喜歡《大風(fēng)車》嗎？ 生：喜歡。單元教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)方法：本單元是學(xué)生非常喜愛的動畫城，所以在教授學(xué)生時，我采用創(chuàng)設(shè)情境法，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入動畫城，一起感受動畫城帶給我們的歡樂。這首歌曲共有四個樂句，因?yàn)闃肪渲g在音調(diào)上聯(lián)系十分密切，所以四個樂句雖然節(jié)奏各有不同，但卻通暢流利，渾然一體。|112 35 |2— |”同主題形成了復(fù)調(diào)。4/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生聽辨能力、感受能力、創(chuàng)作能力以及音樂實(shí)踐能力。（三）知識傳授 （請同學(xué)們聽辨音色）采用電腦課件簡介提琴家族，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，豐富感性知識，使學(xué)生們對小提琴有初步的了解。拓展視野。具有鮮明濃郁的民族風(fēng)韻，嫻熟細(xì)膩的藝術(shù)處理，深深表達(dá)了一個浪跡天涯的游子對故鄉(xiāng)親人的思念和美好生活的渴望。作曲家熱情洋溢的謳歌了國人最重要、最隆重也是最喜慶的傳 統(tǒng)節(jié)日春