【正文】 地球村》。學(xué)習(xí)合唱部分。能唱好歌曲中的圓滑音。分段唱：第一樂(lè)段——男生。欣賞小樂(lè)隊(duì)合奏《森林狂想曲》。教師分別用琴演奏A、B、C各段的旋律。教學(xué)目標(biāo) ：讓學(xué)生感情豐富唱好《綠色的歌謠》通過(guò)聽(tīng)《森林狂想曲》感受民族管弦樂(lè)，體會(huì)藏族、音樂(lè)風(fēng)格。師：“演唱完這首歌曲，接下來(lái)我們來(lái)欣賞一首更優(yōu)美的曲子《森林狂想曲》。五、教師放錄音，共同欣賞，評(píng)價(jià)。師：出示實(shí)物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)器的名稱(chēng)及作用。三、欣賞第一部分。師：音樂(lè)的結(jié)尾節(jié)奏變的更加寬廣，仿佛為人們描繪出更加美麗的前景，使人產(chǎn)生對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。熟練地演唱歌曲的第一段歌詞。（教師播放歌曲錄音：揭示課題）二、學(xué)習(xí)歌曲《木鼓歌》初聽(tīng)歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。進(jìn)一步熟悉《木鼓歌》的音樂(lè)，熟練地演唱歌曲第二段歌詞。第23—28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6—2—下滑音記號(hào)的唱法。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“鼓聲傳情”。師；鼓舞，人們聞鼓而舞，久而久之成為了中國(guó)的鼓文化。第四小組：唱《金孔雀與鳳尾竹》的片段，選擇象腳鼓。教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。銅管樂(lè)器：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)打擊樂(lè)：定音鼓、大鼓、小軍鼓揭示課題。教學(xué)目標(biāo)：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧?kù)o，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。四、各組匯報(bào)展示一組：齊唱二組：用中文合唱五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。師；這段音樂(lè)使人聯(lián)想到了什么？伴奏樂(lè)器中出現(xiàn)了什么聲音？生：音樂(lè)氣氛熱烈，使人聯(lián)想到過(guò)年時(shí)的情景。議論本節(jié)課的收獲。師：聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？歌唱家在什么場(chǎng)合唱的這首歌？生：聽(tīng)過(guò)，在春節(jié)晚會(huì)上。學(xué)生自由的發(fā)言五、布置作業(yè)。二、分小組進(jìn)行準(zhǔn)備。第二小組：表演《新疆是個(gè)好地方》的片段，選擇手鼓。（1）根據(jù)“音樂(lè)聯(lián)歡會(huì)”的內(nèi)容評(píng)選“最佳表演獎(jiǎng)”。用不同的方式進(jìn)行“迎新年音樂(lè)聯(lián)歡會(huì)”。第一小組：表演《秧歌舞》的片段。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：前幾節(jié)課中，我們一起走進(jìn)了音樂(lè)的世界，初步了解到音樂(lè)給人們生活帶來(lái)的歡樂(lè)氣氛，今天這節(jié)課我們要進(jìn)一步了解不同民族鼓的音樂(lè)文化。指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：用真摯的情感、深情的聲音演唱歌曲《難忘今宵》。三、指導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)節(jié)奏型為音樂(lè)伴奏四、教師播放影音資料，學(xué)生再次欣賞音樂(lè)看畫(huà)面。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：教師出示民族樂(lè)器的課件，介紹樂(lè)曲主奏樂(lè)器的音色（笛子、二胡、揚(yáng)琴）揭示課題。學(xué)習(xí)低聲部的旋律。 片段二，小鳥(niǎo)出場(chǎng) 片段三，鴨子出場(chǎng) 片段四，貓出場(chǎng) 老爺爺出場(chǎng)狼出場(chǎng)動(dòng)物們的反映智斗放繩 捉狼 1獵人出場(chǎng)三、總結(jié)人物的個(gè)性與音樂(lè)的關(guān)系四、分角色進(jìn)行表演五、根據(jù)每個(gè)小組的表演情況進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。弓弦樂(lè)器：大提琴、中提琴、小提琴。（1）根據(jù)音樂(lè)選擇鼓，為音樂(lè)伴奏。第二小組：唱《新疆是個(gè)好地方》的片段，選擇手鼓。（出示課題）師：聽(tīng)說(shuō)過(guò)鼓舞這個(gè)詞嗎？是什么意思？生：受到鼓舞，使人振奮。師：請(qǐng)大家嘗試在歌曲有休止符的地方加入打擊樂(lè)器（雙響筒、鈴鼓等）生：設(shè)計(jì)伴奏的方式，創(chuàng)編歌曲的律動(dòng)。反復(fù)練習(xí)9—18小節(jié)的旋律。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》。今天，我們要學(xué)的《木鼓歌》。能唱好歌曲中的休止音。欣賞第三部分。回答問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：模擬激越的鼓聲，為音樂(lè)伴奏。帶領(lǐng)學(xué)生吹奏B段的二聲部旋律。難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。四、小結(jié)第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《森林狂想曲》。（教師簡(jiǎn)介）這是一首臺(tái)灣著名樂(lè)曲，在臺(tái)灣南部的熱帶雨林中，樹(shù)木茂盛，氣候濕潤(rùn)，森林中有各種各樣的動(dòng)物，更有經(jīng)常出現(xiàn)的風(fēng)聲，雨聲和終年不斷的流水聲，這些聲音和象征人類(lèi)活動(dòng)的音樂(lè)交織起來(lái)，構(gòu)成了一幅歡樂(lè)而奇特的交響樂(lè)曲，大家來(lái)欣賞吧。五、隨教師的琴聲學(xué)唱歌詞，體會(huì)使用八分休止符處的音樂(lè)情緒，回答課本中提出的第二個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)琴音，學(xué)唱歌曲。演唱時(shí)要同時(shí)傾聽(tīng)其他聲部的演唱。要求學(xué)生能聽(tīng)出歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段輕快、活潑、靈巧，運(yùn)用了很多八分音符；第二樂(lè)段熱情奔放，有很多兩拍以上的長(zhǎng)音。（2）了解一下用樂(lè)器演奏這首歌曲的情況。 B、請(qǐng)學(xué)生談這首歌曲的時(shí)代背景和對(duì)歌曲情感的理解。（3）通過(guò)與以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。小結(jié)。聽(tīng)賞孫悅演唱的歌曲《大家一起來(lái)》。各組表演。能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：播放歌曲。三、分析處理歌曲總結(jié)旋律結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，出示圖譜。聽(tīng)賞并說(shuō)說(shuō)歌曲中唱到的景致。完成17頁(yè)填空練習(xí)，并練習(xí)唱一唱。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)感受，提高學(xué)生審美能力。通過(guò)朗誦演唱古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，知道詩(shī)與歌的聯(lián)系?！伴_(kāi)小火車(chē)”將全曲分為11個(gè)樂(lè)句，每個(gè)學(xué)生唱一句，先聽(tīng)后唱，不妥之處其余同學(xué)補(bǔ)充。放慢速度跟琴唱第一段請(qǐng)個(gè)別視唱第二段分組唱練習(xí)齊唱。（4）通過(guò)學(xué)習(xí)《三峽的孩子愛(ài)三峽》對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。四、學(xué)唱歌曲： 師范唱。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)江南民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)及方言特點(diǎn)比較陌生，掌握起來(lái)比較困難。聆聽(tīng)《東北秧歌》，讓學(xué)生猜猜此音樂(lè)的舞種?！睂W(xué)生齊唱。 B、在練習(xí)中提示要注意運(yùn)用氣息的控制唱好連音。提示讀節(jié)奏時(shí)要注意節(jié)奏的樂(lè)句。A、學(xué)生朗誦歌詞。注意歌唱的發(fā)聲和吐字。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課（1）通過(guò)與以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。C、再聽(tīng)歌曲的范唱演唱（教師范唱）。A、學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習(xí)方式）。（2）了解一下用樂(lè)器演奏這首歌曲的情況。過(guò)渡聆聽(tīng)《北京喜訊到邊寨》。動(dòng)作分解教學(xué)……1結(jié)束。三、激情參與（視唱）：播放歌曲。教唱《三峽的孩子愛(ài)三峽》（1）完整視唱旋律。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱《梅花》。學(xué)習(xí)4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)4/4拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。學(xué)習(xí)4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”。根據(jù)標(biāo)題，用自己的話(huà)來(lái)描繪場(chǎng)景。（出示小黑板）(1)Ｘ　ＸＸ┃ＸＸ Ｘ┃ＸＸＸ?。兀丞В亍。U(2)Ｘ?Ｘ　ＸＸ┃ＸＸ?。丞В兀兀兀亍。兀丞В亍。UA、分析拍號(hào)后，生自行準(zhǔn)備，1－4組第一條，其余的