【正文】 合唱部分。教學(xué)過程：導(dǎo)入：教師談話：同學(xué)們，我們和全世界的小朋友們都同住在一個“地球村”,地球?qū)ξ覀儊碚f真是太寶貴了，正像歌中唱的那樣“希望的太陽就是我們”讓我們從小就關(guān)注地球村的興衰，與全世界的小朋友一起“把球村打扮的漂漂亮亮”。教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》。（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個樂句。A、學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜B、請學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)。A、學(xué)生朗誦歌詞。在聆聽之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。（2）復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲。教學(xué)目標(biāo)：初步理解“地球村”的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動作。說一說歌曲的特點。教學(xué)重點：感受流行音樂中明快的旋律和強(qiáng)烈的節(jié)奏。跟著音樂表演韻律操。跟著錄音學(xué)唱歌曲第二段。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。小結(jié)。播放《大河之舞》音像資料，進(jìn)一步感受愛爾蘭音樂、舞蹈的熱情奔放。結(jié)合相關(guān)資料，了解愛爾蘭民族特色和踢踏舞。二度范唱師：我們的這首歌也可以用這種形式來演唱，請聽。 師：請大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能找出你覺得最抒情的一句嗎？為什么？講述音樂知識“⌒”單獨哼唱“啊”（第三樂句）指導(dǎo)聲音。4/4 0 x 0 x 0 xx x x | 通過學(xué)生聽一聽、看一看，揭示本課主題。 最后一樂句的詞曲結(jié)合；有表現(xiàn)力地演唱歌曲。方法同上。播放歌曲。教學(xué)過程：一、聽音樂進(jìn)教室二、師生問好三、聽記：（簡單的旋律）1＝F2／41　12┃（32　3）┃56 53┃2　—┃（25 32）┃（12　3）┃21 61┃5?。U四、念念拍拍：導(dǎo)入：剛才老師測查了同學(xué)們的聽音導(dǎo)入：剛才老師測查了同學(xué)們的聽音考考大家。小結(jié)。再次欣賞找一找歌曲的特點。1小結(jié)。第二樂段——女生，副歌——男女生齊唱練習(xí)齊唱歌曲。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：1＝C－F　2／4▼▼▼▼　▼▼▼▼ ╭—╮5 5 5 5┃6 5 3 1┃3 2┃1　—║lalalala lalalala la　二、學(xué)唱新歌聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何種情況下唱？學(xué)唱曲譜看譜，并聽琴音找出旋律特點。能唱好歌曲中的圓滑音。）第二次聽錄音，要求學(xué)生輕聲哼唱。有感情地背唱歌曲。b、控制整體音量。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。（3）老師將其有休止符的地方用連音來彈奏，請學(xué)生感受效果有何不同？因此，演唱時應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請同學(xué)們搶答他們分別屬于哪個少數(shù)民族？二、引入新課：由學(xué)生的回答引入： 師：我們的祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么誰知道三峽在哪兒呢？學(xué)生發(fā)言引入教學(xué)。教育學(xué)生應(yīng)熱愛祖國大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。教師示范跳“秧歌舞”，學(xué)生喊口令。讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾?，教師總結(jié)。難點指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。教學(xué)難點：分辨管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》的音樂結(jié)構(gòu)。小結(jié)（1）再聽一遍歌曲錄音，請學(xué)生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。（4）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。（3）學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。A、 指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點。 B、請學(xué)生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡單討論。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生用熱愛自己家鄉(xiāng)那樣的情感演唱《拉薩謠》。五年級上冊音樂教案第一單元 西部風(fēng)情第一課時教學(xué)內(nèi)容：《拉薩謠》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》體驗西藏民族風(fēng)情。教學(xué)重點：用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱《拉薩謠》。在聆聽之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗歌曲的情感，也為了實際檢驗一下學(xué)生對歌曲的熟悉程度）。C、 在教師彈奏歌曲曲調(diào)的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)。（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個樂句。第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《北京喜訊到邊寨》復(fù)習(xí)唱好《拉薩謠》聆聽《東北秧歌》練習(xí)東北秧歌的基本動作教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生感情豐富唱好《拉薩謠》通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會苗族、彝族音樂風(fēng)格學(xué)跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感教學(xué)重點：感受《北京喜訊到邊寨》苗族、彝族音樂的特點。（二）開始上課跟錄音演唱?！弊尯⒆涌粗喿V聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。引出“秧歌舞”。能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：首先我們來做一個游戲。（2）可先放慢速度練習(xí)，較熟練后將速度還原。 (1) 歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2) 歌曲的風(fēng)格特點：少數(shù)民族音調(diào)師：請同學(xué)們試著跟琴輕聲哼唱一 遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。（3）全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：a、裝飾音、修止符的運用。第二單元 古詩新唱第一課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《梅花》教學(xué)目標(biāo)：用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)浮點音符的唱法。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：1＝D 2／4222　55┃66　5┃02　56┃　┃5—┃5—║二、學(xué)唱新歌聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何種情況下唱？找出曲中的符點音符節(jié)奏，并作上記號，哪個同學(xué)來試唱一下，（注意Ｘ?Ｘ中附點四分音符的時值。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《靜夜思》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會歌曲《靜夜思》，能有氣息支持、有感情地唱歌。教學(xué)難點：4∕4拍節(jié)奏特點。分段唱：第一樂段——男生。1練習(xí)邊做指揮，邊唱歌曲。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：1＝C－F　2／4▼▼▼▼　▼▼ ▼▼╭—╮5 5 5 5┃6 5 3 1┃3 2┃1　—║Lalalala lalalala la　二、學(xué)唱新歌聽錄音欣賞歌曲《讀唐詩》。組織學(xué)生進(jìn)行古詩朗誦演唱活動。教學(xué)重點：初步認(rèn)知“草原音調(diào)”（主要指蒙古族的）。對照下面三組節(jié)奏，按老師所拍的先后次序，把序號填寫在括號里：（　　）ＸＸＸ?。兀丞В亍。U（