“五指作文”教學(xué)法初探(完整版)
【正文】 其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（拇指 —— 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了，交代寫作原有入題）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。生活中我們也喜歡用小拇指做著讓我們最喜歡的事，比如掏耳之事，雖有不雅，但確實(shí)愜意。第三步要求有細(xì)膩的片段描寫，來(lái)渲染感情。拇指 —— “ 我最大，因?yàn)槎际怯梦胰ベ澷p別人，我又是排第一，你們都得聽(tīng)我的。首先，大拇指說(shuō)： “ 我最大，因?yàn)槎际怯梦胰ベ澷p別人，我又是排第一，你們都得聽(tīng)我的。而這樣的文章往往過(guò)于平淡，不能抓住閱卷老師的心，得分不高。其它四指催它表態(tài)，它只好說(shuō)： “ 我最小，哪有資格同你們爭(zhēng)？ ” 不過(guò)，小拇指輕聲道： “ 當(dāng)大家雙手合十禮佛時(shí)，我離佛祖最近。中指 —— “ 我在中間，長(zhǎng)得最長(zhǎng)，所以我最大。第四步要求結(jié)合所敘之事展開(kāi)議論，點(diǎn)題。）守巴陵郡。（中指 —— 細(xì)膩的景物描寫渲染突出悲情感）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。 ：《生活需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛》 —— 春天向來(lái)都是萬(wàn)物復(fù)蘇的氣節(jié)，草長(zhǎng)鶯飛，百花盛放。（食指—— 簡(jiǎn)潔明快的敘事將內(nèi)容往主題方向引）在蒼翠欲滴的綠色中，夾著一朵白色的花兒。（無(wú)名指 —— 在飽含深情描寫白花之后迅速收束進(jìn)行議論點(diǎn)題） ：《生活需要礪煉 —— 沒(méi)有經(jīng)過(guò)血的手指，彈不出世間之絕唱》 —— 泰戈?duì)?。伸長(zhǎng)手摸一摸，花瓣十分細(xì)嫩，顯然它剛生長(zhǎng)出來(lái)不久。一朵普普通通的花都能從生活的礪煉中生長(zhǎng)，何況我們?nèi)四?？我們需要礪煉讓我們成長(zhǎng) ，讓我們?cè)诘雌鸱娜松谐砷L(zhǎng)。除開(kāi)書寫對(duì)評(píng)分的影響，《生活需要礪煉》在結(jié)構(gòu)上更加完整，在表情達(dá)意上更為深刻，最 后的議論點(diǎn)題由對(duì)花的思考上升到對(duì)人生的思考。 * 。 我認(rèn)為， “ 五指作文 ” 教學(xué)法對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生作文，見(jiàn)效快、操作性強(qiáng)，可在學(xué)生中逐步推廣。 ” 我們一直都在礪煉中成長(zhǎng)。（中指 — 描寫展現(xiàn)細(xì)節(jié)，為下文議論作鋪墊）我們只看到如今花笑得如此好，卻不知道它經(jīng)歷了多少才有今天。生活需要在每次礪煉中成長(zhǎng)與進(jìn)步。在春天開(kāi)放的花，卻沒(méi)有那 種大紅大紫的俗氣，白得像云、像雪。我不大喜歡在春天開(kāi)
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