暑期個性化輔導方案(完整版)
【正文】 1快樂學語文：激發(fā)學生語文的學習興趣，輔導內(nèi)容安排有課本上的基礎字詞題；其間穿插成語接龍、幽默笑話、繞口令、成語故事等。做綜合性學習的積累，牢固基本字形的掌握和書寫，預習新的字詞，并做記憶。15每周最好兩次說明文比較容易把握，這一類型的文章也比較易把握，關鍵看孩子在做題時的認真度，以及對于知識的運用。21每周最好兩次作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，最能體現(xiàn)出學生的認識水平和文字表達能力。七、文章要有真情實感。主要是常識的積累，字詞的積累，以及新接觸的文體知識和文學常識的積累。注：全力奮戰(zhàn)，努力一夏，精彩一生！家長意見家長簽名： 簽字日期： 6。做文言文的專題練習。6快樂閱讀：議論文專題訓練。一般說來應做到：一、思想健康，中心明確。5快樂寫作－課程分專題進行，課堂設置是范文示例加寫作技巧的指導，進行專題的訓練。尤其要注重孩子的書寫，翰璋的字一直寫的不錯，爭取能寫的更好。2專題學習－快樂閱讀：記敘文專題復習，主要是記敘文的文體知識，考點，難點，以及記敘文的閱讀方法指導。 11． 每天都有一個小計劃，并且保質保量的完成。5． 孩子在閱讀方面比較弱，自己喜歡閱讀，但不喜歡做題，這就需要培養(yǎng)孩子自我歸納和總結的能力，學會答題的技巧以及規(guī)范答題。 學生學習的計劃性不強，沒有合理的規(guī)劃和具體實施措施。
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