【正文】 列前茅，畢業(yè)生的平均就業(yè)率高達(dá)這充分說明我院的家政服務(wù)專業(yè)就業(yè)質(zhì)量與畢業(yè)生滿意度都較高。5000142勞動與社會保障部提出將發(fā)展家政服務(wù)作為擴大就業(yè)的一個新領(lǐng)域，此舉將家政服務(wù)確立為服務(wù)產(chǎn)業(yè)的重要組成行業(yè)之一。目前，學(xué)院已獲得“國家家政員職業(yè)資格考試考點及認(rèn)證資格”，開始組織開展校內(nèi)和面向社會的國家家政員職業(yè)資格考試。2年成立的菏澤家政師培訓(xùn)中心，使專業(yè)得到了跨越式發(fā)展，2007月－20136三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容8（一）人才培養(yǎng)模式8（二）課程建設(shè)11（三）師資隊伍建設(shè)14（四）教學(xué)條件建設(shè)16（五）教學(xué)管理建設(shè)18（六）高職與中職家政服務(wù)專業(yè)的銜接19（七）社會服務(wù)23四、改革舉措23五、建設(shè)進度與檢測指標(biāo)24六、兩年建設(shè)經(jīng)費全額預(yù)算與年度執(zhí)行計劃28七、保障措施292菏澤家政職業(yè)學(xué)院家政服務(wù)專業(yè)建設(shè)方案為深入貫徹落實《教育部財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》（教職成[2011]11年年，在培訓(xùn)中心基礎(chǔ)上升格成立菏澤家政職業(yè)學(xué)院后，該專業(yè)成為我院的骨干專業(yè)。本。2007家政服務(wù)是一項跨世紀(jì)的“雙贏”工程。歲的人口占%，65多萬個就業(yè)崗位。（三）專業(yè)優(yōu)勢與特色菏澤家政職業(yè)學(xué)院是我國較早設(shè)立的家政服務(wù)專業(yè)的院校，學(xué)校開辦菏澤天使護政有限公司、北京齊魯天使家政服務(wù)有限公司，開創(chuàng)了從招生到就業(yè)的一條龍人才培養(yǎng)模式。98%。（4）社會服務(wù)方式亟待改革，服務(wù)能力和服務(wù)水平有待進一步提高。家政服務(wù)專業(yè)本身就是一個非常貼近工作崗位的專業(yè)，在專業(yè)設(shè)置的各個階段都體現(xiàn)了與行業(yè)的緊密接觸。同時，學(xué)院與我院兩大公司（北京齊魯天使家政公司，菏澤護政有限公司）共建“企中校”，讓學(xué)生在公司頂崗實踐，在真正的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接，實現(xiàn)學(xué)生到畢業(yè)離校時可以一腳跨出校門直接踏上工作崗位。同時在各層次的家政服務(wù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和職業(yè)生涯意識，向不同層次的學(xué)生適度展現(xiàn)下一階段需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的思想。余名學(xué)生安排工學(xué)結(jié)合的教學(xué)組織形式（見表2）強化頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)選拔本專業(yè)優(yōu)秀專任教師和聘請實習(xí)單位技術(shù)骨干共同組成頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師團隊。頂崗實習(xí)前對學(xué)生頂崗實習(xí)進行實習(xí)動員，宣布實習(xí)安排、實習(xí)紀(jì)律，做好各項準(zhǔn)備工作。頂崗實習(xí)期間保證學(xué)生頂崗實習(xí)既有學(xué)習(xí)任務(wù)，又有工作任務(wù)，做到畢業(yè)設(shè)計（論文）、頂崗實習(xí)、就業(yè)三者的有機結(jié)合。（1）構(gòu)建基于工作過程的家政服務(wù)專業(yè)課程體系在對上海、北京等市各類家庭服務(wù)機構(gòu)一線崗位進行調(diào)研的基礎(chǔ)上，聘請職業(yè)教育課程開發(fā)專家和行業(yè)專家對家政服務(wù)專業(yè)工作任務(wù)、崗位能力進行分析，再由學(xué)校教師與課程開發(fā)專家共同確定課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容，構(gòu)建基于工作過程的課程體系，創(chuàng)建以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位職業(yè)能力為引領(lǐng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。財政部驗收每一門課程的教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，應(yīng)服從課程體系整體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，與專業(yè)培養(yǎng)要求相適應(yīng)，并在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)課程特色。門。2012在兩年內(nèi)，力爭培養(yǎng)專業(yè)帶頭人個月的企業(yè)研修達(dá)1245%。名專任教師、聘任建立嚴(yán)格的教材選用制度，鼓勵各學(xué)科帶頭人、骨干教師自編教材，與企業(yè)行業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合的家政專業(yè)實訓(xùn)教材，確保優(yōu)質(zhì)教材進課堂，做好中高職銜接。20123）加強實訓(xùn)中心的管理制度建設(shè)。18（1）在教學(xué)過程中，將進一步建立期初、期中、期末教學(xué)檢查制度，教學(xué)聽課制度，師生交流會制度，學(xué)生評教制度、專業(yè)教師之間相互評教制度等多項教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。為職業(yè)教育的貫通，為職業(yè)教育人才培養(yǎng)的層次性和結(jié)構(gòu)更科學(xué)奠定基礎(chǔ)。3表知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求(一)掌握家庭服務(wù)的基本技能。在中職課程技能實訓(xùn)的基礎(chǔ)上，高職課程增加分析問題能力，注重現(xiàn)象處理而非經(jīng)驗操作。專業(yè)課程體系1．心理社會基礎(chǔ)2．家政學(xué)概論3．家庭教育與人際溝通4．家庭烹飪基礎(chǔ)5．家庭保健與護理6．家庭實務(wù)基礎(chǔ)7．母嬰護理8．禮儀藝術(shù)修養(yǎng)9．禮儀形體實訓(xùn)10．烹飪技術(shù)實訓(xùn)、高職課程內(nèi)容的重復(fù)；2.實行中高職不同的個性化培養(yǎng)，加強與學(xué)生管理部門的溝通，對中職學(xué)生和對口升學(xué)學(xué)生實行差異化管理，夯實中職學(xué)生知識的系統(tǒng)化，在實習(xí)實訓(xùn)管理上增加彈性。（2）以家政崗位資格和認(rèn)證考核為突破口，充分發(fā)揮家政專業(yè)職業(yè)教育的引領(lǐng)作用、示范作用和輻射作用。25在校內(nèi)實訓(xùn)上，為實現(xiàn)實踐教學(xué)的無縫連接，擬增加四個實訓(xùn)教室，包括，家庭花房、茶藝實訓(xùn)室、布藝實訓(xùn)室和家庭文秘實訓(xùn)室等。5月，①邀請實習(xí)企業(yè)的管理人員參與，成立校企聯(lián)合管理委員會。月在校企聯(lián)合委員會的工作內(nèi)討論訂單式培養(yǎng)，選擇規(guī)模合適的一兩家企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)合同。月，在校企聯(lián)合管理文員會的工作會議上制定年度頂崗實312檢測重點：①頂崗實習(xí)計劃的崗位類型多樣，能夠滿足家政服務(wù)專業(yè)所對應(yīng)崗位群，全面鍛煉學(xué)生能力。月，管理實施。12月，管理實施。③上傳網(wǎng)絡(luò)。月，①組織《家庭心理學(xué)》的課程資源建設(shè)，準(zhǔn)備精品課建設(shè)材料。月，組織修訂出版《家庭保健與護理》，編訂《家庭心理學(xué)》。進行全體專業(yè)課教師企業(yè)輪崗實踐。檢測重點：①學(xué)習(xí)地點、內(nèi)容②學(xué)習(xí)心得、報告12月制定培養(yǎng)計劃，312個。保證質(zhì)量。檢測重點：采購細(xì)目。檢測重點：①培訓(xùn)方案②教學(xué)計劃③管理制度12月，編訂《家庭保潔實訓(xùn)》；69月、78特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，貼近生產(chǎn)實際的課程體系，先進的實驗實訓(xùn)設(shè)備和良好的職業(yè)氛圍，可以為同類專業(yè)建設(shè)提供思路和經(jīng)驗。改革措施實施后，家政服務(wù)專業(yè)將利用已建成的高標(biāo)準(zhǔn)的實訓(xùn)室，仿真、模擬實際社會服務(wù)活動，并可對外提供職業(yè)技能鑒定，每年可為行業(yè)企業(yè)提供建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來源中央財政投入地方投入合計2012年2013年小計2012年201336220人次職業(yè)技能培訓(xùn)和改革措施實施后，專業(yè)在校生規(guī)?？蛇_(dá)月、781337月制定企業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)計劃，制定學(xué)期教學(xué)計劃。月、78保證質(zhì)量。進行骨干教師國內(nèi)外家政相關(guān)專業(yè)知名院校、機構(gòu)、企業(yè)檢測重點：①學(xué)習(xí)地點、內(nèi)容②學(xué)習(xí)心得、報告考察學(xué)習(xí)；及其他業(yè)務(wù)考察學(xué)習(xí)。月實施。月制定培養(yǎng)計劃，312程設(shè)計和教學(xué)設(shè)計。②課程、教學(xué)設(shè)計科學(xué)、新穎。②課程、教學(xué)設(shè)計科學(xué)、新穎。精品課程建設(shè)與實施37②課程調(diào)整針對性強③管理實施科學(xué)有效，過程全面反饋。依照報告調(diào)整課程體系。月，管里實施反饋，調(diào)整、修訂。能否促進人才培養(yǎng)質(zhì)量能否達(dá)到企業(yè)滿意，充分發(fā)揮企業(yè)積極性參與人才配眼，實現(xiàn)校企與學(xué)生三贏。檢測重點：①實習(xí)目標(biāo)企業(yè)有代表性，滿足時間教學(xué)需要；②校企聯(lián)合管理委員會，工作制度行之有效。261年四、改革舉措組織召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議，與企業(yè)共同制訂體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”特色的“三階段、兩結(jié)合、一培訓(xùn)”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“知識、能力、素質(zhì)、個性”協(xié)調(diào)發(fā)展的課程體系。同時在學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)時，對其掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識的情況作一個綜合性的評價，建立一個與中高職家政服務(wù)專業(yè)緊密聯(lián)系的評價指標(biāo)體系，將專業(yè)基礎(chǔ)知識評價的內(nèi)容，以不同的評價標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體現(xiàn)出來。22家庭生活的基本規(guī)律和發(fā)生、發(fā)展原理。掌握家庭服務(wù)的基本技能。培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，從事家政服務(wù)職業(yè)崗位群一線基礎(chǔ)服務(wù)的高素質(zhì)勞動者和家庭及相關(guān)服務(wù)和服務(wù)管理的中、初級面向菏澤及山東地區(qū)輻射全國家政服務(wù)等企業(yè)家庭服務(wù)、管家服務(wù)和家政公司、家庭管理崗