【正文】 長(zhǎng)效機(jī)制。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）人才培養(yǎng)模式根據(jù)家政職業(yè)和崗位的任職要求，參照國(guó)家家政員職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式，進(jìn)一步完善“一貫式”（實(shí)訓(xùn)見習(xí)實(shí)習(xí)）人才培養(yǎng)模式。第三學(xué)期學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課，寒假組織學(xué)生，到校辦家政公司實(shí)踐鍛煉第四學(xué)期學(xué)習(xí)專業(yè)課，校內(nèi)一體化教學(xué)，實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)實(shí)習(xí)第五學(xué)期利用北京齊魯天使家政公司，菏澤護(hù)政有限公司實(shí)習(xí)基地組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，并成立頂崗實(shí)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)工作的規(guī)劃、協(xié)調(diào)和組織管理。1在此基礎(chǔ)上，提高專業(yè)人才培養(yǎng)的吻合度，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。2）：表（2）加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的組織與管理頂崗實(shí)習(xí)是推進(jìn)職業(yè)教育“職業(yè)化”、實(shí)現(xiàn)高職實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所與職業(yè)工作環(huán)境對(duì)接的重要方面，是高等職業(yè)院校培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，頂崗實(shí)習(xí)的主要目的是使學(xué)生把所學(xué)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，直接運(yùn)用到實(shí)際工作中，從而獲得真實(shí)職業(yè)體驗(yàn)，鍛煉提高工作能力，達(dá)到從業(yè)基本要求，最終實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。通過與實(shí)習(xí)單位密切合作，加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)。導(dǎo)教師通過不斷強(qiáng)化對(duì)學(xué)生崗位職業(yè)要求和專業(yè)技能等方面的指導(dǎo)，確保頂崗實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)期間，安排指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行巡回檢查，及時(shí)了解實(shí)習(xí)情況，處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問題，并做好檢查內(nèi)容記錄。4）規(guī)范管理，保證學(xué)生實(shí)習(xí)安全根據(jù)本專業(yè)高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合行業(yè)企業(yè)要求將頂崗實(shí)習(xí)安排在第五學(xué)期初，頂崗實(shí)踐時(shí)間達(dá)學(xué)校在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間通過不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育、法制教育與安全意識(shí)教育，明確實(shí)習(xí)期間學(xué)生的行為規(guī)范和安全要求，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。（二）課程建設(shè)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合職業(yè)崗位的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建基于工作過程的家政服務(wù)專業(yè)課程體系，建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，力求做到課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。（2）調(diào)整與優(yōu)化課程體系根據(jù)“需求調(diào)研→崗位分析→工作任務(wù)分析→典型工作任務(wù)歸納→職業(yè)能力分析→領(lǐng)域轉(zhuǎn)換”的構(gòu)建流程，結(jié)合人才培養(yǎng)方案的制定，重新整合課程內(nèi)容、調(diào)整授課順序與學(xué)時(shí)分配。項(xiàng)目導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動(dòng)一體化教學(xué)平時(shí)、理論考試、實(shí)訓(xùn)考試相結(jié)合的綜合考評(píng)通過教育部（3）修訂課程標(biāo)準(zhǔn)將根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求和前后續(xù)課程的銜接，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，不斷修訂、完善專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，所有的專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)每年度修訂一次。門，省級(jí)精品課程達(dá)到努力開發(fā)創(chuàng)建以優(yōu)質(zhì)核心課程為基礎(chǔ)的高職家政服務(wù)專業(yè)共享型教學(xué)資源庫(kù)，繼續(xù)建設(shè)精品課程建設(shè)計(jì)劃（見表精品課程建設(shè)計(jì)劃財(cái)政部驗(yàn)收《家庭心理學(xué)》根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)。年11212214人次。具體實(shí)施流程見圖：雙師教師培養(yǎng)系部推薦，學(xué)院與企業(yè)行業(yè)共同確定培訓(xùn)的教師培養(yǎng)內(nèi)容：課程、學(xué)院、企業(yè)共同制合作研究、技術(shù)服務(wù)教師接受企業(yè)培養(yǎng)定培養(yǎng)方案學(xué)校企業(yè)共同完成考核 考核不合格考核合格進(jìn)入正常教學(xué)對(duì)兼職教師進(jìn)行教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，使兼職教師能夠掌握職業(yè)教育規(guī)律，適應(yīng)高職教學(xué)崗位需要。將兼職教師納入項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)，以項(xiàng)目招標(biāo)的形式，使其承擔(dān)課程建設(shè)、教材開發(fā)、校企合作等部分建設(shè)任務(wù)，并安排一定比例的學(xué)校技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和教改項(xiàng)目評(píng)獎(jiǎng)，為兼職教師提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)兼職教師積極性，共同完成項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)。1織領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠運(yùn)籌、統(tǒng)領(lǐng)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展；能承擔(dān)本專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)水平高，能夠指導(dǎo)其他教師。完善家政專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心體系構(gòu)建，建立高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高起點(diǎn)，設(shè)備完善的現(xiàn)代化家政實(shí)訓(xùn)中心，并向北京、上海等大城市乃至國(guó)際輸送高端技能型家政專門人才。（2）加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)一步完善“工學(xué)結(jié)合、院校融合”的實(shí)踐教學(xué)模式，必須突出學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與實(shí)際家政員職業(yè)崗位的零距離對(duì)接，使之更貼近家政類工作的真實(shí)環(huán)境。年新建家政實(shí)訓(xùn)教室完善模塊式技能訓(xùn)練、情境應(yīng)對(duì)模塊訓(xùn)練以及生活料理、家庭護(hù)理等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的無(wú)縫連接。在建立健全實(shí)訓(xùn)管理制度、指導(dǎo)教師值班制度的基礎(chǔ)上，構(gòu)建師生共同參與的開放式管理模式。家。開教學(xué)工作會(huì)議。增加網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)資金的投入，建設(shè)相應(yīng)核心課程的多媒體立體教學(xué)包，開發(fā)以精品課程為主的家政網(wǎng)絡(luò)課程，形成全院乃至全省家政專業(yè)的共享資源庫(kù)。改變以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)（2）加強(qiáng)教學(xué)檔案的整理工作，按照教學(xué)運(yùn)行過程，分別將教學(xué)資料分類管理，如：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表、實(shí)踐教學(xué)、校外實(shí)習(xí)、學(xué)生成績(jī)、專業(yè)特色等類。（1）人才培養(yǎng)方案的銜接通過與各類服務(wù)類專業(yè)在人才培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)資格、課程教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)條件等方面的分析和對(duì)比，建立起技能型人才和高端技能型人才培養(yǎng)的銜接，使中職學(xué)生適應(yīng)高職教育更系統(tǒng)、更高的學(xué)習(xí)要求。3年。4。4專門人才。知識(shí)結(jié)構(gòu)及要求掌握家政學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。能力結(jié)構(gòu)及要求具有家庭服務(wù)的基本技能以及針對(duì)一般家庭情況的分析和處理能力。具有家政服務(wù)的基本知識(shí)，熟悉家政服務(wù)的崗位情況。具有基本的與客戶溝通的能力。（3）改革評(píng)價(jià)辦法在專業(yè)課程的“過程評(píng)價(jià)”中采用理論考試、技能競(jìng)賽等手段，對(duì)對(duì)口升學(xué)學(xué)生側(cè)重知識(shí)系統(tǒng)性和創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)，對(duì)普通高職學(xué)生側(cè)重技能及創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)?？?jī)結(jié)合起來(lái)，采用“知識(shí)+技能”辦法，完善高職學(xué)校對(duì)接中職學(xué)生的自主招生制度。為周邊社區(qū)人群培訓(xùn)基本生活知識(shí)以及提供生活服務(wù)、知識(shí)支持和技術(shù)支持等。5建設(shè)內(nèi)容（2011年2013培養(yǎng)4 建設(shè)進(jìn)度與檢測(cè)指標(biāo)②建立工作制度、制定工作目標(biāo)。②建立工作制度、制定工作目標(biāo)。檢測(cè)重點(diǎn)：企業(yè)篩選的條件制定，合同條款的完善。檢測(cè)重點(diǎn)：企業(yè)篩選的條件制定，合同條款的完善。2月，實(shí)施、管理、調(diào)整。月，實(shí)施、管理、調(diào)整。②計(jì)劃實(shí)施到位，管理到位，調(diào)整及時(shí)。月，調(diào)研企業(yè)、客戶和畢業(yè)生，整理總結(jié)調(diào)研報(bào)告。8檢測(cè)重點(diǎn)：①調(diào)研報(bào)告，詳實(shí)、全面、準(zhǔn)確反映問題。月，調(diào)研企業(yè)、客戶和畢業(yè)生，整理總結(jié)調(diào)研報(bào)告。8檢測(cè)重點(diǎn)：①調(diào)研報(bào)告，詳實(shí)、全面、準(zhǔn)確反映問題。檢測(cè)重點(diǎn)：課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)行業(yè)從業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)崗位要求。30812檢測(cè)重點(diǎn)：①資源建設(shè)完備。月，組織《家庭管理學(xué)》課程內(nèi)容完善，與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的更新。②組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課檢測(cè)重點(diǎn)：①資源建設(shè)完備。月，組織修訂再版《家庭管理學(xué)》，編訂《家庭禮儀》。檢測(cè)重點(diǎn)：及時(shí)完成。31檢測(cè)重點(diǎn)：①培養(yǎng)計(jì)劃②實(shí)踐報(bào)告12檢測(cè)重點(diǎn)：①培養(yǎng)計(jì)劃②實(shí)踐報(bào)告骨干教師培養(yǎng)12月制定培養(yǎng)計(jì)劃，312月制定培養(yǎng)計(jì)劃，312月實(shí)施。月實(shí)施。學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研建設(shè)多媒體教室12檢測(cè)重點(diǎn)：及時(shí)采購(gòu)、安全、使用。10實(shí)驗(yàn)設(shè)施1212國(guó)外學(xué)習(xí)骨干教師、專業(yè)帶頭人參與骨干教師、專業(yè)帶頭人參與國(guó)內(nèi)考察骨干教師、專業(yè)帶頭人參與骨干教師、專業(yè)帶頭人參與企實(shí)訓(xùn)企中校建設(shè)1278月制定企業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)計(jì)劃，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。月制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；912月，編訂《衣物洗滌與保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)》檢測(cè)重點(diǎn)：內(nèi)容詳實(shí)，可操作性強(qiáng)。月，按需增補(bǔ)采12檢測(cè)重點(diǎn)：采購(gòu)細(xì)目。、社區(qū)、社會(huì)工作機(jī)構(gòu)和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等家庭和家庭相關(guān)服務(wù)行業(yè)提供大量服務(wù)于家庭生活一線的專業(yè)技術(shù)人才。1501500為企業(yè)、社區(qū)和社會(huì)各類家庭經(jīng)行服務(wù)的企事業(yè)單位提供家庭相關(guān)知識(shí)技術(shù)服務(wù)和人才支持。年小計(jì)合計(jì)931072001010202201.人才培養(yǎng)模式改革建設(shè)工學(xué)交替的教學(xué)組織建設(shè)11211222訂單培養(yǎng)建設(shè)112112頂崗實(shí)習(xí)組織與管理112112學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)55100002.課課程體系的調(diào)整優(yōu)化22400036六、兩年建設(shè)經(jīng)費(fèi)全額預(yù)算與年度執(zhí)行計(jì)劃兩年建設(shè)經(jīng)費(fèi)全額預(yù)算為 資金預(yù)算5.校企實(shí)訓(xùn)企中校建設(shè)551000047實(shí)訓(xùn)教材224000實(shí)訓(xùn)設(shè)施111223000其他5510000七、保障措施為配合中央財(cái)政支持高等職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施，建立由學(xué)院院長(zhǎng)趙如坤任組長(zhǎng)、副院長(zhǎng)時(shí)念新、家政管理系主任袁慧玲任副組長(zhǎng)、相關(guān)處室為成員的專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、確定項(xiàng)目建設(shè)；由家政管理系成立家政服務(wù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目工作小組具體落實(shí)，每個(gè)建設(shè)項(xiàng)目均有專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照各個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度進(jìn)行實(shí)施，有計(jì)劃、有步驟、分期分批、按階段實(shí)施；學(xué)校設(shè)立項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)控小組，對(duì)建設(shè)過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，及時(shí)做好階段小結(jié)，隨時(shí)接受階段工