【正文】 企業(yè)生產(chǎn)的科學化、知識化和技術(shù)的不斷革新，要求職工具有知識和技能的更新。年。將職業(yè)技能培訓納入人才培養(yǎng)方案，分段完成職業(yè)技能培訓，中職階段達到家政服務員初級水平，高職階段進行中級、高級職業(yè)技能鑒定培訓。較強的實際工作能力和良好的職業(yè)素質(zhì)，能在家政服務一線進行技術(shù)操作服務、設計服務產(chǎn)品與家政員的管理與培訓、高端家庭服務的高級家政服務專門人才。掌握家庭保潔的基本知(一)掌握家庭管理一般方法與應用；(二)23（七）社會服務1．建設內(nèi)容以家政實訓中心為平臺，擴大學校的社會服務功能，承擔各級家政職業(yè)技能的培訓任務，為相關(guān)校外人員提供專業(yè)家政知識培訓，為周邊社區(qū)人群培訓基本家政知識以及提供專題講座。門，力求全部專業(yè)課都達到優(yōu)質(zhì)核心課程水平。年設水平，使課程建設進一步科學化、規(guī)范化。名專業(yè)骨干教師到國內(nèi)外知名院校進行學習進修。檢測重點：①實習目標企業(yè)有代表性，滿足時間教學需要；②校企聯(lián)合管理委員會，工作制度行之有效。能否促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，能否保障畢業(yè)生的權(quán)益，能否達到企業(yè)滿意，充分發(fā)揮企業(yè)積極性參與人才配眼，實現(xiàn)校企與學生三贏。月，在校企聯(lián)合管理文員會的工作會議上制定年度頂崗實習計劃。頂崗實習組織與管理檢測重點：①頂崗實習計劃的崗位類型多樣，能夠滿足家政服務專業(yè)所對應崗位群，全面鍛煉學生能力。依照報告調(diào)整課程體系。②課程調(diào)整針對性強③管理實施科學有效，過程全面反饋。月，管里實施反饋，調(diào)整、修訂。在課程調(diào)整中，對需要調(diào)整的課程標準及時修訂。月，①組織《家電使用與維護》的課程資源建設，準備精品課建設材料。檢測重點：內(nèi)容補充、更新，詳實，有時效性、有針對性。檢測重點：及時完成。資隊伍建設雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)12月制定培養(yǎng)計劃，312月實施。進行骨干教師國內(nèi)外家政相關(guān)專業(yè)知名院校、機構(gòu)、企業(yè)考察學習；及其他業(yè)務考察學習。月，添加多媒體設備，增設多媒體教室個。月、78月制定學期教學計劃；912月，管理實施。33檢測重點：采購細目。名高素質(zhì)技能型專門人才。35。6人次的職業(yè)鑒定。人，每年為行業(yè)和地方企業(yè)輸送實訓設施購。月，編訂《家庭保健與護理實訓》檢測重點：內(nèi)容詳實，可操作性強。78月，管理實施。檢測重點：采購細目。月，添加多媒體設備，增設多媒體教室32檢測重點：①學習地點、內(nèi)容②學習心得、報告專業(yè)帶頭人培養(yǎng)12進行全體專業(yè)課教師企業(yè)輪崗實踐。教材（含課件）開發(fā)與建設11237檢測重點：內(nèi)容補充、更新，詳實，有時效性、有針對性。課程標準的修訂在課程調(diào)整中，對需要調(diào)整的課程標準及時修訂。月，管理實施。月，管理實施。程建設課程體系的調(diào)整優(yōu)化1231227月在校企聯(lián)合委員會的工作內(nèi)討論訂單式培養(yǎng)，選擇規(guī)模合適的一兩家企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)合同。月，①邀請實習企業(yè)的管理人員參與，成立校企聯(lián)合管理委員會。加大專業(yè)骨干教師培養(yǎng)力度，選送月開始著手準備方案實施工作，建立方案實施領導小組、詳細制定工作計劃和分配工作）檢測指標2012與企業(yè)合作共同建設家政服務專業(yè)系列優(yōu)質(zhì)課，使精品課數(shù)量達到24拓寬和加深中職課程內(nèi)容，真正實現(xiàn)課程內(nèi)容銜接的連續(xù)性、邏輯性和整合性。能夠正確掌握家常事物的一般烹飪方法。2.(二)21中職人才培養(yǎng)方案與高職人才培養(yǎng)方案的對比見表項目中職高職實現(xiàn)中、高職系統(tǒng)銜接的途徑招生對象與學制初中畢業(yè)生或同等學力者，學制建立學?！叭墶保▽W校、系部、教研室）監(jiān)控和“三元”（學生、領導專家、同行）評教等組成的綜合教學質(zhì)量評價體系，將素質(zhì)教育理念融入到教學質(zhì)量考評、監(jiān)控、檢查、評估當中，完善教學團隊的教學質(zhì)量反應機制。（4）加強現(xiàn)代化教學資源庫建設以學生為本位，建立家政專業(yè)的教學資源庫，輔助學生自主學習。62000㎡。1716次，提高兼職教師的教學設計能力和育人能力，提升兼職教師職業(yè)教育總體水平。為新進教師制定培養(yǎng)計劃，選擇具有教學經(jīng)驗豐富和實踐技能突出的雙師素質(zhì)教師或企業(yè)知名專家對青年教師進行“傳、幫、帶”，提高教師的職業(yè)教育素養(yǎng)和教育教學水平。人，兼職教師承人，兩年內(nèi)引進行業(yè)企業(yè)專業(yè)帶頭人年項目導向任務驅(qū)動一體化教學平時、理論考試、實訓考試相結(jié)合的綜合考評通過教育部將已經(jīng)建設完成的《現(xiàn)代家政概論》、《家庭保健與護理》兩門校級精品課程，結(jié)合近幾年的實施情況，進一步完善并對課程內(nèi)容進行持續(xù)更新。1～2課程名稱主要任務起止年月采用主要教學模式考核改革方式預期成效《現(xiàn)代家政概論》完善課程內(nèi)容，進行網(wǎng)絡更新。11考核成績不合格的學生不予畢業(yè)。10工學結(jié)合的教學組織形式9的有關(guān)問題，并做好檢查內(nèi)容記錄，建立學校與企業(yè)相結(jié)合的頂崗實習質(zhì)量監(jiān)督與考核機制，共同評定學生頂崗實習的成績。繼續(xù)推行任務驅(qū)動、項目導向等教學模式改革，積極實行靈活多樣的教學組織模式，將學校的教學過程與企業(yè)的生產(chǎn)過程對接。第二學期在校內(nèi)進行各項技能訓練。證書等，普通話要達到國家二級乙等標準。通過專業(yè)與行業(yè)崗位需求對接，由校企雙方共同參與確定培養(yǎng)目標、制定課程計劃，依據(jù)職業(yè)分析設置課程。進一步深化建設專兼結(jié)合、校企結(jié)合的家庭服務教學團隊，完善家政服務實訓中心社會服務功能，通過“工學結(jié)合”、“教學做”一體化教學等方式，優(yōu)化教學模式，建立實驗實訓實習的鏈式實踐教學結(jié)構(gòu)。（四）存在的問題（1）家政服務專業(yè)人才培養(yǎng)方案與行業(yè)發(fā)展、市場需求銜接緊密性不足。積極開展課程體系和教學內(nèi)容改革，已初步構(gòu)建了“以職業(yè)崗位需求”為目標的理論教學體系和實踐教學體系。 畢業(yè)生就業(yè)信息調(diào)查表通過此表可以看出，畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)對口率都很高，達到了區(qū)域內(nèi)交通便利，有便利的高端家政服務人才的輸出條件，該區(qū)域的家政服務業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?。年第六次全國人口普查主要?shù)據(jù)顯示，菏澤市常駐人口家政服務作為滿足家庭生活、家庭功能社會化的一種行業(yè)，作為改善家庭生活質(zhì)量，提高家庭生活水準的一種行業(yè)，為廣大人民群眾所接受和熟悉。家政服務專業(yè)每年接受近擁有《現(xiàn)代家政概論》、《家庭護理與保健》兩門校級精品課程，并正在積極申請省級精1品課，引進19992011中央財政支持高等職業(yè)學校專業(yè)建設發(fā)展家政服務專業(yè)建設方案菏澤家政職業(yè)學院二〇一一年十二月1目 錄一、專業(yè)建設的基礎1（一）專業(yè)基本情況1（二）專業(yè)建設背景2（三）專業(yè)優(yōu)勢與特色4（四）存在問題因此，特申報我院家政服務專業(yè)為中央財政重點支持專業(yè)，并制定菏澤家政職業(yè)學院一、專業(yè)建設的基礎（一）專業(yè)基本情況1．辦學歷史菏澤衛(wèi)校于21%。項，山東省教育科學研究所課題兩項，依托北京齊魯天使護政有限公司、菏澤天使護政有限公司，以及校外實踐實訓基地，家政服務專業(yè)已培養(yǎng)了一大批職業(yè)道德高尚、理論知識豐富、操作技能熟練和職業(yè)素質(zhì)過硬的高端家政服務人才?？s小第一、二產(chǎn)業(yè)的比重，加大第三產(chǎn)業(yè)——服務業(yè)的比重，既是實行市場經(jīng)濟的必然結(jié)果，又順應了家庭服務消費需求上升的現(xiàn)實狀況。2010人口眾多，耕地較少且缺少大型的工礦企業(yè)，具有大量的剩余勞動力，這就為家政服務行業(yè)儲備了豐富的人力資源，同時，地區(qū)內(nèi)一老一小人群對家政服務人員的需求很大，滿足了初步就業(yè)的要求。1學院設有專門的家政研究機構(gòu)——中國家庭服務業(yè)協(xié)會家政研究中心，具有較強的研究能力，能夠前瞻性的引領行業(yè)發(fā)展和指導教學活動。90%以上，畢業(yè)生在各地區(qū)（行業(yè)）有良好的社會聲譽。（二）專業(yè)建設目標培養(yǎng)具有國際視野的、適應現(xiàn)代社會需要的、具有現(xiàn)代家庭服務理念和家庭服務技能的高素質(zhì)技能型家庭服務人才。每學年根據(jù)市場、社會生活的變化對人才培養(yǎng)方案進行修訂，做到家政服務專業(yè)人才的培養(yǎng)緊跟行業(yè)發(fā)展的需求，專業(yè)畢業(yè)生走出校門就能進職場大門，離開課堂座位就能勝任公司崗位。B參照職業(yè)崗位任職要求，與行業(yè)企業(yè)共同制訂專8學期工學結(jié)合的教學組織形式第一學期利用校內(nèi)現(xiàn)有的實訓實驗基地，對入校新生進行專業(yè)認知的參觀、見習及教育，為今后各階段學習打好基礎。學院建立了質(zhì)量監(jiān)督與考核機制，不斷提高頂崗實習質(zhì)量，通過與實習單位、學生簽訂協(xié)議，明確三方的責任、權(quán)利和義務；根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案的要求制訂頂崗實習工作計劃、實施方案，明確學生頂崗實習的目的、任務和要求；實習期間，安排了專人對實習工作進行巡回檢查，及時了解實習情況，處理實習中出現(xiàn)第六學期業(yè)人才培養(yǎng)方案，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準，校企合作共同開發(fā)專業(yè)