教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)解讀ppt課件(完整版)
【正文】 敬業(yè)為人師表學(xué)歷資格作業(yè)指導(dǎo)教學(xué)技能教學(xué)質(zhì)量教學(xué)能力（教師對(duì)話、相關(guān)證書） A：數(shù)學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷； B：達(dá)到數(shù)學(xué)專業(yè)大專學(xué)歷，正在進(jìn)修本科學(xué)歷； C：達(dá)到數(shù)學(xué)專業(yè)大專學(xué)歷。 （教師對(duì)話、查閱資料） 有自我反思的意識(shí)，積極、主動(dòng)地與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 進(jìn)行交流和溝通；能通過(guò)學(xué)生 課堂 學(xué)習(xí)活動(dòng)、 作業(yè) 及 知識(shí)考查 情況，反思自己的教育觀念、教學(xué)行為以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。v 例如：探究 “同弧所對(duì)的圓周角等于圓心角的一半 ”學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)：構(gòu)造同弧所對(duì)的圓周角和圓心角；互動(dòng)交流，你會(huì)分幾種情況畫圖；（ 分類思想 ）猜想兩個(gè)角的關(guān)系？你是先從哪個(gè)圖形下手思考的？另外兩種情況的結(jié)論變嗎？啟發(fā)引導(dǎo)運(yùn)用 “轉(zhuǎn)化思想 ”即 “一般轉(zhuǎn)化為特殊 ” （ 1）輔助線的構(gòu)造 。 自我評(píng)價(jià)表課題： 姓名：日期：項(xiàng)目等級(jí)認(rèn)同A B C聽講過(guò)程獨(dú)立思考合作交流提出問(wèn)題數(shù)學(xué)猜想本節(jié)課有何感悟（課堂觀察、
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