教學(xué)案例分析講評(píng)ppt課件(完整版)
【正文】 彎 海市蜃樓 光的折射NN/i NN/P Q入折法 空大 → （角大，虛象大） 水小 → （角小，虛象?。?三線共面，法線居中，入折異側(cè)技巧點(diǎn)撥：板書設(shè)計(jì)引課精彩本節(jié)課以視頻 海市蜃樓 奇觀作為錨，以 筷子折斷 和 硬幣出現(xiàn) 的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步設(shè)置懸念。 06 713 1420知 識(shí)應(yīng) 用 能正確解 釋 海市蜃樓、彩虹、 鉛 筆折斷、硬 幣 升高等折射 現(xiàn)象。?過(guò) 程與方法1. 通 過(guò)觀 察， 認(rèn)識(shí) 折射 現(xiàn) 象2. 體 驗(yàn) 由折射引起的 錯(cuò)覺(jué)?情感 態(tài) 度與價(jià) 值觀1. 初步體 驗(yàn) 折射 現(xiàn) 象的美妙，增 強(qiáng) 對(duì) 物理世界的探索 興趣。但每一個(gè)學(xué)生的學(xué) 習(xí)風(fēng) 格又不盡相同，老 師應(yīng)該 因材施教，促 進(jìn) 學(xué)生個(gè)性全面 發(fā) 展、和 諧發(fā) 展。分析 結(jié) 果：學(xué)生 對(duì) 光學(xué)方面的理 論 知 識(shí) 了解的太少，而光學(xué)與日常生活息息相關(guān)，所以 這節(jié)課 的學(xué) 習(xí) 有助于培養(yǎng)學(xué)生理 論聯(lián) 系 實(shí)際 的學(xué) 習(xí) 方法；日常生活中的 觀 察、教 師 做演示 實(shí)驗(yàn) 、學(xué)生 動(dòng) 手探索，有助于培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)物理學(xué)的 興 趣，激 發(fā) 學(xué)生學(xué) 習(xí) 的欲望，適當(dāng)?shù)囊?導(dǎo) 學(xué)生， 對(duì) 日后學(xué)生學(xué) 習(xí)物理有很大的幫助。外部參照分析： 對(duì)畢業(yè) 生 進(jìn) 行 訪談 ， 畢業(yè) 生普遍反映，在學(xué) 習(xí) 高中物理光學(xué)內(nèi)容之前，就要求學(xué)生能 夠?qū)?日常生活中的一些光 現(xiàn) 象 給 出合理的解 釋 ；同 時(shí) 本 節(jié)課 培養(yǎng)了他 們 學(xué) 習(xí) 物理的 興 趣，學(xué)生 們 也掌握了一些研究物理 問(wèn)題 的方法與步 驟 ，同 時(shí) 也 為 他 們 學(xué) 習(xí) 高中、大學(xué)里光學(xué)部分內(nèi)容奠定了基 礎(chǔ) 。學(xué)生接收新事物比 較 快，但主要 還是靠 簡(jiǎn)單 的 識(shí)記 ，而不是靠理解。2. 理解光從空氣斜射入水、其他介 質(zhì) 中及光從水、其他介 質(zhì) 斜射入空氣中的折射情況 ，會(huì)正確地畫出光路 圖。這項(xiàng)工作由我們這一組成員：( )一起完成。參與 討論討論 的參與性和 積 極性： 積 極思考和參與 討論 ，給 其他小 組 提出有價(jià) 值 和有意 義 的 問(wèn)題 和建 議 ?？偨Y(jié)出規(guī)律時(shí)用 flash 演示分析過(guò)程學(xué)好了理論知識(shí)，趁熱打鐵，讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解釋 “海市蜃樓 ”和 “叉魚 ”方法。同時(shí)有些
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