教學(xué)案例分析講評(píng)ppt課件(已修改)
2025-05-12 18:11 本頁(yè)面
【正文】 光的折射【 人教版物理八年級(jí)上冊(cè)，第二章 光現(xiàn)象 第四節(jié) 】報(bào)告目錄總體設(shè)計(jì)1. 學(xué)習(xí)需要分析2. 教學(xué)內(nèi)容分析3. 學(xué)習(xí)者分析4. 教學(xué)目標(biāo)5. 重點(diǎn)，難點(diǎn)6. 教學(xué)策略7. 教學(xué)過(guò)程8. 教學(xué)媒體的應(yīng)用分析：9. 學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果的評(píng)價(jià)10. 板書設(shè)計(jì)亮點(diǎn)展示1. 引課精彩2. 突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)上下的功夫深3. 教學(xué)模式，教學(xué)策略恰當(dāng)4. 教學(xué)媒體集 “視、聽(tīng)、做 ”于一體5. 教學(xué)效果評(píng)價(jià)錦上添花6. 小組成員合作愉快學(xué)習(xí)需要分析內(nèi)部參照分析： 對(duì) 八年 級(jí) 的學(xué)生 進(jìn) 行 調(diào)查 ， 發(fā)現(xiàn) 學(xué)生在學(xué) 習(xí) 《 光的折射》 之前， 對(duì) 周 圍 的一些光 現(xiàn) 象很感 興 趣但很疑惑，比如：筷子放到水里 為什么像是折斷了似的， 為 什么晚上看到的行星一直在 閃爍 等。學(xué)生 們 也不知道如何研究生活中的物理 問(wèn)題 。外部參照分析： 對(duì)畢業(yè) 生 進(jìn) 行 訪談 ， 畢業(yè) 生普遍反映，在學(xué) 習(xí) 高中物理光學(xué)內(nèi)容之前，就要求學(xué)生能 夠?qū)?日常生活中的一些光 現(xiàn) 象 給 出合理的解 釋 ；同 時(shí) 本 節(jié)課 培養(yǎng)了他 們 學(xué) 習(xí) 物理的 興 趣，學(xué)生 們 也掌握了一些研究物理 問(wèn)題 的方法與步 驟 ，同 時(shí) 也 為 他 們 學(xué) 習(xí) 高中、大學(xué)里光學(xué)部分內(nèi)容奠定了基 礎(chǔ) 。問(wèn)題 性 質(zhì) 分析：初中生 對(duì) 周 圍 的光學(xué) 現(xiàn) 象不能 給 出合理的解 釋 ，主要是知 識(shí) 掌握得不 夠 ；不知道如何研究物理 問(wèn)題 ，是因 為剛 接觸物理，沒(méi)有前期的準(zhǔn) 備 ， 這 種能力，需要在教學(xué) 過(guò) 程中逐 漸 培養(yǎng)。資 源和條件的分析：光的折射 現(xiàn) 象在大自然中非常普遍，所以大自然是同學(xué) 們 學(xué) 習(xí) 的最重要的 資 源； 課 堂上教 師 會(huì)準(zhǔn) 備 器材 為 學(xué)生演示 實(shí)驗(yàn) ，或讓 學(xué)生自己 動(dòng) 手探究，所以學(xué) 習(xí) 本 節(jié)課 內(nèi)容，學(xué)生 們 有著很好的條件。分析 結(jié) 果：學(xué)生 對(duì) 光學(xué)方面的理 論 知 識(shí) 了解的太少，而光學(xué)與日常生活息息相關(guān)，所以 這節(jié)課 的學(xué) 習(xí) 有助于培養(yǎng)學(xué)生理 論聯(lián) 系 實(shí)際 的學(xué) 習(xí) 方法；日常生活中的 觀 察、教 師 做演示 實(shí)驗(yàn) 、學(xué)生 動(dòng) 手探索，有助于培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)物理學(xué)的 興 趣，激 發(fā) 學(xué)生學(xué) 習(xí) 的欲望，適當(dāng)?shù)囊?導(dǎo) 學(xué)生， 對(duì) 日后學(xué)生學(xué) 習(xí)物理有很大的幫助。教學(xué)內(nèi)容分析光的折射折射的定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象。光的折射定律：入射光線、折射光線和法線在同一平面上；入射光線和折射光線分居法線兩側(cè)；光從空氣射入介質(zhì)時(shí)
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