【正文】 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，了解了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的概念以及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 ②介紹物聯(lián)網(wǎng)的三大特征。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入 （ 1）從古至 今，人們傳遞信息的方式有哪些？ 這些傳遞信息方式都有哪些特點(diǎn)？ (突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn) ) （ 2）剛才我們了解了人與人之間的信息傳遞，那么，物體與物體之間又是如何傳遞信息的呢？ 學(xué)生思考、討論、交流。 (2)了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：了解物聯(lián)網(wǎng)的概念。由此，顧名思義，“物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。 ②播放相關(guān)的光盤內(nèi)容。 (2)認(rèn)識(shí)紅外線傳感器的應(yīng)用。 ［教學(xué)過程］ 導(dǎo)入 （ 1）大家知道或者了解紅外線么？ （ 2）什么東西可以發(fā)出紅外線呢，人體可以么？ 學(xué)生思考、討論、交流。 ③深入介紹，加深學(xué)生印象，使學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用有更加深入的了解。課后希望大家通 過自己的觀察、調(diào)查等相關(guān)的途徑，更加客觀清楚的認(rèn)識(shí)紅外線傳感器，了解紅外線傳感器的技術(shù)應(yīng)用，在生活實(shí)踐中體驗(yàn)到紅外線傳感器帶給我們的方便和巨大作用。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解了紅外線傳感器，實(shí)際上我們生活中這樣的傳感器還有很多，你知道還有些什么嗎？ 大家說了很多，今天老師給大家?guī)砹似渲幸粯樱蠹铱纯催@是什么，你知道它使用的是什么傳感器嗎？ （出示課題：電子溫度計(jì) —— 溫度傳感器） 二、溫度傳感器 這是在我們生活中常見的電子溫度計(jì)，它使用的是溫度傳感器，那么溫度傳感器是做什 么的呢？大家一起看看書上的介紹。 四、總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們簡單的了解了溫度和濕度傳感器，相對于溫度我們比較熟悉，濕度我們是第一次了解，但大家可以發(fā)現(xiàn)，它在我們的生活中，其實(shí)也有非常重要的影響。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體教學(xué)課件、因特網(wǎng)。提示：可以參照書上 P14 上的紫色框中的內(nèi)容。 生：自學(xué)書，能夠呈現(xiàn)一幅完整的圖像，具有“懸浮”字母、文字、符號或者圖案效果的神奇功能。 (2)通過對常見電子秤的了解，認(rèn)識(shí)稱重傳感器及其應(yīng)用。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 實(shí)驗(yàn)器材：電子體重秤。 問題：稱重傳感器在該系統(tǒng)的作用 ?對車輛稱重的主要目的是什么 ? 教師小結(jié)稱重傳感器作用：感知車輛載重。 過程與方法 通過實(shí)地觀察、調(diào)查等途徑，了解周邊電子標(biāo)簽的應(yīng)用。 新授 教師：介紹電子標(biāo)簽的知識(shí)和概念。 課后完成實(shí)踐園。 （ 2） 通過教師導(dǎo)讀，了解紅外線報(bào)警器工作原理 （ 3） 了解紅外線報(bào)警器在生活中的應(yīng)用。 出示提供 P23 房屋結(jié)構(gòu)圖 提問：這是你家，為了防止非法入侵，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，你打算在哪安裝紅外線報(bào)警器？ 小結(jié)：同學(xué)們 說得都很有道理 提問：大家知道紅外線報(bào)警器工作原理嗎？它又能分為哪兩類呢？自學(xué)，然后大家交流一下。 根據(jù)材料和安裝說明，組建家園安全衛(wèi)士的報(bào)警網(wǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)衛(wèi)星導(dǎo)航儀。經(jīng)驗(yàn)交流：把自己的親身經(jīng)歷與大家分享。（四人小組協(xié)作完成）填寫成果 籃。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 3G 移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。 ②生自讀課本了解相關(guān)原理和知識(shí)。課后希望大家通過自己的觀察、調(diào)查等相關(guān)的途徑，更加客觀清楚的認(rèn)識(shí)智能家居，了解手機(jī)遠(yuǎn) 程控制家居的技術(shù)應(yīng)用，在生活實(shí)踐中體驗(yàn)到 3G 網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便和巨大作用。 （ 2）遙控汽車比賽 實(shí)現(xiàn)把汽車將要行走的采集點(diǎn)安裝 ZigBee 模塊。 (2)小組為單位的學(xué)習(xí)過程，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)人際交往和溝通能力。 （ 2）通過在線天文望遠(yuǎn)鏡拍攝不同日期的月亮圖像，并比較月亮形狀變化的情況。 (2)小組為單位的學(xué)習(xí)過程，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)人際交往和溝通能力。 （ 2）通過親身實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用比特造型模塊，創(chuàng)意設(shè)計(jì)出造型各異的數(shù)字農(nóng)植園的外形。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：作品的評價(jià)與交流 難點(diǎn)：智慧感知農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的個(gè)性化創(chuàng)意設(shè)計(jì) 教學(xué)資源 PPT 課 件，圖片，視頻資料，比特造型模塊，比特電子模塊。 遵循 5W 設(shè)計(jì)理念（ who、 why、 where、 what、 when） Who？：這個(gè)作品是誰做的？（自我介紹） 精彩的開頭和自我介紹 引人注目 What？：制作的作品名字叫什么？作品的外觀 和功能介紹？ Why？：制作這個(gè)作品的靈感？ When？：這個(gè)作品什么時(shí)候做的？（或什么時(shí)候用？…） . Where？：這個(gè)作品在哪里制作完成的？ How？：給大家展示作品如何使用？ 結(jié)束語！ —— 禮貌結(jié)束演講 。 （ 2） 數(shù)字農(nóng)植園工作示意圖 蘇教版小學(xué)信息技術(shù) 六年級上冊教案 26 （ 3）數(shù)字農(nóng)植園基本組成 實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)外形） （ 1）通過圖片和實(shí)物，在教師的講解下認(rèn)識(shí)比特造型模塊，電子模塊。 （ 4）圍繞作品的創(chuàng)意，用途等方面進(jìn)行說明和展示。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：數(shù)字氣象臺(tái)的基本組成 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)采集、傳輸和分析氣象數(shù)據(jù) 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 課件，圖片，視頻資料。 蘇教版小學(xué)信息技術(shù) 六年級上冊教案 23 第 12 課 氣象分析 —— 數(shù)字氣象站 教學(xué)目的與要求 1．知識(shí)與技能 （ 1） 了解數(shù)字氣象臺(tái)的基本組成 。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解天文望遠(yuǎn)鏡知識(shí) 難點(diǎn)：使用在線天文望遠(yuǎn)鏡觀察星空 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 課件，圖片，視頻資料。 行 車路線與數(shù)據(jù)采集點(diǎn) （ 3） ZigBee 技術(shù)的應(yīng)用： 無線灌溉技術(shù) 無線點(diǎn)餐。 （ 2） 通過導(dǎo)讀，自學(xué)并了解 ZigBee 技術(shù)的應(yīng)用 （ 3） 理解智能交通系統(tǒng)的原理 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 早晨，當(dāng)我們還在熟睡，臥室的窗簾準(zhǔn)時(shí)自動(dòng)拉開，溫暖的陽光輕灑入室，輕柔的音樂慢慢響起，呼喚我們開始全新生活每一天； 當(dāng)我起床洗漱時(shí)，微波爐（電飯煲）已開始為您烹飪早餐，我就可以馬上享受營養(yǎng)早餐啦； 餐畢不久，音響自動(dòng)關(guān)機(jī)，提醒您趕快上班； 蘇教版小學(xué)信息技術(shù) 六年級上冊教案 18 輕 按門廳口的 “全關(guān)”鍵，所有的燈和電器全部熄滅，安防系統(tǒng)自動(dòng)布防，這樣您就可以安心上班去了； 當(dāng)我們?nèi)胰送獬雎糜螘r(shí)，可設(shè)置主人在家的虛擬場景，這樣小偷就不敢隨意輕舉妄動(dòng)了。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 您有沒有想過，在上班途中，突然想起忘了關(guān)家里的燈或電器，打個(gè)電話就可以把家里想要關(guān)的燈和電器全部關(guān)掉；下班途中，打個(gè)電話先把家里的電飯煲和熱水器啟動(dòng)，讓電飯煲先煮飯 ,熱水器先預(yù)熱；等您回