【正文】 物聯(lián)網技術，了解了物聯(lián)網技術的概念以及其在實際生活中的應用。 ②介紹物聯(lián)網的三大特征。 【教學過程】 導入 （ 1）從古至 今，人們傳遞信息的方式有哪些？ 這些傳遞信息方式都有哪些特點？ (突出現代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點 ) （ 2）剛才我們了解了人與人之間的信息傳遞，那么，物體與物體之間又是如何傳遞信息的呢？ 學生思考、討論、交流。 (2)了解物聯(lián)網應用的相關知識。 【教學重點與難點】 重點：了解物聯(lián)網的概念。由此，顧名思義，“物聯(lián)網就是物物相連的互聯(lián)網”。 ②播放相關的光盤內容。 (2)認識紅外線傳感器的應用。 ［教學過程］ 導入 （ 1）大家知道或者了解紅外線么？ （ 2）什么東西可以發(fā)出紅外線呢，人體可以么？ 學生思考、討論、交流。 ③深入介紹，加深學生印象，使學生對物聯(lián)網的應用有更加深入的了解。課后希望大家通 過自己的觀察、調查等相關的途徑，更加客觀清楚的認識紅外線傳感器，了解紅外線傳感器的技術應用，在生活實踐中體驗到紅外線傳感器帶給我們的方便和巨大作用。 【教學過程】 一、導入 同學們，在上節(jié)課的學習中，我們了解了紅外線傳感器，實際上我們生活中這樣的傳感器還有很多，你知道還有些什么嗎？ 大家說了很多，今天老師給大家?guī)砹似渲幸粯樱蠹铱纯催@是什么，你知道它使用的是什么傳感器嗎？ （出示課題：電子溫度計 —— 溫度傳感器） 二、溫度傳感器 這是在我們生活中常見的電子溫度計，它使用的是溫度傳感器，那么溫度傳感器是做什 么的呢？大家一起看看書上的介紹。 四、總結 通過今天的學習，我們簡單的了解了溫度和濕度傳感器，相對于溫度我們比較熟悉，濕度我們是第一次了解，但大家可以發(fā)現，它在我們的生活中，其實也有非常重要的影響。 【教學準備】 多媒體教學課件、因特網。提示：可以參照書上 P14 上的紫色框中的內容。 生：自學書，能夠呈現一幅完整的圖像，具有“懸浮”字母、文字、符號或者圖案效果的神奇功能。 (2)通過對常見電子秤的了解，認識稱重傳感器及其應用。 【 教學準備 】 實驗器材：電子體重秤。 問題：稱重傳感器在該系統(tǒng)的作用 ?對車輛稱重的主要目的是什么 ? 教師小結稱重傳感器作用：感知車輛載重。 過程與方法 通過實地觀察、調查等途徑，了解周邊電子標簽的應用。 新授 教師：介紹電子標簽的知識和概念。 課后完成實踐園。 （ 2） 通過教師導讀，了解紅外線報警器工作原理 （ 3） 了解紅外線報警器在生活中的應用。 出示提供 P23 房屋結構圖 提問：這是你家，為了防止非法入侵，結合生活經驗，你打算在哪安裝紅外線報警器？ 小結：同學們 說得都很有道理 提問：大家知道紅外線報警器工作原理嗎？它又能分為哪兩類呢？自學，然后大家交流一下。 根據材料和安裝說明，組建家園安全衛(wèi)士的報警網。 教學重點與難點 重點：認識衛(wèi)星導航儀。經驗交流：把自己的親身經歷與大家分享。（四人小組協(xié)作完成）填寫成果 籃。 難點：認識 3G 移動網絡的應用。 ②生自讀課本了解相關原理和知識。課后希望大家通過自己的觀察、調查等相關的途徑，更加客觀清楚的認識智能家居，了解手機遠 程控制家居的技術應用，在生活實踐中體驗到 3G 網絡帶給我們的方便和巨大作用。 （ 2）遙控汽車比賽 實現把汽車將要行走的采集點安裝 ZigBee 模塊。 (2)小組為單位的學習過程，提高團隊意識，培養(yǎng)人際交往和溝通能力。 （ 2）通過在線天文望遠鏡拍攝不同日期的月亮圖像，并比較月亮形狀變化的情況。 (2)小組為單位的學習過程，提高團隊意識，培養(yǎng)人際交往和溝通能力。 （ 2）通過親身實驗，應用比特造型模塊，創(chuàng)意設計出造型各異的數字農植園的外形。 教學重點與難點 重點：作品的評價與交流 難點：智慧感知農業(yè)系統(tǒng)的個性化創(chuàng)意設計 教學資源 PPT 課 件，圖片，視頻資料，比特造型模塊，比特電子模塊。 遵循 5W 設計理念（ who、 why、 where、 what、 when） Who？：這個作品是誰做的？（自我介紹） 精彩的開頭和自我介紹 引人注目 What？：制作的作品名字叫什么？作品的外觀 和功能介紹？ Why？：制作這個作品的靈感？ When？：這個作品什么時候做的？（或什么時候用？…） . Where？：這個作品在哪里制作完成的？ How？：給大家展示作品如何使用？ 結束語！ —— 禮貌結束演講 。 （ 2） 數字農植園工作示意圖 蘇教版小學信息技術 六年級上冊教案 26 （ 3）數字農植園基本組成 實驗（設計外形） （ 1）通過圖片和實物，在教師的講解下認識比特造型模塊，電子模塊。 （ 4）圍繞作品的創(chuàng)意，用途等方面進行說明和展示。 教學重點與難點 重點：數字氣象臺的基本組成 難點：學習采集、傳輸和分析氣象數據 教學準備： PPT 課件，圖片，視頻資料。 蘇教版小學信息技術 六年級上冊教案 23 第 12 課 氣象分析 —— 數字氣象站 教學目的與要求 1．知識與技能 （ 1） 了解數字氣象臺的基本組成 。 教學重點與難點 重點：了解天文望遠鏡知識 難點：使用在線天文望遠鏡觀察星空 教學準備： PPT 課件，圖片，視頻資料。 行 車路線與數據采集點 （ 3） ZigBee 技術的應用： 無線灌溉技術 無線點餐。 （ 2） 通過導讀，自學并了解 ZigBee 技術的應用 （ 3） 理解智能交通系統(tǒng)的原理 課時安排： 1 課時。 早晨，當我們還在熟睡，臥室的窗簾準時自動拉開，溫暖的陽光輕灑入室，輕柔的音樂慢慢響起，呼喚我們開始全新生活每一天； 當我起床洗漱時，微波爐（電飯煲）已開始為您烹飪早餐，我就可以馬上享受營養(yǎng)早餐啦； 餐畢不久，音響自動關機，提醒您趕快上班； 蘇教版小學信息技術 六年級上冊教案 18 輕 按門廳口的 “全關”鍵，所有的燈和電器全部熄滅，安防系統(tǒng)自動布防，這樣您就可以安心上班去了； 當我們全家人外出旅游時，可設置主人在家的虛擬場景，這樣小偷就不敢隨意輕舉妄動了。 教學過程 一、導入 您有沒有想過，在上班途中，突然想起忘了關家里的燈或電器，打個電話就可以把家里想要關的燈和電器全部關掉；下班途中，打個電話先把家里的電飯煲和熱水器啟動，讓電飯煲先煮飯 ,熱水器先預熱；等您回