【正文】 程與方法 通過實(shí)地觀察、調(diào)查等途徑，了解周邊電子標(biāo)簽的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電子標(biāo)簽。 新授 教師：介紹電子標(biāo)簽的知識(shí)和概念。經(jīng)驗(yàn)交流：把自己的親身經(jīng)歷與大家分享。 課后完成實(shí)踐園。（四人小組協(xié)作完成）填寫成果籃。 （ 2） 通過教師導(dǎo)讀，了解紅外線報(bào)警器工作原理 （ 3） 了解紅外線報(bào)警器在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入： 在電影《偷天換日》和其它的電影、電視劇中我們?？梢钥吹?，神偷在偷取寶物時(shí)，總會(huì)有一個(gè)把風(fēng)的在外面用電腦監(jiān)測(cè)著。 出示提供 P23 房屋結(jié)構(gòu)圖 提問：這是你家，為了防止非法入侵，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，你打算在哪安裝紅外線報(bào)警器？ 小結(jié)：同學(xué)們 說得都很有道理 提問：大家知道紅外線報(bào)警器工作原理嗎？它又能分為哪兩類呢？自學(xué)，然后大家交流一下。而其后的原理，被動(dòng)式報(bào)警器和主動(dòng)式是一樣的。 根據(jù)材料和安裝說明，組建家園安全衛(wèi)士的報(bào)警網(wǎng)。 過程與方法 通過實(shí)地觀察、調(diào)查等途徑，了解衛(wèi)星定位導(dǎo)航技術(shù)的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)衛(wèi)星導(dǎo)航儀。 新授 教師：介紹重量的知識(shí)和概念。經(jīng)驗(yàn)交流：把自己的親身經(jīng)歷與大家分享。 （ 5） 課后完成實(shí)踐園。（四人小組協(xié)作完成）填寫成果 籃。 通過觀察、調(diào)查、小組合作探討等途徑，了解手機(jī)遠(yuǎn)程控制家電的方法。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 3G 移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。神奇嗎？ 學(xué)生交流、討論。 ②生自讀課本了解相關(guān)原理和知識(shí)。 ②觀察手機(jī)遠(yuǎn)程控制家電示意圖。課后希望大家通過自己的觀察、調(diào)查等相關(guān)的途徑，更加客觀清楚的認(rèn)識(shí)智能家居，了解手機(jī)遠(yuǎn) 程控制家居的技術(shù)應(yīng)用，在生活實(shí)踐中體驗(yàn)到 3G 網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便和巨大作用。 提 問：這期間有沒有作弊的或者違規(guī)的嗎？到底有沒有呢？有沒有監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，能夠比較客觀準(zhǔn)確的監(jiān)控到呢？ 二 、 講授新知 （ 1）教師提示： ZigBee 技術(shù) 提問：你知道 ZigBee 技術(shù)嗎？有什么用呢？要求學(xué)生根據(jù)課本進(jìn)行自學(xué)。 （ 2）遙控汽車比賽 實(shí)現(xiàn)把汽車將要行走的采集點(diǎn)安裝 ZigBee 模塊。 蘇教版小學(xué)信息技術(shù) 六年級(jí)上冊(cè)教案 21 第 11 課 仰望星空 — 在線天文臺(tái) 教學(xué)目的與要求 1．知識(shí)與技能 （ 1） 了解天文望遠(yuǎn)鏡知識(shí) （ 2） 學(xué)習(xí)使用在線天文望遠(yuǎn)鏡觀察星 空 2．過程與方法 （ 1）通過教師提出的問題，圖片等材料，發(fā)揮想象力，知道天文望遠(yuǎn)鏡和天文臺(tái)。 (2)小組為單位的學(xué)習(xí)過程，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)人際交往和溝通能力。 在線天文望遠(yuǎn)鏡就是可通過互聯(lián)網(wǎng) ，進(jìn)行遠(yuǎn)程操作 與控制，以實(shí)時(shí)觀看宇宙天體的天文望遠(yuǎn)鏡。 （ 2）通過在線天文望遠(yuǎn)鏡拍攝不同日期的月亮圖像，并比較月亮形狀變化的情況。 2．過程與方法 （ 1）通過教師提出的問題，故事，等材料，發(fā)揮想象力，理解數(shù)字氣象臺(tái)的概念。 (2)小組為單位的學(xué)習(xí)過程，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)人際交往和溝通能力。大氣壓傳感器 數(shù)據(jù)傳輸 數(shù)據(jù)傳輸中心 （ 3） 校園氣象站 ①提供網(wǎng)站 ： //.:808/ 登錄網(wǎng)站，查詢、分析氣象數(shù)據(jù) 數(shù)字氣象站溫度記錄表 比一比：哪個(gè)氣象站當(dāng)前溫度最高 想一想：各氣象站為什么當(dāng)前溫度會(huì)不同？ ②觀察溫度數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)氣象分析，你發(fā)現(xiàn)了什么 當(dāng)日氣象分析圖 提問：從綜合氣象數(shù)據(jù)里你還了解到了哪些氣象數(shù)據(jù)？ 三 、 課后延伸： 嘗試對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行氣象分析與研究。 （ 2）通過親身實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用比特造型模塊，創(chuàng)意設(shè)計(jì)出造型各異的數(shù)字農(nóng)植園的外形。 (2)通過模塊的組建，拼裝，培養(yǎng)動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：作品的評(píng)價(jià)與交流 難點(diǎn)：智慧感知農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的個(gè)性化創(chuàng)意設(shè)計(jì) 教學(xué)資源 PPT 課 件，圖片，視頻資料，比特造型模塊，比特電子模塊。 圖 1： 環(huán)境監(jiān)測(cè)模塊 圖 2： 光照、灌溉 設(shè)施 圖 3：視頻監(jiān)控 設(shè)施 蘇教版小學(xué)信息技術(shù) 六年級(jí)上冊(cè)教案 27 （ 2）小組為單位，對(duì) 智慧農(nóng)業(yè) 形進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 遵循 5W 設(shè)計(jì)理念（ who、 why、 where、 what、 when） Who？：這個(gè)作品是誰(shuí)做的？（自我介紹） 精彩的開頭和自我介紹 引人注目 What？：制作的作品名字叫什么？作品的外觀 和功能介紹？ Why？：制作這個(gè)作品的靈感？ When？：這個(gè)作品什么時(shí)候做的？（或什么時(shí)候用？…） . Where？：這個(gè)作品在哪里制作完成的？ How？：給大家展示作品如何使用？ 結(jié)束語(yǔ)！ —— 禮貌結(jié)束演講 。） 完成作品（拼裝搭建） 學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，利用比特模塊，制作完成自己的 智慧農(nóng)業(yè) 。 （ 2） 數(shù)字農(nóng)植園工作示意圖 蘇教版小學(xué)信息技術(shù) 六年級(jí)上冊(cè)教案 26 （ 3）數(shù)字農(nóng)植園基本組成 實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)外形） （ 1）通過圖片和實(shí)物，在教師的講解下認(rèn)識(shí)比特造型模塊，電子模塊。 (4)作品的描述展示，設(shè)計(jì)理念和功能說明，培養(yǎng)演講演示能力，提高自信心。 （ 4）圍繞作品的創(chuàng)意，用途等方面進(jìn)行說明和展示。 (2)會(huì)根據(jù)電路圖搭建實(shí)物電路，并能進(jìn)行調(diào)試實(shí)現(xiàn)其功能。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：數(shù)字氣象臺(tái)的基本組成 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)采集、傳輸和分析氣象數(shù)據(jù) 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 課件，圖片，視頻資料。 （ 3）校園氣象站的使用方法。 蘇教版小學(xué)信息技術(shù) 六年級(jí)上冊(cè)教案 23 第 12 課 氣象分析 —— 數(shù)字氣象站 教學(xué)目的與要求 1．知識(shí)與技能 （ 1） 了解數(shù)字氣象臺(tái)的基本組成 。 學(xué)校天文 臺(tái)穹頂 天文臺(tái)遠(yuǎn)程控制系統(tǒng) （ 4）仰望星空 通過網(wǎng)絡(luò) ,我們可以向遠(yuǎn)程的在線天文臺(tái)望遠(yuǎn)鏡發(fā)送操作命 令 ,實(shí)時(shí)操作與控制在線天文望遠(yuǎn)鏡的各項(xiàng)觀測(cè)功能。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解天文望遠(yuǎn)鏡知識(shí) 難點(diǎn)：使用在線天文望遠(yuǎn)鏡觀察星空 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 課件，圖片，視頻資料。 （ 3）在線觀測(cè)天體。 行 車路線與數(shù)據(jù)采集點(diǎn) （ 3） ZigBee 技術(shù)的應(yīng)用： 無線灌溉技術(shù) 無線點(diǎn)餐。 師：大家說的不錯(cuò)， ZigBee 無線通信技術(shù)可以采集數(shù)據(jù)。 （ 2） 通過導(dǎo)讀，自學(xué)并了解 ZigBee 技術(shù)的應(yīng)用 （