高職校企文化融合論文(完整版)
【正文】 一項(xiàng)長期而艱巨的歷史任務(wù)。在責(zé)任分配上，企業(yè)對(duì)員工的責(zé)任包括：組織為員工提供維持員工當(dāng)前正常工作所必須的面向現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)性的責(zé)任義務(wù)（即組織對(duì)員工的現(xiàn)實(shí)責(zé)任）；組織為員工提供維持員工長期工作所必須的面向未來的長遠(yuǎn)性的責(zé)任義務(wù)（組織對(duì)員工的發(fā)展責(zé)任）；員工對(duì)組織的責(zé)任也同樣包含“現(xiàn)實(shí)責(zé)任”和“發(fā)展責(zé)任”兩個(gè)，在構(gòu)成上包括規(guī)范性責(zé)任、人際型責(zé)任和發(fā)展型責(zé)任。總之，作為校園文化建設(shè)的一部分，高職院校的管理者要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理中適當(dāng)佐以契約精神的理念，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，即要制定相關(guān)的工作規(guī)范，又要明確學(xué)生管理工作過程的監(jiān)督和衡量機(jī)制，在此基礎(chǔ)上要注重對(duì)人的管理，注重寬松和諧的氣氛，注重靈活的領(lǐng)導(dǎo)方式；重視人力資源，更加突出人力資源的文化意義和文化價(jià)值；重視契約理論下的管理手段兼容、協(xié)調(diào)，從而實(shí)現(xiàn)校企文化層面的滲透與融合。雙方對(duì)“員工責(zé)任”的要求在忠誠、愛護(hù)資產(chǎn)和
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