【正文】 音單位。音位是具體語言中具有區(qū)別詞的語音形式的作用的最小語音單位。 c、鼻音和口音 發(fā)出來的輔音是鼻音還是口音，這是 軟腭 （連帶小舌）在起作用。αn [yεn] 252。 E Y y i e а u ? I m 高 最高 次高 半高 中 正中 半低 次低 低 最低 不圓唇 圓唇 不圓唇 圓唇 不圓唇 圓唇 前 央 后 γ v ω α 八個基本元音 音標 名稱 例詞 [i] 舌面 前高不圓唇 北京“衣” [i] 英語 beat [bi:t] [e] 舌面 前半高不圓唇 北京“梅” [mei] 英語 red [ε] 舌面前半低不圓唇 北京“列” [liε] 英語 fair[fε ] [a] 舌面前低不圓唇 北京“擔” [tan] 英語fly[flai] [u] 舌面后高圓唇 北京“屋” [u] 英語room[ru:m] [o] 舌面 后半高圓唇 北京“喔” [o] [ ? ] 舌面后半低圓唇 廣州“火” [f ? ] 英語all [α] 舌面后半低不圓唇 北京“刀” [tαu] 英語 half e e 另外的舌面前元音 音標 名稱 例詞 [y] 舌面 前高圓唇 北京“女” [ny] [A] 舌面央低不圓唇 北京“啊”“馬”里面的元音 [ ] 舌面中央不圓唇 北京“的”“了”中的元音 [230。例如，發(fā)音 i 時，舌位較高，靠前，雙唇展開，發(fā) y 時，舌位高、前、雙唇攏圓。 元音的不同是共鳴腔的不同形狀造成的。 “舌頭是最靈活的器官，在發(fā)音中起很大的作用。（ 12）舌尖。這些發(fā)音器官，有些如唇、舌頭、軟腭、小舌等是能夠活動的，叫做“ 主動的發(fā)音器官 ”；有些如上唇、齒齦、硬腭等是不能活動的，叫做“ 被動的發(fā)音器官”。念輕聲，含義是“疏忽、粗心”，又如英語單詞 concent，重音在第一音節(jié)，含義是“內(nèi)容、容量”，重音在第二音節(jié)，含義是“滿足、滿意”，至于日常話語中通過重音的不同位置去表示特定含義，例子就更多了。 音重 是指聲音的輕重強弱，它取決于聲波振幅的大小。但音標和字母不是一對一的。 這樣三個音節(jié)構成的。比如漢語普通話，音位也就三十來個，但語素則有好幾千，常用的也有好幾千。語言單位從小到大的組合，充分體現(xiàn)出語言的體系性?？梢?，語言符號音義之間聯(lián)系不是必然的，不是本質的聯(lián)系。 六、就語言符號而言，什么是形式？什么是意義？它們相互的關系有什么特點？ 語言符號是由音、義的結合構成的。如以“小王打碎了杯子”為例，每個字只能順著時間的先后一個跟著一個說出來，絕不能在同一時點同時蹦出兩個字來。語音和語義的聯(lián)系是社會成員約定俗成的，個人不能任意改變這種聯(lián)系。 第二章 語言是符號系統(tǒng) 一、什么是符號？它有哪些因素構成？ 符號是一個社會全體成員共同約定用來表示某種意義的記號、標記。 用“棋、下、有、一、完、沒、的、盤”這八個詞組成句子，看能組合成多少句子？ 這些詞可以組合成下列句子： 一盤沒有下完的棋、沒有下完的一盤棋、沒有一盤下完的棋、沒下完的棋有一盤、下完的棋一盤沒有、下完的棋沒有一盤、有一盤沒下完的棋、有沒下完的一盤棋、棋沒下完的有一盤、棋有一盤沒下完 …… 語言實際上是一種社會現(xiàn)象，怎樣理解這句話？ 第一，語言是社會的產(chǎn)物，沒有人類社會，也就沒有語言；第二，語言是社會獨有的，人類社會以外，沒有語言，動物沒有語言。 任何一種語言所包含的句子的數(shù)量都是有限的，那么人類為什么能在有限的時間內(nèi)掌握語言呢？ 這主要是因為： （ 1）詞語的組合規(guī)則是十分有限的，掌握了一個規(guī)則，可以推出無限多的句子，例如學會說“我吃飯”，掌握了“主 —— 謂 —— 賓”這個格式，就可以制造出“我看報”、“他打球”之類的句子來。 兩個人在爭論語言和思維的關系，一個人說先有語言，因為語言是思維工具，沒有這個工具就無法思維；一個人說先有思維，因為語句是思維的成果，沒有思維，人們無法把散沙一樣的詞語組合成句。 四、什么是社會？什么是交際工具？ 所謂社會，就是指生活在同一個共同的地域中、說同一種語言、有共同的風俗習慣和文化傳統(tǒng)的人類共同體，既一般所說的部落、部族和民族。但是，另一方面，語言的存在又必須以說話為前提，一個人如果長期生活在孤島上，沒有說話的需要，不跟人交談，他就會失去語言能力。 19世紀中期，歷史比較語言學發(fā)展到第二階段，最有代表性的人物是 德國的施萊歇爾。 十三、主要的語言學家及其代表作 索緒爾 （瑞士） 《 普通語言學教程 》 被稱為現(xiàn)代語言學之父 布龍菲爾德 （美國） 《 語言論 》 是美國結構主義語言學的奠基性著作。語言社會現(xiàn)象，與社會的政治、經(jīng)濟、文化、歷史密切相關，而語言的發(fā)生又與物理、生理、心理等學科密切相關，而現(xiàn)代語言與語言的信息處理（如機器翻譯、語碼轉換等），又涉及到數(shù)學、計算器科學，所以語言與社會科學有密切聯(lián)系，又與自然科學有密切聯(lián)系。第二，研究目的不同，古代語言學研究語言，主要給政治、哲學、宗教、歷史、文學方面的經(jīng)典著作作注解，比如我國古代的語文學主要就是圍繞閱讀先秦經(jīng)典著作的需要來研究文言的，而現(xiàn)代語言學的 研究目的主要是分析語言的結構，以探索語言發(fā)展的共同規(guī)律。 三、什么是理論語言學？ 是語言學學科的主體，它包括對個別的、具體的語言的研究和綜合各種語言的研究，探索人類語言的共同規(guī)律 。 四、語言學的三大發(fā)源地 中國、印度、希臘 羅馬 五、語言學的分類 理論語言學 包括 （ 1）、專語語言學 — 是以某一種具體的語言為研究對象的語言學。正因為有這些差別，所以古代的語言學還不是獨立的學科，處于附屬地位，而現(xiàn)代語言學已經(jīng)發(fā)展成為一門獨立的學科，隨著現(xiàn)代科學的發(fā)展又產(chǎn)生了許多邊沿性學科。正因為如此，隨著語言學與別的學科的交融，又產(chǎn)生了許多語言學分支學科，如社會語言學、心理語言學、統(tǒng)計語言學、話語語言學等，這些也體現(xiàn)了語言學是一門年輕的學科。 特魯貝茨科依 （俄國） 《 音位學原理 》 是布拉格學派的杰出代表。 19世紀的最后 25年是歷史比較語言學的“新語法學派”時期。如劉連仁的例子（課本 37頁）。交際工具是指人們用來交流思想，進行交際的工具。你認為誰的觀點對呢？ 兩個人的話看似有理，由于割裂了語言與思維的關系，所以都是無理的，都是片面的。（ 2）語言中的詞表達的意義具有概括性，數(shù)量是有限的，一個詞可以重復使用，可以用在這個句子中，也可以用在那個句子中，從而滿足人們交際的需要，所以語言系統(tǒng)中的句子是無窮的，但構成句子的材料卻是有限的，這也有利于人們學習掌握語言。 人們平時常說，“無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級沒有共同語言”，“工人有工人的語言，農(nóng)民有農(nóng)民的語言”。 符號包括了形式和意義兩個方面的要素，是一定形式和一定意義的統(tǒng)一體，二者缺一不可。例如我們說“電視”。依次出現(xiàn)的符號要遵守一定的規(guī)則，不能隨意編排。“音”是語言符號的物質形式，“義”是語言符號的內(nèi)容，即語言符號的意義。 八、同樣表示“父親”、“母親”，漢語用“ b224。 十二、舉例說明什么是組合關系，什么是聚合關系。 十四、認識語言系統(tǒng)的二層性 語言結構的二層性是就語言系統(tǒng)的整體結構來說的，語言的底層是一套音位，上層是符號和符號的序列，可以分為若干級，第一級是語素，第二級是詞，第三級是由詞構成的句子。 音素是從音質角度劃分出來的最小的語音單位。 國際音標是國際語音學會 1888年制定的標記世界上各種語言的語音的記音符號。 音質 是指聲音的品質、特色。 聽別人說話，在沒有看清人的情況下，為什么我們能聽出是男人說話還是婦女說話？是大人說話還是小孩說話呢？請結合語音知識加以說明。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 19 17 18 20 12 13 14 15 發(fā)音器官示意圖 （ 1， 2）上下唇。（ 13）舌葉 （ 14）舌面前和舌面中?！闭堄镁唧w的例子說明這句話的含義。共鳴腔里面最主要的是口腔，一般元音的差別正是決定于口腔的不同形狀。 元音舌位圖是怎樣構成的？ 嘴唇不圓，把嘴張得最大，即開口度最大，舌頭盡量往前伸，發(fā)出來的音像“愛”（ ai）里面的一個音，國際音標標為 [a]。] 舌面次低前不圓唇 蘇州“好” [h230。n [yn] iong [y?] e e e e e ? 韻母 國際音標 韻母 國際音標 252。軟腭低垂，堵住口腔的通道，讓氣流從鼻腔出來，就產(chǎn)生鼻音；軟腭上升，堵住鼻腔的通道，讓氣流從口腔出來，就產(chǎn)生口音。音素是從語音自然屬性的角度劃分的，音位是從語音的社會屬性的角度劃分的。（ 3）音位總是屬于特定的具體語言或方言的，總是某個具體語音系統(tǒng)的成員，不存在跨語言或跨方言的音位。例如英語存在“ [in]‖這樣的語音環(huán)境，如果分別用 [p] [b] [t] [d] 等音素填充替換，可以得到 pin（別針）、 bin（倉）、 tin（罐頭）、 din（喧鬧聲）等不同詞的不同語音形式，這說明 [p]、 [b]、 [t]、 [d]等音素能夠區(qū)別意義，處于對立關系中，應定為不同的音位。 音質音位 是以音素為材料構成的音位，其特點與發(fā)音的音質有關。音位之間的對立，如果進一步加以分析，其實只是一個或幾個發(fā)音特征的區(qū)別。 在這個矩陣中，三行音位之間呈現(xiàn)出平行、對稱的關系，我們稱為雙向聚合，同一個聚合群中的幾個音位往往具有共同的語音規(guī)則。在漢語普通話中，往往是一個漢字就是一個音節(jié)。如（）這個韻母里，（）是韻頭，（）是韻腹，（）是韻尾。以 /y/為主要元音或介音的叫撮口呼。 比方普通話兩個上聲相連，第一個上聲要變成陽平（“土改”念成“涂改”的音），這是調(diào)位的異化。如漢語“我吃飯”不能說“飯吃我”，這里就有漢語語法的一條組合規(guī)則管著。 句子 句子是語言中最大的語法單位，又是交際中基本的表述單位。所謂獨立運用，就是它在造句中能夠到處作為一個單位出現(xiàn)；所謂最小，就是說不能分割和擴展，也就是說中間不能插入別的成分。如：桌、椅、水、電、英語 read happy。如英語 book加上 s以后成為 books， walk加上 s， ing， ed，之后而成為walks,walking,walked. 詞根和詞綴具有構詞功能，是 構詞語素 ，二者合稱詞干（一個詞除去詞尾，就是它的詞干）；詞尾只能改變一個詞的形式，不能構成新詞，是 變詞語素 。如“讀者”“杯 子”“ impossible‖―national‖。 例如“紅太陽”是偏正結構，“紅”修飾“太陽”，“太陽紅”是主謂結構，“紅”陳述“太陽”怎么樣，這里的修飾與陳述，就是語法意義。 什么是直接組成成分？ 每一層次中直接組合起來構成一個更大的語法單位的兩個組成成分叫做直接組成成分。語法 結構 的層次 性在 相當大的程度 上是由遞歸 性造成 的，反 過來 講，語法 結構 的層次 性也為語法 規(guī)則 的反復 使用 提供 了可能 。 詞類是按照詞在結構中所起的作用 ，即句法功能分出來的類 。以揭示句法結構內(nèi)部的顯性意義。 例如漢語“同志們”中的“們”和英語“ r