【正文】 組為 5 人及以上單數(shù)的答辯教師組成，具體由答 4 辯主持人 1 名（持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書）、答辯教師若干名，秘書 1 名（具有教育類專業(yè)本科及以上學(xué)歷，負(fù)責(zé)匯總答辯題目及答辯評(píng)語(yǔ)、成績(jī) ）組成。 答辯成績(jī)由答辯組成員根據(jù)答辯者的答辯情況給出答辯等級(jí)（優(yōu)、良、及格、不及格）；在指導(dǎo)教師初評(píng)百分制成績(jī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合答辯等級(jí)，酌情浮動(dòng)初評(píng)成績(jī)，確定答辯者最后的畢業(yè)論文百分制總成績(jī)。 學(xué)員 自行復(fù)制。 一、教育基礎(chǔ)理論研究 1．試論受教育者、學(xué)生和學(xué)習(xí)者之間的區(qū)別和聯(lián)系 2．試論學(xué)校文化的構(gòu)成要素 3．試論考試和素質(zhì)教育的關(guān)系 4．試論義務(wù)教育和終身教育的關(guān)系 5．科學(xué)主義教育思想對(duì)當(dāng)前教育的啟示 6．結(jié)構(gòu)主義教育思想對(duì)當(dāng)前教育的啟示 7．試論教育促進(jìn)個(gè)人的身心發(fā)展 8．小學(xué)生的身心特點(diǎn)與基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo) 9．當(dāng)前基礎(chǔ) 教育課程（學(xué)科）改革之我見(jiàn) 10．學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)的理論與實(shí)踐 11．年級(jí)學(xué)生的職業(yè)生涯指導(dǎo) 13．年級(jí)學(xué)生的心理咨詢與指導(dǎo) 14．年級(jí)學(xué)生的休閑指導(dǎo) 15．當(dāng)代社會(huì)小學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)問(wèn)題研究 16．當(dāng)代社會(huì)中學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)問(wèn)題研究 17．教師職業(yè)專業(yè)化之我見(jiàn) 14 18．“教師教育”和“師范教育”辨析 19．試論“尊重學(xué)生” 20．學(xué)生的個(gè)性差異和差異教學(xué) 二、課程與教學(xué)問(wèn)題研究 1 試論課程與教學(xué)的辨證關(guān)系 2 建構(gòu)主義在課程改革中的應(yīng)用 3 新課程的價(jià)值觀對(duì)學(xué)科教學(xué)的影響 4 課程設(shè)計(jì)要 素的實(shí)例分析 5 課程設(shè)計(jì)模式的實(shí)例分析 6 校本課程設(shè)計(jì)的實(shí)例分析 7 行為目標(biāo)與我校的課程實(shí)踐分析 8 生成性目標(biāo)在教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 9 表現(xiàn)性目標(biāo)在活動(dòng)課教學(xué)中的實(shí)用價(jià)值分析 10．新課程中綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)例分析 11．實(shí)施新課程的主要影響因素分析 12．實(shí)例分析：一個(gè)理想的課程實(shí)施策略 13．三級(jí)課程管理在本地（本校）的實(shí)踐探索 14．改變中央集權(quán)型課程管理模式后的問(wèn)題與出路 15．校本課程開(kāi)發(fā)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的實(shí)例分析 16．學(xué)校課堂教學(xué)的改革與發(fā)展趨勢(shì) 17．綜合運(yùn)用教學(xué)手段的實(shí)際效 果分析 18．學(xué)校教學(xué)管理對(duì)于教師教學(xué)藝術(shù)水平提高的影響 21．小學(xué)三級(jí)評(píng)估指標(biāo)體系的分析與研究 15 22．中學(xué)三級(jí)評(píng)估指標(biāo)體系的分析與研究 23．試論評(píng)價(jià)對(duì)被評(píng)者心理的影響 24．問(wèn)卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法的比較研究 25．試論學(xué)生評(píng)價(jià)中不同的評(píng)價(jià)觀 26．學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)方案研究 27．試論班主任的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 28．學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究 三、當(dāng)代教育管理專題研究 1．試論教育的公益性問(wèn)題 2．試論教育的平等性問(wèn)題 3．試論學(xué)生受教育權(quán)的保護(hù) 4．試論家庭教育權(quán)的實(shí)施問(wèn)題 5．試論學(xué)校與學(xué) 生的法律關(guān)系問(wèn)題 6．試論教師與學(xué)生的法律關(guān)系問(wèn)題 7．試論學(xué)生隱私權(quán)的保護(hù) 8．試論學(xué)生申訴制度的意義 9．學(xué)校監(jiān)護(hù)責(zé)任問(wèn)題 10．學(xué)校行政權(quán)力之我見(jiàn) 11．試論義務(wù)教育階段的收費(fèi)問(wèn)題 12．關(guān)于擇校問(wèn)題的認(rèn)識(shí) 13．試論學(xué)校的民事責(zé)任問(wèn)題 14．試論教師的科研權(quán)問(wèn)題 15．試論學(xué)校捐贈(zèng)問(wèn)題 16．試論學(xué)校融資問(wèn)題 17．試論學(xué)校事故的處理問(wèn)題 18．試論學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題 19．試論學(xué)校義務(wù)勞動(dòng)問(wèn)題 20．試論教師聘任問(wèn)題 21．試論學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任問(wèn)題 16 22．試論拖欠教師工資問(wèn)題 23．試論教 師體罰學(xué)生問(wèn)題 24．試論學(xué)生保險(xiǎn)問(wèn)題 25．政府職能轉(zhuǎn)換對(duì)學(xué)校管理的影響 26．非政府公共組織對(duì)教育的影響力分析 27． 應(yīng)用公共政策執(zhí)行的相關(guān)理論分析某一教育政策執(zhí)行中的問(wèn)題和策略 28．論中央政府應(yīng)該加大對(duì)貧困地區(qū)的教育投資 29．公共組織發(fā)展的趨勢(shì)對(duì)教育組織發(fā)展的影響 30．論人力資源管理的基本精神對(duì)學(xué)校教師管理的影響 31．信息技術(shù)對(duì)學(xué)校管理（教育）的影響 32． 學(xué)校管理中的信息化建設(shè) 33． 績(jī)效管理理念在學(xué)校管理中的應(yīng)用 34． 用戶滿意原則對(duì)學(xué)校管理的啟示 35．從行為科學(xué)看學(xué)校德育的整體優(yōu)化 36．構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的系統(tǒng)思考 37．運(yùn)用組織再造理論提升學(xué)校整體素質(zhì) 38．法約爾的一般管理原理在學(xué)校管理中的運(yùn)用 39．儒家管理思想對(duì)學(xué)校德育的啟示 40．中外早期管理思想的比較與借鑒 41．管子的管理思想在教育管理中的科學(xué)運(yùn)用 42．泰勒的心理革命與構(gòu)建和諧的學(xué)校管理模式 43．科學(xué)發(fā)展觀與學(xué)校人本管理研究 44．知識(shí)管理理論對(duì)學(xué)校管理的啟示 17 45．我國(guó)現(xiàn)今教育經(jīng)費(fèi)籌措方式的比較與借鑒 46．“名校創(chuàng)辦民?！鞭k學(xué)模式的經(jīng)濟(jì)價(jià)值取向分析 47． 非義務(wù)教育階段 教育 成本 的分 擔(dān) 問(wèn)題 48．我國(guó)初等教育投 入的政策選擇及國(guó)際比較 49．教育資源浪費(fèi)現(xiàn)象透析 50．對(duì)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)使用效率的分析 51． 從 “ 謀 ” 與 “ 斷 ” 分離的角度 看 教育策劃與教育決策 52．從公平與效率角度審視我國(guó) 重點(diǎn)校 的教育經(jīng)費(fèi)的分配 53．我國(guó)民辦學(xué)校在收費(fèi)方面解決“公益”與“效率”的矛盾的可行性研究 54．民辦學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的“政府定價(jià)”的后果分析 55． “ 一費(fèi)制 ” 政策實(shí)施現(xiàn)狀 的研究與 分析 56．國(guó)外 校本管理體制改革與中國(guó)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)之異同比較 57．我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育投資的基本格局與政策討論 58．義務(wù)教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度中的責(zé)任限定問(wèn)題 59．教育在人力資源開(kāi)發(fā)與配置中的作用 60．教育經(jīng)費(fèi)投入的地區(qū)性差異分析 61．個(gè)人教育投資的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值 62．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中學(xué)校籌資行為分