甘肅電大公共事業(yè)管理教育管理專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施意見-免費(fèi)閱讀
【正文】 。未完成畢業(yè)論文或成績不及格者不計(jì)學(xué)分。 ④ 答辯教師審查判斷畢業(yè)論文的真實(shí)性，在答辯人的研究范圍內(nèi)，當(dāng)場提出 3 － 5 個(gè)相關(guān)問題，由答辯人回答。答辯委員會(huì)人數(shù)須為 3 人以上單數(shù)，由具有教育管理專業(yè)較高業(yè)務(wù)水平的專家組成。 畢業(yè)論文 采用統(tǒng)一封面。 （附件：公共事業(yè)管理（教育管理）專業(yè)畢業(yè)論文推薦選題） 3 ）畢業(yè)論文的開題報(bào)告 學(xué)員在撰寫畢業(yè)論文前期，應(yīng)按要求撰寫開題報(bào)告（含選題意義、研究方法、研究計(jì)劃、論文提綱、參考文獻(xiàn)等），指導(dǎo)教師要指導(dǎo) 學(xué)員撰寫開題報(bào)告，要指導(dǎo)學(xué)員對(duì)論文結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改，以便達(dá)到寫作標(biāo)準(zhǔn)。 教育管理行動(dòng)研究不真實(shí)、行動(dòng)研究報(bào)告內(nèi)容不完整、對(duì)行動(dòng)分析和反思不到位者，為 60 分以下（不及格）；反之為 60 分以上（及格）。 2 ） 指導(dǎo)教師職責(zé) 幫助學(xué)員選擇行動(dòng)研究和個(gè)案研究的主題， 指導(dǎo)每位學(xué)員制定教育管理實(shí)踐方案 。 （ 2） 教育管理個(gè)案研究 的要求 個(gè)案研究中，要求學(xué)員廣泛收集與個(gè)案對(duì)象相關(guān)的資料，以便最詳盡、合理地分析個(gè)案，并且個(gè)案研究得出的結(jié)論（建議）要合理、正確。 如果學(xué)員來自非教育系統(tǒng)的崗位，沒有參加學(xué)校管理和教育行政管理實(shí)踐工作的機(jī)會(huì)，可以對(duì) “ 班級(jí)管理、學(xué)生教育與管理、學(xué)校管理、教育行政管理、家庭教育管理、社區(qū)教育管理、公共教 育設(shè)施管理、企業(yè)或其他部門的人力資源開發(fā)與管理 ” 等各領(lǐng)域感興趣的個(gè)案進(jìn)行研究，也可以結(jié)合自己的工作和生活實(shí)際，選取 “ 家庭教育管理、社區(qū)教育管理、公共教育設(shè)施管理、企業(yè)或其他部門的人力資源開發(fā)與管理 ” 等領(lǐng)域進(jìn)行行動(dòng)研究。 完成教育管理實(shí)踐，授予學(xué)員 3 學(xué)分；完成畢業(yè)論文，授予 5 學(xué)分。 1 甘肅電大公共事業(yè)管理（教育管理）專業(yè)（本科） 集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施意見 集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才目標(biāo)的具體體現(xiàn)。 二 、 集中實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容與要 求 （一） 教育管理實(shí)踐 教育管理實(shí)踐 的 形式 “ 教育管理實(shí)踐 ” 可采取 “ 教育管理行動(dòng)研究 ” 或者 “ 教育管理個(gè)案研究 ” 的形式 。 教育管理實(shí)踐 的要求 1） 教育管理行動(dòng)研究 （ 1） 教育管理行動(dòng)研究 的性質(zhì) 教育管理行動(dòng)研究即學(xué)員自己作為當(dāng)事人，對(duì)自己在某項(xiàng)具體的教育管理工作中存在的問題進(jìn)行反思，并通過多渠道收集資料，分析產(chǎn)生問題的各種原因，并進(jìn)而針對(duì)這些原因制定行動(dòng)計(jì)劃，繼而以自己的行動(dòng)為主線，實(shí)施行動(dòng)并做好相關(guān) 過程記錄，最后通過對(duì)一階段行動(dòng)的觀察、總結(jié)，反思該行動(dòng)的效果，如有必要再修改行動(dòng)計(jì)劃，并進(jìn)入新的 “ 計(jì)劃 ” — “ 行動(dòng) ” — “ 觀察 ” — “ 反思 ” 的循環(huán)的研究方式。 （ 3） 教育管理個(gè)案研究報(bào)告 研究結(jié)束后要求提交教育管理 個(gè)案 研究報(bào)告。 指導(dǎo)學(xué)員在行動(dòng)研究過程中制定行動(dòng)方案和實(shí)施行動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)員認(rèn)真撰寫行動(dòng)日記和收集相 關(guān)的評(píng)價(jià)行動(dòng)效果的資料，指導(dǎo)學(xué)員反思行動(dòng)效果，如有必要調(diào)整行動(dòng)方案，最后指導(dǎo)學(xué)員成文行動(dòng)研究報(bào)告；或者指導(dǎo)學(xué)員在個(gè)案研究過程中通過觀察、訪談、問卷等調(diào)查方法收集與個(gè)案相關(guān)的資料，指導(dǎo)學(xué)員在充分占有資料的基礎(chǔ)上客觀描述個(gè)案，指導(dǎo)學(xué)員通過診斷、歸因等方法分析個(gè)案現(xiàn)象的原因，提出解決個(gè)案問題的建議，或者歸納和個(gè)案現(xiàn)象相關(guān)的一般規(guī)律，最后得出結(jié)論并撰寫個(gè)案研究報(bào)告。 教育管理個(gè)案選擇不具備典型性、沒研究價(jià)值、對(duì)個(gè)案的分析不合理、不符合邏輯、得出的結(jié)論不正確，為 60 分以下（不及格）；反之為 60 分以上（及格）。 開題報(bào)告核心內(nèi)容的字?jǐn)?shù)要求不低于 2020 字。 畢業(yè)論文 的 檔案 畢業(yè)論文應(yīng)該統(tǒng)一格式、統(tǒng)一封面、統(tǒng)一使用 A4 紙進(jìn)行文字打印及裝訂。成員須具有教育管理專業(yè)本科及以上學(xué)歷、副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，其中不少于 1 名正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。 ⑤ 答辯教師對(duì)答辯人答辯的情況進(jìn)行當(dāng)場點(diǎn)評(píng)，并給出答辯評(píng)語和答辯成績，記入《 畢業(yè)論文成績?cè)u(píng)定表 》。 申請(qǐng)學(xué)位者畢業(yè)論文總成績必須在 75 分以上（含）。 學(xué)員 自行復(fù)制。 9 甘肅電大“試點(diǎn)”公共事業(yè)管理（教育管理）專業(yè) (?？破瘘c(diǎn)本科 )_______級(jí) 畢業(yè)論文成績?cè)u(píng)定表 （此表 2 頁） 分校： 工作站 ： 班級(jí)代號(hào) ： 學(xué)生姓名 ： 學(xué)號(hào) ： 指導(dǎo) 教師 評(píng)語 及 建議 成績 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日 答 辯 記 錄 答辯主持人 （簽名） 答辯小組成員 （簽名） 答辯教師提問 學(xué)生回答情況 1． 2． 10 3． 4． 5． 答辯小組評(píng)語 答辯主持人（簽名）： 年 月 日 答辯成績 答辯主持人（簽名）： 年 月 日 分校初審意見 專業(yè)負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日 省 校 復(fù)審意見 復(fù)審人（簽名）： 年 月 日 說明： （蓋章） ， 答辯小組不應(yīng)少于 3人。 畢業(yè)論文經(jīng)審核后成績?cè)?60 分以上（含）者給予 5 學(xué)分，達(dá)到畢業(yè)要求。 ③ 答辯人用 10 － 15 分鐘介紹畢業(yè)論文研究概況及畢業(yè)論文主要內(nèi)容。各 分校制定答辯工作計(jì)劃，填報(bào)答辯申報(bào)表，報(bào)省級(jí)電大審批后確定。建議論文題目字?jǐn)?shù)不超過 20 個(gè)字，中文摘要字?jǐn)?shù)為 200 － 300 字，關(guān)鍵詞為 3 － 5 個(gè)，所參考的中外文文獻(xiàn)不要少于 5 篇，且
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