【正文】 3 42 6 3 071151206 物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì) 3 36 12 3 071151207 物流項(xiàng)目管理 3 48 3 071151208 供應(yīng)鏈管理 3 42 6 3 小計(jì) 24 336 48 6 6 12 選 修 課 程 公共選修課程 8 144 ? ? ? ? ? ? 專(zhuān)業(yè)選修課程 32 576 8 10 14 第七學(xué)期上課周數(shù) 12周 小計(jì) 40 720 8 10 14 實(shí) 踐 課 程 071151601 畢業(yè)實(shí)習(xí) 6 ? ? 071151602 畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)） 6 ? ? 071151603 專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí) 1 ? 071151604 軍訓(xùn) 2 ? 071151605 社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng) 2 假期中 進(jìn)行 071151606 其他（專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)） 8 ? ? ? ? 小計(jì) 25 總學(xué)時(shí)、總學(xué)分 182 2603 321* 26 24 23 23 22 22 23 2764 * 以實(shí)際實(shí)踐學(xué)時(shí)的一半折算到總學(xué)時(shí)中。其中： （ 1）專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)： 見(jiàn)習(xí)安排在第 2 學(xué)期，共 1 周，計(jì) 1 學(xué)分；占總學(xué)分的 %。共計(jì) 360 學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的%； 24學(xué)分，占總學(xué)分 %的。 三、學(xué)分要求和學(xué)位 在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生 修完 教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程， 修滿 182學(xué)分，畢業(yè)論文合格后方能畢業(yè)。 經(jīng)過(guò)多年的積累，我校管 理學(xué)院的工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)在師資儲(chǔ)備、設(shè)備添置、圖書(shū)資料、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)科研等方面均已達(dá)到一定的規(guī)模和層次，依托市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，完全有條件和能力為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)合格的物流管理人才。學(xué)生畢業(yè)后可在物流部門(mén)、專(zhuān)業(yè)物流企業(yè)從事物流方案設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)分析、管理決策和實(shí)際操作的高層次物流技術(shù)管理工作 適合在各級(jí)經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、 內(nèi)外貿(mào)公司、工商企業(yè)、以及各類(lèi)港口、碼頭和機(jī)場(chǎng)等物流企業(yè)從事物流管理工作 ， 也可在相關(guān)部門(mén)從事教學(xué)科研工作 ，亦可報(bào)考物流管理類(lèi)研究生繼續(xù)深造。目前國(guó)內(nèi)物流人才的短缺主要體現(xiàn)在缺少掌握現(xiàn)代物流管理技術(shù)的實(shí)用型人才的短缺，也就是懂得建立在信息系統(tǒng)平臺(tái)上物流供應(yīng)鏈管理的綜合性人才的短缺。鼓勵(lì)取得國(guó)際商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)師、 電子商務(wù)師、房產(chǎn)經(jīng)營(yíng)師、人力資源管理師 等相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)。 2．專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程共 13門(mén)：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用文寫(xiě)作、管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物流管理信息系統(tǒng)、物流管理概論、財(cái)務(wù)管理、管理運(yùn)籌學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際貿(mào)易理論 與實(shí)務(wù)。 5．公共選修課程：必須選擇一門(mén)藝術(shù)類(lèi)課程和一門(mén)理工類(lèi)課程。 （ 4）軍訓(xùn)： 2 周， 2 學(xué)分，占總學(xué)分的 %。學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)可以使青年學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)我國(guó)實(shí)行社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的客觀必然性，理解我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放的一系列方針政策；學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)可以增強(qiáng)利用經(jīng)濟(jì)規(guī)律的自覺(jué)性，減少經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的盲目性，提高工作效率；同時(shí)，人類(lèi)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中結(jié)成的生產(chǎn)關(guān)系是一定政治、法律、道德、藝術(shù)、哲學(xué)等意識(shí)形態(tài)存在的基礎(chǔ)，通過(guò)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，可以更好地認(rèn)識(shí)一定社會(huì)意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生和發(fā)展變化的深層原因。樹(shù)立對(duì)待政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的正確態(tài)度。 二、教學(xué)內(nèi)容 ： 第一節(jié) 市場(chǎng)和供求 一、 市場(chǎng)的買(mǎi)方和賣(mài)方 △○ 二、市場(chǎng) 需求：需要和市場(chǎng)需求及其彈性 1． 需求與需要的關(guān)系 2． 影響需求的 主要因素 3． 需求與價(jià)格的關(guān)系 4． 需求彈性 △○ 三、市場(chǎng) 供給：生產(chǎn)和有效供給及其彈性 1． 供給的概念 2． 影響供給的因素 3． 供給彈性 △ 四、資源配置與效率 第二節(jié) 市場(chǎng)和價(jià)格 一、價(jià)值和價(jià)格 1． 價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系 2． 成本價(jià)格是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中最重要的概念 △○ 二、公共品價(jià)格和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)價(jià)格的形成 1． 公共產(chǎn)品、私人產(chǎn)品和準(zhǔn)公共產(chǎn)品 2． 公共產(chǎn)品的供給主體 3． 公共產(chǎn)品價(jià)格的形成 4． 非公共產(chǎn)品價(jià)格的形成 三、價(jià)格調(diào)節(jié)機(jī)制和價(jià)格管理政策 第三節(jié) 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng) — 、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)從其功能 二、市場(chǎng)的壟斷和競(jìng)爭(zhēng) 1． 壟斷的涵義 2． 壟斷條件下競(jìng)爭(zhēng)的特殊性 3． 市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的劃分 4． 壟斷是一把“雙刃劍” 三、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和風(fēng)險(xiǎn) △ 四、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的公平性和反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng) 13 1． 實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的條件 2． 不公平競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn) 第四節(jié) 市場(chǎng)體系 △ 一、市場(chǎng)體系構(gòu)成 二、商品市場(chǎng) 三、生產(chǎn)要素市場(chǎng) 第五節(jié) 市場(chǎng)秩序和市場(chǎng)組織 △ 一、市場(chǎng)秩序和規(guī)則 二、市場(chǎng)組織 1． 市場(chǎng)流通組織 2． 市場(chǎng)調(diào)節(jié)組織 3． 市場(chǎng)管理組織 第五章 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的微觀基礎(chǔ) 一、教學(xué)目標(biāo) ：深刻理解財(cái)產(chǎn)所有制和微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的關(guān)系。認(rèn)識(shí) 二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。 （ 3）學(xué)時(shí)分配： 2 學(xué)時(shí) （ 4）時(shí)間：下半學(xué)期 17 （五）教學(xué)時(shí)數(shù)分配表 章節(jié)序號(hào) 環(huán)節(jié) 課堂 講授 討論 實(shí)驗(yàn) 其它 課程 設(shè)計(jì) 小計(jì) 一 公文寫(xiě)作概述 2 2 二 公文寫(xiě)作的一般原理 4 4 三 行政公文的寫(xiě)作 8 2 10 四 事務(wù)文書(shū)的寫(xiě)作 2 2 4 五 財(cái)經(jīng)文書(shū)的寫(xiě)作 4 4 六 規(guī)章文書(shū)的寫(xiě)作 2 2 七 日常文書(shū)的寫(xiě)作 2 2 總 計(jì) 26 4 28 （六）考核方法與要求 平時(shí)成績(jī)占 20%，包括出勤、課堂提問(wèn)、討論；期中成績(jī)占 10%，期終成績(jī)占 70%。 在教學(xué)目標(biāo)上，管理學(xué)基礎(chǔ)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為靈魂，以培養(yǎng)實(shí)際管理技能為根本。 （ 3）學(xué)時(shí)分配 本社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排 6學(xué)時(shí)?？状?、海因茨 二、教學(xué)內(nèi)容 ： 第一節(jié) 管理 活動(dòng) 一、管理的 定義 二、管理的 職能 △ 三、管理 者的角色與技能 四、管理的屬性 第二節(jié) 中外早期管理思想 一、 中國(guó)早期管理思想 二、 外國(guó)早期管理思想 第三節(jié) 管理學(xué)的對(duì)象與方法 一、管理學(xué)的研究對(duì)象 △ 二、管理學(xué)的研究方法 △ 第四節(jié) 管理 理論的形成與發(fā)展 一、 管理理論概述 二、 古典管理理論 三、行為管理理 論 四、數(shù)量管理理論 五、系統(tǒng)管理理論 六、權(quán)變管理理論 七、質(zhì)量管理理論 第二章 管理的基本原理與方法 一、教學(xué)目標(biāo) ： 24 1．了解研究管理原理的意義，掌握管理的系統(tǒng)原理、人本原理、責(zé)任原理、效益原理的具體含義及其特征；掌握行政方法、法律方法、教育方法等管理方法。 二、教學(xué)內(nèi)容 ： 第一節(jié) 信息概述 一、 信息的定義 二、 對(duì)信息的評(píng)估 三、 有用信息的特征 △○ 第二節(jié) 信息系統(tǒng) 一、 概述 二、 信息系統(tǒng)的要素 三、信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)步驟 四、以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息系統(tǒng)在組織中的應(yīng)用 第三節(jié) 其他信息技術(shù) 一、 概述 二、 電信和網(wǎng)絡(luò) 三、人工智能 四、辦公自動(dòng)化 第 六 章 決策 一、教學(xué)目標(biāo) ： 1．了解決策的定義，決策的原則和依據(jù)，決策的類(lèi)型，有關(guān)決策的理論。 3．能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)管理、滾動(dòng)計(jì)劃法，能夠繪制出簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)圖并找出關(guān)鍵路線， 28 計(jì)算出時(shí)長(zhǎng)。 二、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 組織變革的一般規(guī)律 一、 組織變革的動(dòng)因 △ 二、 組織變革的類(lèi)型和目標(biāo) △ 三、 組織變革的內(nèi)容 △ 第二節(jié) 管理組織變革 一、 組織變革的過(guò)程與程序 二、 組織變革的阻力及管理 三、 組織變革中的壓力及其管理 四、組織沖突及其管理 第三節(jié) 組織文化及其發(fā)展 一、 組織文化的概念及其特征 △ 二、 組織文化的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 △ 三、 組織文化的功能和塑造途徑 第十 二 章 領(lǐng)導(dǎo) 概論 一、教 學(xué)基本要求 1．了解領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別， 領(lǐng)導(dǎo)的含義、作用、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)及條件，領(lǐng)導(dǎo)方式的基本類(lèi)型，領(lǐng)導(dǎo)方式的基本類(lèi)型。 32 3． 審視自我在人際交往中溝通技能和溝通質(zhì)量，比較熟練地運(yùn)用溝通原理達(dá)到自我熟悉的溝通效果，對(duì)所處的組織基本能夠看出效率與溝通質(zhì)量的關(guān)系，學(xué)會(huì)應(yīng)用沖突處理的方法處理好生活中的沖突問(wèn)題。技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵與貢獻(xiàn)，意外的成功或失敗、企業(yè)內(nèi)外的不協(xié)調(diào)、工藝過(guò)程的需要、產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)的改變、人口結(jié)構(gòu)的變化、人們觀念的改變以及新知識(shí)的產(chǎn)生等七種不同的技術(shù)創(chuàng)新源泉。 通過(guò)《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門(mén)課程的 教學(xué) ， 使學(xué)生可以 掌握 需求、供給、均衡 、彈性等 經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和 經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本分析 方法 ，用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本方法來(lái)分析和研究。材料創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新以及手段創(chuàng)新等技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)、對(duì)象、水平與方式等方面的戰(zhàn)略選擇。預(yù)算的編制，預(yù)算的種類(lèi)，預(yù)算的作用及其局限性，管理審計(jì)。 3． 學(xué)會(huì)對(duì)周?chē)慕M織進(jìn)行管理學(xué)領(lǐng)導(dǎo)職能的觀察，分清領(lǐng)導(dǎo)者和一般管理者，對(duì)至少一種領(lǐng)導(dǎo)方式能夠找出示例，能夠?qū)δ撤N具體的領(lǐng)導(dǎo)方式加以應(yīng)用。 2． 掌握職能部門(mén)化、產(chǎn)品部門(mén)化、區(qū)域部門(mén)化、矩陣組織等幾種重要的組織形式，以及集權(quán)與分權(quán)，管理幅度與管理層次的概念和影響因素， 3． 學(xué)會(huì)根據(jù)組織設(shè)計(jì)的一般規(guī)律和方法對(duì)組織進(jìn)行設(shè)計(jì)，并對(duì)設(shè)計(jì)中的一些基本影響因素進(jìn)行判斷和分析，應(yīng)能對(duì)各種不同類(lèi)型組織結(jié)構(gòu)的運(yùn)行特點(diǎn)進(jìn)行分析并提出這些結(jié)構(gòu)形式的適用條件。 3．能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析不同情況，用不同的決策方法進(jìn)行決策。 二、教學(xué)內(nèi)容 ： 第一節(jié) 管理原理的特征 一、管理原理的主要特征 二、研究管理原理的意義 △ 第二節(jié) 管理原理 一、 系統(tǒng)原理 二、 人本原理 三、 責(zé)任原理 四、效益原理 第三節(jié) 管理方法論 一、管理方法的重要性 二、管理哲學(xué) 三、關(guān)于管理方法的分類(lèi) △ 第四節(jié) 管理方法 一、 行政方法 二、 法律方法 三、 教育方法 第三章 全球環(huán)境中的管理 一、教學(xué)目標(biāo) ： 1．了解以全球觀點(diǎn)看待管理問(wèn)題的重要性，了解競(jìng)爭(zhēng)者和市場(chǎng)不再受?chē)?guó)界之限，識(shí)別對(duì)待全球經(jīng)營(yíng)的三種不同態(tài)度：民族中心論、多國(guó)中心論、全球中心論，掌握組織走向全球化往往要經(jīng)歷的三個(gè)階段，比較多國(guó)組織、跨國(guó)組織、無(wú)國(guó)界組織，理解擔(dān)任全球職務(wù)的管理者面臨著哪兩個(gè)階段的調(diào)整，識(shí)別全球范圍的外派經(jīng)理人員所面對(duì)的 調(diào)整挑戰(zhàn)。 變動(dòng)理由：教學(xué)計(jì)劃的重新修訂。 （五） 教學(xué)時(shí)數(shù)分配表 章節(jié) 序號(hào) 課堂講授 討論 實(shí)驗(yàn) 其他 課程設(shè)計(jì) 小計(jì) 一 管理 活動(dòng)與管理理論 4 4 二 管理的基本原理 與 方法 2 2 三 全球環(huán)境中的管理 2 2 四 管理道德與社會(huì)責(zé)任 2 2 4 五 信息獲取 3 3 六 決策 4 4 七 計(jì)劃 及計(jì) 劃工作 4 4 八 計(jì)劃的組織實(shí)施 1 1 2 九 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 4 2 6 十 人力資源管理 2 2 十一 組織 變革與 組織文化 2 1 3 十 二 領(lǐng)導(dǎo) 概論 2 2 4 十 三 激勵(lì) 3 3 十 四 溝通 3 3 十 五 管理控制 2 2 十六 管理的創(chuàng)新職能 2 2 企業(yè) 事業(yè)單位 參觀、考察 6 總 計(jì) 42 8 6 56 （六） 考核方法與要求 ：平時(shí)成績(jī)占 30%， 其中 作業(yè) 10%，期中考試 20%；期終成績(jī)占 60%。本課程要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的四大關(guān)鍵能力，即計(jì)劃與決策的能力、組織與人事的能力、領(lǐng)導(dǎo)與溝通的能力和控制與信息處理的能力。 二、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 公文概述 △〇 公文的涵義 公文的分類(lèi) 第二節(jié) 公文的特點(diǎn)和功用 △ 公文的特點(diǎn) △ 公文的功用 第二章 公文寫(xiě)作的一般原理 教學(xué) 學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué) 時(shí) 名稱(chēng) 稱(chēng) 18 一、教學(xué)目標(biāo)： 理解并掌握公文寫(xiě)作的四大要素； 掌握公文寫(xiě)作的基本步驟 二、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 公文寫(xiě)作四大要素 主旨 △ 材料 △ 結(jié)構(gòu) 語(yǔ)言 第二節(jié) 公文寫(xiě)作的基本步驟 第三章 行政公文的 寫(xiě)作 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解行政公文的概念、種類(lèi)，重點(diǎn)掌握行政公文的格式； 理解行政公文的行文關(guān)系、行文方向和行文試，掌握行政公文的行文規(guī)則； 了解命令、公告、議案的寫(xiě)作，熟練掌握決定、批復(fù)、意見(jiàn)、通告、通知、通報(bào)、會(huì)議