甘肅電大公共事業(yè)管理教育管理專(zhuān)業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 必須和論文相關(guān)，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書(shū)名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時(shí)間（引用的期刊還必須注明文章名），引用的其他參考材料也應(yīng)注明資料來(lái)源。 2 ）畢業(yè)論文的選題 學(xué)員可聯(lián)系實(shí)際，就所學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)課程領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)主題進(jìn)行研究，如 “ 班級(jí)管理、學(xué)生教育與管理、學(xué)校管理、教育行政管理、家庭教育管理、社區(qū)教育管理、公共教育設(shè)施管理、企業(yè)或其他部門(mén)的人力資源開(kāi)發(fā)與管理 ” 等領(lǐng)域；也可以在教育管理行動(dòng)研究或者教育管理個(gè)案研究過(guò)程中得到啟發(fā)選擇相應(yīng)的專(zhuān)題做畢業(yè)論文。 2 ） 考核標(biāo)準(zhǔn) 采用百分制評(píng)定成績(jī)。 指導(dǎo)教師由教學(xué)點(diǎn)聘請(qǐng)，并填寫(xiě)《教育管理實(shí)踐指導(dǎo)教師報(bào)審表》，經(jīng)分校初審后 報(bào)省校審批。 2 2 ） 教育管理個(gè)案研究 (1) 教育管理個(gè)案研究 的性質(zhì) 這里的教育管理個(gè)案研究即學(xué)員作為旁觀者，選取親歷的或身邊感興趣的典型的教育管理個(gè)案， 通過(guò)多種方法收集資料，對(duì)個(gè)案中的當(dāng)事人或個(gè)案機(jī)構(gòu)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行描述， 再結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)個(gè)案問(wèn)題進(jìn)行分析、 提出建議；或者可以通過(guò)對(duì)個(gè)案現(xiàn)象的描述，運(yùn)用收集到的資料和所學(xué)知識(shí)對(duì)個(gè)案現(xiàn)象進(jìn)行多維度分析 、得出結(jié)論（ 總結(jié)規(guī)律或得出啟示） 的研究方式。 如果學(xué)員處在教育系統(tǒng)的工作崗位，并且又對(duì)自己的教育管理行為有充分設(shè)計(jì)和反思、有行為全程記錄或?qū)κ录敿?xì)記錄的，建議選擇恰當(dāng)主題，做教育管理行動(dòng)研究；如果學(xué)員對(duì)教育管理中的個(gè)案有詳盡的了解和系統(tǒng)分析的，建議其做教育管理個(gè)案研究。最后，在 “ 教育管理實(shí)踐 ” 的基礎(chǔ)上，做出 “ 言之有物 ” 、論證嚴(yán)密的畢業(yè)論文。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)既是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析解決問(wèn)題能力的有效方法，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行 綜合全面檢驗(yàn)的必要途徑。 對(duì)于 “ 教育管理行動(dòng)研究 ” 和 “ 教育管理個(gè)案研究 ” 這兩種形式，學(xué)員可結(jié)合自身實(shí)際，任選其一。 （ 2） 教育管理 行動(dòng) 研究 的要求 行動(dòng)研究中，要求學(xué)員做好行動(dòng)研究過(guò)程記錄，在撰寫(xiě)行動(dòng)研究報(bào)告時(shí)充分利用這些記錄，在行動(dòng)研究中要善于發(fā)現(xiàn)行動(dòng)中的問(wèn)題，要做好行動(dòng)計(jì)劃，要有對(duì)行動(dòng)過(guò)程的詳細(xì)描述，并有合理的分析和反思 。內(nèi)容包括 “ 題目 ” 、 “ 前言（研究背景、目的、意義） ” 、 “ 正文 ” 、 “ 結(jié)論 ” 、 “ 參考文獻(xiàn) ” 等部分。 審閱學(xué)員成文初稿，提出修改意見(jiàn)，對(duì)學(xué)員實(shí)踐全過(guò)程表現(xiàn)寫(xiě)出具體準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)，并給出初評(píng)成績(jī)。 3 ） 成績(jī)?cè)u(píng)定辦法 由指導(dǎo)教師給出初評(píng)成績(jī)，由教學(xué)點(diǎn)初審 并填寫(xiě)《 甘肅電大開(kāi)放教育個(gè)教育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文、教育管理研究成績(jī)匯總表 》 報(bào) 分校復(fù)審，省 校 驗(yàn)收，中央電大抽查、終審；采用百分制；凡研究報(bào)告字?jǐn)?shù)不足、研究報(bào)告抄襲做假者，按不及格處理； 凡實(shí)踐成績(jī)沒(méi)達(dá)到 60 分要求重做，可根據(jù)所在電大分校和教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)安排計(jì)劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)好后，學(xué)生要在開(kāi)題報(bào)告開(kāi)始之前的 3 — 5 天內(nèi)將開(kāi)題報(bào)告和有關(guān)參考文獻(xiàn)、作為開(kāi)題依據(jù)的各種理論分析、調(diào)查數(shù)據(jù)等資料，事先印發(fā)給開(kāi)題報(bào)告審查小組成員和參加會(huì)議的其他有關(guān)人員。 畢業(yè)論文檔案包括論文（定稿）、參考文獻(xiàn)復(fù)印件（如系著作，只復(fù)印封面與直接參考部分） 、經(jīng)指導(dǎo)教師審定過(guò)的開(kāi)題報(bào)告、論文初稿、二稿， 畢業(yè)論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表 等內(nèi)容 ， 必須反映論文寫(xiě)作的真實(shí)過(guò)程。答辯委員會(huì)監(jiān)督檢查并解決答辯過(guò)程中出現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，對(duì)當(dāng)?shù)赜袪?zhēng)議的答辯成績(jī)進(jìn)行審議。 答辯小組根據(jù)學(xué)生答辯情況和文字材料，為學(xué)生評(píng)定答辯成績(jī)和畢業(yè)論文總成績(jī)。 華亭電大工作站 5 甘肅電大“試點(diǎn) ”公共事業(yè)管理（教育管理）專(zhuān)業(yè) (本科 )_______級(jí) 教育管理行動(dòng)研究方案 姓名 ： 年級(jí)： 分校： 教學(xué)點(diǎn)： 選題 研究 目的 和意義 研究 行動(dòng) 計(jì)劃 研究 行動(dòng)實(shí)施 后需要重點(diǎn)調(diào)查 的內(nèi)容 采用的 調(diào)查方法 預(yù)期反 思的角度 其他說(shuō)明 指導(dǎo)教師 意見(jiàn) 指導(dǎo)教師簽名： 說(shuō)明： 。 11 甘肅電大教育管理（本科）專(zhuān)業(yè) 畢業(yè)論文 論文標(biāo)題： 分 校 教 學(xué) 點(diǎn) 屆 別 姓 名 學(xué) 號(hào) 指 導(dǎo) 教師 論文完成時(shí)間 年 月 日 12 甘肅電大教育管理（本科）專(zhuān)業(yè) 教育管理實(shí)踐報(bào)告 報(bào)告 標(biāo)題： 分 校 平?jīng)? 教 學(xué) 點(diǎn) 華亭 屆 別
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