甘肅電大公共事業(yè)管理教育管理專業(yè)本科集中實踐環(huán)節(jié)教學實施意見(存儲版)
【正文】 必須和論文相關，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用的期刊還必須注明文章名），引用的其他參考材料也應注明資料來源。 2 ）畢業(yè)論文的選題 學員可聯系實際，就所學教育管理專業(yè)課程領域內的相關主題進行研究，如 “ 班級管理、學生教育與管理、學校管理、教育行政管理、家庭教育管理、社區(qū)教育管理、公共教育設施管理、企業(yè)或其他部門的人力資源開發(fā)與管理 ” 等領域；也可以在教育管理行動研究或者教育管理個案研究過程中得到啟發(fā)選擇相應的專題做畢業(yè)論文。 2 ） 考核標準 采用百分制評定成績。 指導教師由教學點聘請，并填寫《教育管理實踐指導教師報審表》，經分校初審后 報省校審批。 2 2 ） 教育管理個案研究 (1) 教育管理個案研究 的性質 這里的教育管理個案研究即學員作為旁觀者，選取親歷的或身邊感興趣的典型的教育管理個案， 通過多種方法收集資料，對個案中的當事人或個案機構的相關問題進行描述， 再結合所學專業(yè)知識，對個案問題進行分析、 提出建議；或者可以通過對個案現象的描述，運用收集到的資料和所學知識對個案現象進行多維度分析 、得出結論（ 總結規(guī)律或得出啟示） 的研究方式。 如果學員處在教育系統(tǒng)的工作崗位，并且又對自己的教育管理行為有充分設計和反思、有行為全程記錄或對事件詳細記錄的，建議選擇恰當主題，做教育管理行動研究；如果學員對教育管理中的個案有詳盡的了解和系統(tǒng)分析的，建議其做教育管理個案研究。最后，在 “ 教育管理實踐 ” 的基礎上，做出 “ 言之有物 ” 、論證嚴密的畢業(yè)論文。集中實踐環(huán)節(jié)既是培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識分析解決問題能力的有效方法，也是對學生學習成果進行 綜合全面檢驗的必要途徑。 對于 “ 教育管理行動研究 ” 和 “ 教育管理個案研究 ” 這兩種形式，學員可結合自身實際，任選其一。 （ 2） 教育管理 行動 研究 的要求 行動研究中，要求學員做好行動研究過程記錄，在撰寫行動研究報告時充分利用這些記錄，在行動研究中要善于發(fā)現行動中的問題，要做好行動計劃，要有對行動過程的詳細描述，并有合理的分析和反思 。內容包括 “ 題目 ” 、 “ 前言（研究背景、目的、意義） ” 、 “ 正文 ” 、 “ 結論 ” 、 “ 參考文獻 ” 等部分。 審閱學員成文初稿，提出修改意見，對學員實踐全過程表現寫出具體準確的評語，并給出初評成績。 3 ） 成績評定辦法 由指導教師給出初評成績，由教學點初審 并填寫《 甘肅電大開放教育個教育管理專業(yè)畢業(yè)論文、教育管理研究成績匯總表 》 報 分校復審，省 校 驗收，中央電大抽查、終審；采用百分制；凡研究報告字數不足、研究報告抄襲做假者，按不及格處理； 凡實踐成績沒達到 60 分要求重做，可根據所在電大分校和教學點實踐教學安排計劃，在學籍有效期內進行。開題報告寫好后，學生要在開題報告開始之前的 3 — 5 天內將開題報告和有關參考文獻、作為開題依據的各種理論分析、調查數據等資料，事先印發(fā)給開題報告審查小組成員和參加會議的其他有關人員。 畢業(yè)論文檔案包括論文（定稿）、參考文獻復印件（如系著作，只復印封面與直接參考部分） 、經指導教師審定過的開題報告、論文初稿、二稿， 畢業(yè)論文指導教師指導記錄表 等內容 ， 必須反映論文寫作的真實過程。答辯委員會監(jiān)督檢查并解決答辯過程中出現的專業(yè)學術問題，對當地有爭議的答辯成績進行審議。 答辯小組根據學生答辯情況和文字材料，為學生評定答辯成績和畢業(yè)論文總成績。 華亭電大工作站 5 甘肅電大“試點 ”公共事業(yè)管理（教育管理）專業(yè) (本科 )_______級 教育管理行動研究方案 姓名 ： 年級： 分校： 教學點： 選題 研究 目的 和意義 研究 行動 計劃 研究 行動實施 后需要重點調查 的內容 采用的 調查方法 預期反 思的角度 其他說明 指導教師 意見 指導教師簽名： 說明： 。 11 甘肅電大教育管理（本科）專業(yè) 畢業(yè)論文 論文標題： 分 校 教 學 點 屆 別 姓 名 學 號 指 導 教師 論文完成時間 年 月 日 12 甘肅電大教育管理（本科）專業(yè) 教育管理實踐報告 報告 標題： 分 校 平涼 教 學 點 華亭 屆 別
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