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申報國家級精品課程自評報告(完整版)

2024-10-23 14:40上一頁面

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【正文】 本課程的難點: 主要表現(xiàn)為以下幾個方面: ? 從知識內(nèi)容角度,循環(huán)結(jié)構(gòu)、指針、結(jié)構(gòu)及類與對象部分知識內(nèi)容難度較大,且又屬于教學(xué)重點內(nèi)容,因而必須在教學(xué)過程中采用特殊的方法與手段方能做到分散難點; ? 編程語言類課程均對學(xué)生有一個共同要求,即學(xué)生應(yīng)有基本的抽象思維能力及邏輯思 51 維能力,而客觀上部分學(xué)生不完全具備; ? C++語言是基于 MSDOS 環(huán)境的,學(xué)生對 MSDOS 知識欠缺,學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生枯燥感; ? 限于學(xué)生的知識基礎(chǔ),對于程序的運行機理很難較深入地理解,因而在學(xué)習(xí)過程中易流于表面化,單純地記憶簡單程序的具體實現(xiàn)方法,到本課程教學(xué)的中后期則面臨極大的教學(xué)難度; ? 學(xué)生抽象思維能力及邏輯思維能力是可以通過有效地訓(xùn)練進行培養(yǎng)的,因此,在完成正常教學(xué)內(nèi)容要求的基礎(chǔ)上,將學(xué)生抽象思維能力及邏輯思維能力培養(yǎng)與訓(xùn)練同課程內(nèi)容進行有效地結(jié)合也是本課程教學(xué)的另一個難點; ? 本課程難度的集中表現(xiàn):學(xué)生更多地照打程序語句行,無法真正理解程序設(shè)計思維、方法及步驟;當(dāng)脫離參照 的程序語句行后,無法通過正確的邏輯思維與程序設(shè)計方法獨立地完成應(yīng)用程序設(shè)計過程。它是計 算機編程的主要基礎(chǔ)課程。 3 3 52 錄像資料評價 課堂實錄 講課有感染力,能吸引學(xué)生的注意力;善于設(shè)計情景,啟迪學(xué)生思考、聯(lián)想。 7 6 33 教學(xué)改革與實踐 教學(xué)成果與實踐 承擔(dān)有省部級以上教學(xué)研究或改革項目 ,。 3 3 三 教 學(xué) 隊 伍 15 31 主講教師 教師風(fēng)范、教學(xué)和專業(yè)技能水平 主講教師師德好、事業(yè)心強、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。 20 18 12 教材及相關(guān)資料 教學(xué)資源建設(shè) 選用優(yōu)秀教材。 (二)本課程的地位 C++語言是在 C語言基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,是真正的面向?qū)ο缶幊陶Z言,它繼承了結(jié)構(gòu)化編程語言的所有優(yōu)點,在其語 言體系中既包含了面向過程部分的語言特征(即 C 語言部分),又形成了極為完善的對象處理機制、方法,進而形成了一種面向?qū)ο缶幊陶Z言的規(guī)范。盡管如此, C++語言編程效率無法與今天的可視化編程語言、集成式開發(fā)環(huán)境相匹敵,因此學(xué)習(xí) C++語言主要是為后續(xù)的課程奠定良好基礎(chǔ),尤其是 C++的類及相關(guān)知識對于學(xué)習(xí)其它面向?qū)ο缶幊陶Z言具有十分重要的促進作用。即 C++語言的基本數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式、流程控制語句、函數(shù)、數(shù)組與字符串、指針與引用、類與對象、繼承與多態(tài)和 C++流等。 開設(shè)《 C++程序設(shè)計》課程本著“淡化程序設(shè)計理論,強化技能訓(xùn)練”的課程教學(xué)原則,采取任務(wù)驅(qū)動方式,構(gòu)建多維內(nèi)核式教學(xué)模式,通過系列的課程改革及教學(xué)方法改革,提高教學(xué)效率及教學(xué)效果。鑒于此,我們于 2020年起在計算機相關(guān)專業(yè)開設(shè) C++程序設(shè)計課程。 《 C++程序設(shè)計》是計算機軟件專業(yè)及相關(guān)專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,其 先修課應(yīng)是《計算機 文化 基礎(chǔ)》 課程 ,要求學(xué)生能夠 掌握 計算機軟硬件基礎(chǔ)知識 ,掌握計算機鍵盤的基本操作及相關(guān)軟件的操作技術(shù);該課程的后 續(xù)課程有:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序員教程、 SQL Server 20 Visual Basic 程序設(shè)計、 、項目開發(fā)、 VC++程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、操作系統(tǒng)等課程,是學(xué)生學(xué)習(xí)其它專業(yè)知識的關(guān)鍵知識與技能,所以該課程在整個專業(yè)課程體系中占有極為重要的地位。積極開展教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)實習(xí)項目、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價等教學(xué)資源的建設(shè)及數(shù)字化工作。及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài),分析職業(yè)崗位能力要求和更新變化,并及時納入教學(xué)內(nèi)容。有省部級以上教學(xué)成果或獲得過相應(yīng)教學(xué)獎勵。實踐教學(xué)設(shè)計合理,效果好。其后繼課程 有 、 Visual C++語言程序設(shè)計 、 C語言程序設(shè)計 、 Java 語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù) 、操作系統(tǒng) 、軟件工程 等。 解決辦法: 為了在教學(xué)過程中做到突出重點、分散難點,使學(xué)生具備較扎實的程序設(shè)計基礎(chǔ)知識及初步的應(yīng)用程序編程能力,我們在實際的教學(xué)過程中通過任務(wù)驅(qū)動方式,采用多維角度,使教學(xué)目標(biāo)多層次化、規(guī)范化、科學(xué)化,努力構(gòu)建多維內(nèi)核式教學(xué)體系,充分注意基礎(chǔ)層、中間層與核心層的關(guān)系及具體實現(xiàn)的方式,形成多維的內(nèi)聚力,達到真正強化“內(nèi)核”的意義和目的。 突破一種編程語言的關(guān)鍵是讓學(xué)生進行更多的、更有效的訓(xùn)練。 ( 5)“三語”教學(xué)并用。 12 教材及相關(guān)資料 自評為 A級,得 選用優(yōu)秀的教材 (1) 20202020 年選用的教材:《 C++ 語言程序設(shè)計》( ISBN 7302060681 ), 清華大學(xué)出版社,徐孝凱編著, 2020 年 1 月第 1 版。 4) 網(wǎng)絡(luò)習(xí)題、在線 答疑、在線測試均已全面啟用,為 C++語言教學(xué)提供了豐富的數(shù)字資源。 多種教學(xué)方法綜合運用 , 有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生積極思考與實踐。 所謂“問題點”是指能夠反映學(xué)生是否理解當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容 57 的關(guān)鍵測試點。其軟件及硬件條件均按軟件行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)配備。提供先進的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與豐富的信息資源,并負責(zé)研究開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育平臺及對其進行維護和管理 ,同時面向?qū)W校開展教育技術(shù)普及、應(yīng)用及推廣等工作。全館網(wǎng)絡(luò)節(jié)點 560個,多媒體電子閱覽室微機 120臺,語音聽力機、電視機等供讀者學(xué)習(xí)和休閑娛樂,另有數(shù)十臺電腦可用于書目檢索和館藏電子資源閱覽。 我館根據(jù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置情況,從 2020 年下半年就采購了其中的 4 大類專輯,分別是 F 文 63 史哲類、 G 政治經(jīng)濟法律類 、 H 教育社科類、 I 電子與信息類。 ? 書 生電子圖書簡介 電子圖書是指利用現(xiàn)代計算機技術(shù)為手段對紙制圖書進行加工處理,并以計算機可讀寫的存儲介質(zhì)發(fā)行的書籍,叫電子圖書,或稱為數(shù)字書籍等。 試用期見超星數(shù)字圖書館首頁,進入超星數(shù)字圖書館首頁后,以默認用戶名密碼登陸即可。 信息來源 中經(jīng)網(wǎng)數(shù)據(jù)內(nèi)容廣泛,信息資源涉及宏觀經(jīng)濟、各產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、區(qū)域經(jīng)濟及世界經(jīng)濟各領(lǐng)域,以“及時”“準(zhǔn)確”“權(quán)威”作為加工數(shù)據(jù)的宗旨。 使用步驟: 進入本高校圖書館網(wǎng)站,點擊國研網(wǎng)網(wǎng)站的超級聯(lián)系,直接進行數(shù)據(jù)庫全文檢索?!军c擊進入】 ? 中國法律法規(guī)庫 中國法律法規(guī)庫為中國經(jīng)濟信息網(wǎng)提供試用,用戶名: hkjz密碼: hkjz 。 l 反饋及時:中國資訊行每月向圖書館提交一次數(shù)據(jù)庫使用情況報告,作為圖書館資源使用的第一手資料,使圖書館可以了解本校數(shù)字化資源的使用情況,并了解校內(nèi)師生的信息需求。 Regulations (129,006) 1949 年至今 收集中華人民共和國自 1949年以來中央及地方的法律法規(guī),以及各行業(yè)有關(guān)條例和案例。 67 ? ENGLISH PUBLICATIONS (17,227) 歷史資料庫 收錄了部分英文報刊的全文數(shù)據(jù)及新華社英文實時新聞資料。系統(tǒng)提供三種檢索途徑,包括刊名檢索與瀏覽、篇目快速檢索和篇目復(fù)雜檢索。 SPIE Digital Library (1998) 收錄了國際光學(xué)工程學(xué)會( SPIE)的所有的會議錄,此外,該庫還可以查到 SPIE的 4種期刊。 香港大學(xué)學(xué)位論文 ? 專利數(shù)據(jù)庫 歐洲專利 歐洲專利局( EPO)制作的專利文獻數(shù)據(jù)庫。藏有 60多個國家、 70多個國際和區(qū)域性標(biāo)準(zhǔn)化組織、 450多個專業(yè)協(xié)(學(xué))會的成套標(biāo)準(zhǔn)以及全部中國國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),收集了 160多種國內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)化期刊和 7000多冊標(biāo)準(zhǔn)化專著,并提供代查代索、咨詢、標(biāo)準(zhǔn)查新等多項服務(wù)。 DOE Information Bridge 可以檢索并獲得美國能源部 (Department of Energy)提供的研究與發(fā)展報告全文,內(nèi)容涉及物理、化學(xué)、材料、生物、環(huán)境、能源等領(lǐng)域。 Reports of the WorldBank Group 世界銀行組織的文件與報告庫,可以免費看全文。 2020年 7月被學(xué)院學(xué)生評選為“最受歡迎的教師”。 ( 2)教學(xué)實施過程注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng),教學(xué)能力強,教學(xué)特色突出,專業(yè) 技能水平高。 [佐證材料 ]: 海經(jīng)院 [2020]59 號文件: 73 海口經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院文件 海經(jīng)院 [2020]59 號 ??诮?jīng)濟 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 關(guān)于“最受學(xué)生歡迎教師”評選結(jié)果的通報 各單位、各部門: 學(xué)院開展的“最受學(xué)生歡迎教師”評選活動,在各二級學(xué)院、教學(xué)部民主推薦,學(xué)院充分宣傳的基礎(chǔ)上,采取學(xué)生代表現(xiàn)場投票、固定點投票、手機短信及校園網(wǎng)投票等多種方式,組織學(xué)生廣泛參與投票活動。其中,將《 C語言程序設(shè)計》課程改為面向?qū)ο蟆?C++語言程序設(shè)計》課程。設(shè)定多個題目,學(xué)生結(jié)合自身情況可以選擇某一課題,相關(guān)要求依據(jù)《 C++語言課程設(shè)計教學(xué)大綱》及《 C++語言課程設(shè)計指導(dǎo)書》。 ( 8)、教學(xué)管理改革: ? 進一步加強教學(xué)監(jiān)控管理,通過多種方式更科學(xué)地進行教學(xué)評價; ? 全面收集教學(xué)反饋信息,及時改進教學(xué); ? 改革實驗成績考核辦法,實驗成績 =《實驗報告》( 30%) +實驗程序( 40) +實驗過程考核成績( 30%); 對外技術(shù)服務(wù)與合作 ? 20202020年:由聶克成教授主持的海南省〈高校信息化和辦公網(wǎng)絡(luò)化研究〉課題; ? :主負責(zé)開發(fā)《重慶野生動物園會員卡管理系統(tǒng)》,項目負責(zé)人:姜文波;軟 件開發(fā):姜文波,馬文社。其主要教學(xué)改革內(nèi)容如下: ( 1)、課程模式改革:采用多維內(nèi)核式課程模式, 從多個維度分析課程對象,即 課程維、實踐維、能力維、評價維、教師維、管理維及方法維、擴展維等,更清晰地研究 C++課程對象、教師對象、學(xué)生對象等,努力構(gòu)建多維多級目標(biāo)體系,形成多維的、系統(tǒng)的、內(nèi)聚式課程模式, 76 無疑對提高 C++課程教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。現(xiàn)通報如下: 一 、“最受學(xué)生歡迎教師”(以姓氏筆劃為序,下同):王颯、王雷、王守淦、王如琛、布和、李娜、汪士琦、鐘小東、姜文波、崔曉晉 74 二、“最受學(xué)生歡迎教師”提名獎獲得者:王剛、冉兆春、劉玲、劉屯彥、宋軍、李俊海、吳彩云、嚴(yán)規(guī)有、邵小慧、陳玉書、楊秋黎、趙巖、趙影、梁錦榮 二 00七年七月五日 主題詞: 學(xué)院 最受歡迎教師 評選 通報 海口經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦公室 2020年 7月 5日印發(fā) (共印 2份) 主講教師各類證書; 以上佐證材料見 : 75 32教師隊伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì) 自評為 B級,得 6分 師資 結(jié)構(gòu)、及整體素質(zhì) ( 1)教學(xué)團隊具有合理的知識、年齡結(jié)構(gòu) 擔(dān)任本課程的教師是一支年富力強、具有較高學(xué)術(shù)水平和設(shè)計實踐能力的教師團隊。因此,我們力求突出程序設(shè)計思想,淡化程序設(shè)計理論,強化實驗及實訓(xùn)過程,培養(yǎng)學(xué)生編程的技能,培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力,訓(xùn)練學(xué)生初步的編程能力。 主講教師冉兆春(講師),任信息工程學(xué)院計算機多媒體技術(shù)教研室主任,具有豐富的軟件開發(fā)經(jīng)驗,致力于計算機游戲軟件開發(fā)與教學(xué)工作,平時注意與學(xué)生交流,工作嚴(yán)肅認真,具有較強的開拓進取意識,獲得了較好的教學(xué)效果,其教學(xué)深受學(xué)生歡迎。 WoPEc Electronic working papers in Economics 由華盛頓大學(xué)搜集整理的因特網(wǎng)上經(jīng)濟類報告,可以下載全文。 STINET 美國國防技術(shù)情報中心報告數(shù)據(jù)庫,可檢索和瀏覽文摘信息,可下載全文。 國家科技圖書文獻中心《國外標(biāo)準(zhǔn)庫》 免費檢索 ISO、 IEC、英國、德國、法國和 日本的國家標(biāo)準(zhǔn)。 69 SPTO Patent FullText and Image Database 檢索 1790年以來的所 有美國專利, 1790- 1975年的專利僅能用專利號和美國專利分類號檢索,可在線瀏覽全文和圖像。 ASCE Proceedings (2020) 提供 ASCE( The American Society of Civil Engineers,美國土木工程師學(xué)會)會議錄。 推薦使用 期刊目次分類瀏覽 子系統(tǒng),該子系統(tǒng)所報道的期刊均為 文獻檢索和原文提供 欄目中收錄的外文期刊,同時能夠提供外文期刊現(xiàn)期目次報道服務(wù)。 ? 中國中央及地方政府機構(gòu)庫 Chinese Government Agency (163) 年更新 載有中央國務(wù)院機構(gòu)及地方政府各部門資料,內(nèi)容包括各機構(gòu)的負責(zé)、機構(gòu)職能、地址、電話等主要資料。 ? 中國統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫 China Statistics (265,035) 1949 年至今 大部分?jǐn)?shù)據(jù)收 錄自 1995年以來國家及各省市地方統(tǒng)計機構(gòu)的統(tǒng)計年鑒及海關(guān)統(tǒng)計、經(jīng)濟統(tǒng)計快報等月度及季度統(tǒng)計,其中部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以追溯到 1949年,亦包括部分海外地區(qū)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。同時,愿意協(xié)助圖書館將中國資訊行數(shù)據(jù)庫作為圖書館檢索課程。 中國資訊行 Infobank 財經(jīng)數(shù)據(jù)庫特點:
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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