【正文】 本課程的難點： 主要表現(xiàn)為以下幾個方面： ? 從知識內(nèi)容角度，循環(huán)結(jié)構(gòu)、指針、結(jié)構(gòu)及類與對象部分知識內(nèi)容難度較大，且又屬于教學(xué)重點內(nèi)容，因而必須在教學(xué)過程中采用特殊的方法與手段方能做到分散難點； ? 編程語言類課程均對學(xué)生有一個共同要求，即學(xué)生應(yīng)有基本的抽象思維能力及邏輯思 51 維能力，而客觀上部分學(xué)生不完全具備； ? C++語言是基于 MSDOS 環(huán)境的，學(xué)生對 MSDOS 知識欠缺，學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生枯燥感； ? 限于學(xué)生的知識基礎(chǔ)，對于程序的運行機理很難較深入地理解，因而在學(xué)習(xí)過程中易流于表面化，單純地記憶簡單程序的具體實現(xiàn)方法，到本課程教學(xué)的中后期則面臨極大的教學(xué)難度； ? 學(xué)生抽象思維能力及邏輯思維能力是可以通過有效地訓(xùn)練進行培養(yǎng)的，因此，在完成正常教學(xué)內(nèi)容要求的基礎(chǔ)上，將學(xué)生抽象思維能力及邏輯思維能力培養(yǎng)與訓(xùn)練同課程內(nèi)容進行有效地結(jié)合也是本課程教學(xué)的另一個難點； ? 本課程難度的集中表現(xiàn)：學(xué)生更多地照打程序語句行，無法真正理解程序設(shè)計思維、方法及步驟；當(dāng)脫離參照 的程序語句行后，無法通過正確的邏輯思維與程序設(shè)計方法獨立地完成應(yīng)用程序設(shè)計過程。它是計 算機編程的主要基礎(chǔ)課程。 3 3 52 錄像資料評價 課堂實錄 講課有感染力，能吸引學(xué)生的注意力；善于設(shè)計情景，啟迪學(xué)生思考、聯(lián)想。 7 6 33 教學(xué)改革與實踐 教學(xué)成果與實踐 承擔(dān)有省部級以上教學(xué)研究或改革項目 ,。 3 3 三 教 學(xué) 隊 伍 15 31 主講教師 教師風(fēng)范、教學(xué)和專業(yè)技能水平 主講教師師德好、事業(yè)心強、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。 20 18 12 教材及相關(guān)資料 教學(xué)資源建設(shè) 選用優(yōu)秀教材。 （二）本課程的地位 C++語言是在 C語言基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是真正的面向?qū)ο缶幊陶Z言，它繼承了結(jié)構(gòu)化編程語言的所有優(yōu)點，在其語 言體系中既包含了面向過程部分的語言特征（即 C 語言部分），又形成了極為完善的對象處理機制、方法，進而形成了一種面向?qū)ο缶幊陶Z言的規(guī)范。盡管如此， C++語言編程效率無法與今天的可視化編程語言、集成式開發(fā)環(huán)境相匹敵，因此學(xué)習(xí) C++語言主要是為后續(xù)的課程奠定良好基礎(chǔ)，尤其是 C++的類及相關(guān)知識對于學(xué)習(xí)其它面向?qū)ο缶幊陶Z言具有十分重要的促進作用。即 C++語言的基本數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式、流程控制語句、函數(shù)、數(shù)組與字符串、指針與引用、類與對象、繼承與多態(tài)和 C++流等。 開設(shè)《 C++程序設(shè)計》課程本著“淡化程序設(shè)計理論，強化技能訓(xùn)練”的課程教學(xué)原則，采取任務(wù)驅(qū)動方式，構(gòu)建多維內(nèi)核式教學(xué)模式，通過系列的課程改革及教學(xué)方法改革，提高教學(xué)效率及教學(xué)效果。鑒于此，我們于 2020年起在計算機相關(guān)專業(yè)開設(shè) C++程序設(shè)計課程。 《 C++程序設(shè)計》是計算機軟件專業(yè)及相關(guān)專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，其 先修課應(yīng)是《計算機 文化 基礎(chǔ)》 課程 ，要求學(xué)生能夠 掌握 計算機軟硬件基礎(chǔ)知識 ，掌握計算機鍵盤的基本操作及相關(guān)軟件的操作技術(shù)；該課程的后 續(xù)課程有：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序員教程、 SQL Server 20 Visual Basic 程序設(shè)計、 、項目開發(fā)、 VC++程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、操作系統(tǒng)等課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)其它專業(yè)知識的關(guān)鍵知識與技能，所以該課程在整個專業(yè)課程體系中占有極為重要的地位。積極開展教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)實習(xí)項目、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價等教學(xué)資源的建設(shè)及數(shù)字化工作。及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，分析職業(yè)崗位能力要求和更新變化，并及時納入教學(xué)內(nèi)容。有省部級以上教學(xué)成果或獲得過相應(yīng)教學(xué)獎勵。實踐教學(xué)設(shè)計合理，效果好。其后繼課程 有 、 Visual C++語言程序設(shè)計 、 C語言程序設(shè)計 、 Java 語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù) 、操作系統(tǒng) 、軟件工程 等。 解決辦法： 為了在教學(xué)過程中做到突出重點、分散難點，使學(xué)生具備較扎實的程序設(shè)計基礎(chǔ)知識及初步的應(yīng)用程序編程能力，我們在實際的教學(xué)過程中通過任務(wù)驅(qū)動方式，采用多維角度，使教學(xué)目標(biāo)多層次化、規(guī)范化、科學(xué)化，努力構(gòu)建多維內(nèi)核式教學(xué)體系，充分注意基礎(chǔ)層、中間層與核心層的關(guān)系及具體實現(xiàn)的方式，形成多維的內(nèi)聚力，達到真正強化“內(nèi)核”的意義和目的。 突破一種編程語言的關(guān)鍵是讓學(xué)生進行更多的、更有效的訓(xùn)練。 （ 5）“三語”教學(xué)并用。 12 教材及相關(guān)資料 自評為 A級，得 選用優(yōu)秀的教材 (1) 20202020 年選用的教材：《 C++ 語言程序設(shè)計》（ ISBN 7302060681 ）， 清華大學(xué)出版社，徐孝凱編著， 2020 年 1 月第 1 版。 4) 網(wǎng)絡(luò)習(xí)題、在線 答疑、在線測試均已全面啟用，為 C++語言教學(xué)提供了豐富的數(shù)字資源。 多種教學(xué)方法綜合運用 ， 有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極思考與實踐。 所謂“問題點”是指能夠反映學(xué)生是否理解當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容 57 的關(guān)鍵測試點。其軟件及硬件條件均按軟件行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)配備。提供先進的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與豐富的信息資源，并負責(zé)研究開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育平臺及對其進行維護和管理 ,同時面向?qū)W校開展教育技術(shù)普及、應(yīng)用及推廣等工作。全館網(wǎng)絡(luò)節(jié)點 560個，多媒體電子閱覽室微機 120臺，語音聽力機、電視機等供讀者學(xué)習(xí)和休閑娛樂，另有數(shù)十臺電腦可用于書目檢索和館藏電子資源閱覽。 我館根據(jù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置情況，從 2020 年下半年就采購了其中的 4 大類專輯，分別是 F 文 63 史哲類、 G 政治經(jīng)濟法律類 、 H 教育社科類、 I 電子與信息類。 ? 書 生電子圖書簡介 電子圖書是指利用現(xiàn)代計算機技術(shù)為手段對紙制圖書進行加工處理，并以計算機可讀寫的存儲介質(zhì)發(fā)行的書籍，叫電子圖書，或稱為數(shù)字書籍等。 試用期見超星數(shù)字圖書館首頁，進入超星數(shù)字圖書館首頁后，以默認用戶名密碼登陸即可。 信息來源 中經(jīng)網(wǎng)數(shù)據(jù)內(nèi)容廣泛，信息資源涉及宏觀經(jīng)濟、各產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、區(qū)域經(jīng)濟及世界經(jīng)濟各領(lǐng)域，以“及時”“準(zhǔn)確”“權(quán)威”作為加工數(shù)據(jù)的宗旨。 使用步驟： 進入本高校圖書館網(wǎng)站，點擊國研網(wǎng)網(wǎng)站的超級聯(lián)系，直接進行數(shù)據(jù)庫全文檢索?！军c擊進入】 ? 中國法律法規(guī)庫 中國法律法規(guī)庫為中國經(jīng)濟信息網(wǎng)提供試用，用戶名： hkjz密碼： hkjz 。 l 反饋及時：中國資訊行每月向圖書館提交一次數(shù)據(jù)庫使用情況報告，作為圖書館資源使用的第一手資料，使圖書館可以了解本校數(shù)字化資源的使用情況，并了解校內(nèi)師生的信息需求。 Regulations (129,006) 1949 年至今 收集中華人民共和國自 1949年以來中央及地方的法律法規(guī)，以及各行業(yè)有關(guān)條例和案例。 67 ? ENGLISH PUBLICATIONS (17,227) 歷史資料庫 收錄了部分英文報刊的全文數(shù)據(jù)及新華社英文實時新聞資料。系統(tǒng)提供三種檢索途徑，包括刊名檢索與瀏覽、篇目快速檢索和篇目復(fù)雜檢索。 SPIE Digital Library (1998) 收錄了國際光學(xué)工程學(xué)會（ SPIE）的所有的會議錄，此外，該庫還可以查到 SPIE的 4種期刊。 香港大學(xué)學(xué)位論文 ? 專利數(shù)據(jù)庫 歐洲專利 歐洲專利局（ EPO）制作的專利文獻數(shù)據(jù)庫。藏有 60多個國家、 70多個國際和區(qū)域性標(biāo)準(zhǔn)化組織、 450多個專業(yè)協(xié)（學(xué)）會的成套標(biāo)準(zhǔn)以及全部中國國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，收集了 160多種國內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)化期刊和 7000多冊標(biāo)準(zhǔn)化專著，并提供代查代索、咨詢、標(biāo)準(zhǔn)查新等多項服務(wù)。 DOE Information Bridge 可以檢索并獲得美國能源部 (Department of Energy)提供的研究與發(fā)展報告全文，內(nèi)容涉及物理、化學(xué)、材料、生物、環(huán)境、能源等領(lǐng)域。 Reports of the WorldBank Group 世界銀行組織的文件與報告庫，可以免費看全文。 2020年 7月被學(xué)院學(xué)生評選為“最受歡迎的教師”。 （ 2）教學(xué)實施過程注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，教學(xué)能力強，教學(xué)特色突出，專業(yè) 技能水平高。 [佐證材料 ]： 海經(jīng)院 [2020]59 號文件： 73 海口經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院文件 海經(jīng)院 [2020]59 號 ?？诮?jīng)濟 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 關(guān)于“最受學(xué)生歡迎教師”評選結(jié)果的通報 各單位、各部門： 學(xué)院開展的“最受學(xué)生歡迎教師”評選活動，在各二級學(xué)院、教學(xué)部民主推薦，學(xué)院充分宣傳的基礎(chǔ)上，采取學(xué)生代表現(xiàn)場投票、固定點投票、手機短信及校園網(wǎng)投票等多種方式，組織學(xué)生廣泛參與投票活動。其中，將《 C語言程序設(shè)計》課程改為面向?qū)ο蟆?C++語言程序設(shè)計》課程。設(shè)定多個題目，學(xué)生結(jié)合自身情況可以選擇某一課題，相關(guān)要求依據(jù)《 C++語言課程設(shè)計教學(xué)大綱》及《 C++語言課程設(shè)計指導(dǎo)書》。 （ 8）、教學(xué)管理改革： ? 進一步加強教學(xué)監(jiān)控管理，通過多種方式更科學(xué)地進行教學(xué)評價； ? 全面收集教學(xué)反饋信息，及時改進教學(xué)； ? 改革實驗成績考核辦法，實驗成績 =《實驗報告》（ 30%） +實驗程序（ 40） +實驗過程考核成績（ 30%）； 對外技術(shù)服務(wù)與合作 ? 20202020年：由聶克成教授主持的海南省〈高校信息化和辦公網(wǎng)絡(luò)化研究〉課題； ? :主負責(zé)開發(fā)《重慶野生動物園會員卡管理系統(tǒng)》，項目負責(zé)人：姜文波；軟 件開發(fā)：姜文波，馬文社。其主要教學(xué)改革內(nèi)容如下： （ 1）、課程模式改革：采用多維內(nèi)核式課程模式， 從多個維度分析課程對象，即 課程維、實踐維、能力維、評價維、教師維、管理維及方法維、擴展維等，更清晰地研究 C++課程對象、教師對象、學(xué)生對象等，努力構(gòu)建多維多級目標(biāo)體系，形成多維的、系統(tǒng)的、內(nèi)聚式課程模式， 76 無疑對提高 C++課程教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。現(xiàn)通報如下： 一 、“最受學(xué)生歡迎教師”（以姓氏筆劃為序，下同）：王颯、王雷、王守淦、王如琛、布和、李娜、汪士琦、鐘小東、姜文波、崔曉晉 74 二、“最受學(xué)生歡迎教師”提名獎獲得者：王剛、冉兆春、劉玲、劉屯彥、宋軍、李俊海、吳彩云、嚴(yán)規(guī)有、邵小慧、陳玉書、楊秋黎、趙巖、趙影、梁錦榮 二 00七年七月五日 主題詞： 學(xué)院 最受歡迎教師 評選 通報 海口經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦公室 2020年 7月 5日印發(fā) （共印 2份） 主講教師各類證書； 以上佐證材料見 : 75 32教師隊伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì) 自評為 B級，得 6分 師資 結(jié)構(gòu)、及整體素質(zhì) （ 1）教學(xué)團隊具有合理的知識、年齡結(jié)構(gòu) 擔(dān)任本課程的教師是一支年富力強、具有較高學(xué)術(shù)水平和設(shè)計實踐能力的教師團隊。因此，我們力求突出程序設(shè)計思想，淡化程序設(shè)計理論，強化實驗及實訓(xùn)過程，培養(yǎng)學(xué)生編程的技能，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，訓(xùn)練學(xué)生初步的編程能力。 主講教師冉兆春（講師），任信息工程學(xué)院計算機多媒體技術(shù)教研室主任，具有豐富的軟件開發(fā)經(jīng)驗，致力于計算機游戲軟件開發(fā)與教學(xué)工作，平時注意與學(xué)生交流，工作嚴(yán)肅認真，具有較強的開拓進取意識，獲得了較好的教學(xué)效果，其教學(xué)深受學(xué)生歡迎。 WoPEc Electronic working papers in Economics 由華盛頓大學(xué)搜集整理的因特網(wǎng)上經(jīng)濟類報告，可以下載全文。 STINET 美國國防技術(shù)情報中心報告數(shù)據(jù)庫，可檢索和瀏覽文摘信息，可下載全文。 國家科技圖書文獻中心《國外標(biāo)準(zhǔn)庫》 免費檢索 ISO、 IEC、英國、德國、法國和 日本的國家標(biāo)準(zhǔn)。 69 SPTO Patent FullText and Image Database 檢索 1790年以來的所 有美國專利， 1790－ 1975年的專利僅能用專利號和美國專利分類號檢索，可在線瀏覽全文和圖像。 ASCE Proceedings (2020) 提供 ASCE（ The American Society of Civil Engineers，美國土木工程師學(xué)會）會議錄。 推薦使用 期刊目次分類瀏覽 子系統(tǒng)，該子系統(tǒng)所報道的期刊均為 文獻檢索和原文提供 欄目中收錄的外文期刊，同時能夠提供外文期刊現(xiàn)期目次報道服務(wù)。 ? 中國中央及地方政府機構(gòu)庫 Chinese Government Agency (163) 年更新 載有中央國務(wù)院機構(gòu)及地方政府各部門資料，內(nèi)容包括各機構(gòu)的負責(zé)、機構(gòu)職能、地址、電話等主要資料。 ? 中國統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫 China Statistics (265,035) 1949 年至今 大部分?jǐn)?shù)據(jù)收 錄自 1995年以來國家及各省市地方統(tǒng)計機構(gòu)的統(tǒng)計年鑒及海關(guān)統(tǒng)計、經(jīng)濟統(tǒng)計快報等月度及季度統(tǒng)計，其中部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以追溯到 1949年，亦包括部分海外地區(qū)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。同時，愿意協(xié)助圖書館將中國資訊行數(shù)據(jù)庫作為圖書館檢索課程。 中國資訊行 Infobank 財經(jīng)數(shù)據(jù)庫特點：