創(chuàng)新中積累----國家精品課程建設(shè)的匯報(完整版)
【正文】 31為保持刀具切削受力穩(wěn)定，特別是對于側(cè)壁較陡又較高的工件，一般不要采用 “ 上下坡 ” 走刀方式來回加工。n 學(xué)習(xí)能力 ：提取信息的能力；學(xué)習(xí)中能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和歸納總結(jié)的能力；觸類旁通的能力；運用各種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力；獲取新知識的能力；掌握新技術(shù)、新設(shè)備、新系統(tǒng)的能力等。n 更重要的是要培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新思維和能力的 “王洪軍 ” 式的高職畢業(yè)生。n 創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力 ：學(xué)習(xí)中能提出不同見解的能力；工作中能提出多種解決問題的思路、完成任務(wù)的方案和途徑等方面的能力等?？梢圆捎脧纳系较聠蜗颍ㄏ缕拢┳叩都庸せ虻雀攮h(huán)繞加工方式（參考圖 5）。只要因材施教，相信我們的學(xué)生也能在今后的工作長成大樹！19按照企業(yè)崗位群的要求，對相關(guān)課程進(jìn)行有機的整合重組機機械械分分析析應(yīng)應(yīng)用用基基礎(chǔ)礎(chǔ)工程力學(xué)工程力學(xué)機械原理機械原理機械零件機械零件公差配合與技術(shù)測公差配合與技術(shù)測量量機機械械制制造造技技術(shù)術(shù)基基礎(chǔ)礎(chǔ)工程材料與熱處理工程材料與熱處理金屬切削原理與刀具金屬切削原理與刀具機床夾具機床夾具機械加工工藝學(xué)機械加工工藝學(xué)公差配合與技術(shù)測量公差配合與技術(shù)測量行業(yè)基礎(chǔ)平臺課程，例如 ：20專業(yè)課程的整合重組 （例如：）數(shù)控加工編數(shù)控加工編程與操作程與操作數(shù)控機床編程（理論課）數(shù)控機床編程（理論課）數(shù)控加工實訓(xùn)（實踐課）數(shù)控加工實訓(xùn)（實踐課）CAD/CAM技術(shù)應(yīng)技術(shù)應(yīng)用用CAD/CAM技術(shù)（理論課）技術(shù)（理論課）CAD/CAM技術(shù)實訓(xùn)（實踐課）技術(shù)實訓(xùn)（實踐課）21機械行業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)課程 （以數(shù)控、模具、機電專業(yè)為例） CAD 100H+測繪 1W 80H 100H+綜合實訓(xùn) 1W金工實訓(xùn) 6W 100H +綜合實訓(xùn) 2W 22數(shù)控專業(yè) (加工方向 ) 專業(yè)技術(shù)課程 5W2. CAD\CAM\CNC技術(shù)應(yīng)用 8W + 校外基地生產(chǎn)實習(xí) 1W 3W 14W +畢業(yè)答辯及畢業(yè)教育 1W23 本課程的核心地位24學(xué)科教學(xué) ——學(xué)習(xí)模型 （金字塔）n 哲學(xué)命題： 理論是實踐的基礎(chǔ) ，實踐建立在理論的平臺上n 教 育： 先建立理論平臺再進(jìn)行實踐 Leaning(Teaching) Before Doing n 課 程： 學(xué)科系統(tǒng)化課程n 適應(yīng)領(lǐng)域： 科學(xué)研究 工程設(shè)計實踐專門理論基礎(chǔ)理論25職業(yè)教學(xué) ——學(xué)習(xí)模型（ 同心圓） n 哲學(xué)命題： 理論是實踐的背景，實踐中內(nèi)化和提升理論n 教 育： 做中學(xué)，在學(xué)習(xí)中構(gòu)建理論體系 Learning In(By) Doi
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