創(chuàng)新中積累----國家精品課程建設的匯報(編輯修改稿)
2025-03-13 15:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課程體系構(gòu)建與課程開發(fā)的探索18學習最優(yōu)秀的職業(yè)院校： 黃埔軍校與延安抗大n 黃埔軍校的啟迪，工學交替的成果 學生們一邊在校學習，一邊真刀真槍參加平叛、東征、北伐。黃埔 16期最長僅 8個月時間的學習，但是在畢業(yè)后的戰(zhàn)火硝煙中，走出了一批國共兩黨的將帥。n 西南聯(lián)大（四年制本科）與延安抗大（一年制高職）的并存于抗戰(zhàn)時期，各自培養(yǎng)出優(yōu)秀的中華兒女。只要因材施教，相信我們的學生也能在今后的工作長成大樹！19按照企業(yè)崗位群的要求，對相關課程進行有機的整合重組機機械械分分析析應應用用基基礎礎工程力學工程力學機械原理機械原理機械零件機械零件公差配合與技術(shù)測公差配合與技術(shù)測量量機機械械制制造造技技術(shù)術(shù)基基礎礎工程材料與熱處理工程材料與熱處理金屬切削原理與刀具金屬切削原理與刀具機床夾具機床夾具機械加工工藝學機械加工工藝學公差配合與技術(shù)測量公差配合與技術(shù)測量行業(yè)基礎平臺課程，例如 ：20專業(yè)課程的整合重組 （例如：）數(shù)控加工編數(shù)控加工編程與操作程與操作數(shù)控機床編程（理論課）數(shù)控機床編程（理論課）數(shù)控加工實訓（實踐課）數(shù)控加工實訓（實踐課）CAD/CAM技術(shù)應技術(shù)應用用CAD/CAM技術(shù)（理論課）技術(shù)（理論課）CAD/CAM技術(shù)實訓（實踐課）技術(shù)實訓（實踐課）21機械行業(yè)基礎技術(shù)課程 （以數(shù)控、模具、機電專業(yè)為例） CAD 100H+測繪 1W 80H 100H+綜合實訓 1W金工實訓 6W 100H +綜合實訓 2W 22數(shù)控專業(yè) (加工方向 ) 專業(yè)技術(shù)課程 5W2. CAD\CAM\CNC技術(shù)應用 8W + 校外基地生產(chǎn)實習 1W 3W 14W +畢業(yè)答辯及畢業(yè)教育 1W23 本課程的核心地位24學科教學 ——學習模型 （金字塔）n 哲學命題： 理論是實踐的基礎 ，實踐建立在理論的平臺上n 教 育： 先建立理論平臺再進行實踐 Leaning(Teaching) Before Doing n 課 程： 學科系統(tǒng)化課程n 適應領域： 科學研究 工程設計實踐專門理論基礎理論25職業(yè)教學 ——學習模型（ 同心圓） n 哲學命題： 理論是實踐的背景，實踐中內(nèi)化和提升理論n 教 育： 做中學，在學習中構(gòu)建理論體系 Learning In(By) Doing Instead Of Teachingn 課 程： 任務驅(qū)動 行動導向 產(chǎn)學研結(jié)合n 適應領域： 技術(shù)應用（以技術(shù)為核心的外延）技術(shù)
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