創(chuàng)新中積累----國家精品課程建設(shè)的匯報-預(yù)覽頁
【正文】 堂、唐家會等老師長期以來的通力合作。創(chuàng)新中積累 國家精品課程建設(shè)的匯報1 致 謝n 感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)兩位陳院、何院、羅院，教務(wù)處歐陽麗處長、機電系覃嶺主任等領(lǐng)導(dǎo)同志的大力支持。n 感謝校外廣鍛、科爾、祥立、甘碧、青鳥等公司支持。 2 創(chuàng)新中積累n CAD/CAM/CNC技術(shù)應(yīng)用課程建設(shè)的三個階段n 不斷發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不斷整合課程n 不管東南西北風，咬定學(xué)生得益不放松n 遵循基本的教育規(guī)律 傳承創(chuàng)新、因材施教與循序漸進n 亮出 “干貨 ” ，超越對手3 課程插班生 教改成果的體現(xiàn)4 站在專業(yè)建設(shè)角度看課程教改n 全國數(shù)控技能型人才培養(yǎng)工程（高職）院校協(xié)作會常務(wù)理事單位；n 國家六部委確定的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)院校；n 中央財政支持的大模式職業(yè)教育實訓(xùn)基地 (數(shù)控項目 )n 廣東省高技能人才培訓(xùn)基地 (數(shù)控項目 )；n 廣東省高校數(shù)控專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會理事單位；n 廣東省示范性建設(shè)專業(yè) n 中國高等職業(yè)教育聯(lián)合革新計劃 ——（聯(lián)合國教科文政治）高職教師教育與培訓(xùn)基地 (數(shù)控項目 ) 。 以工程師為例，指出中國擁有 160萬年輕的專業(yè)人士，是所有國家中最多的，占全部大學(xué)生的 33%。10n 如果學(xué)生高中畢業(yè)就參加工作，三年后的工資明顯高于讀了三年高職才參加工作的同學(xué)。n 王洪軍同志發(fā)明制作了具有獨創(chuàng)性、實用性的鈑金維修工具 47種 2023余件，創(chuàng)造出 47項 123種 “ 轎車鈑金快速修復(fù)法 ” ，被一汽 大眾汽車有限公司命名為 “ 王洪軍轎車鈑金快速修復(fù)法 ” 。n 西南聯(lián)大（四年制本科）與延安抗大（一年制高職）的并存于抗戰(zhàn)時期，各自培養(yǎng)出優(yōu)秀的中華兒女。 應(yīng) 采用 圓 周 環(huán)繞 方式 進 行精加工，以保 證 葉片厚薄 變 化均勻，從而使得 風 葉旋 轉(zhuǎn) 達到 動 平衡要求，噪聲低，振 動 小。因為存在加工余量， “ 上坡 ” 時刀具側(cè)刃與工件接觸長度過大會發(fā)生 “ 撞刀 ” （參考圖 6）。而在于能否盡快成為熟手行家、能工巧匠 ,乃至行業(yè)狀元 。n 工作能力 ：按工作任務(wù)要求，運用所學(xué)知識提出工作方案、完成工作任務(wù)的能力；適應(yīng)新環(huán)境的能力；工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；團隊合作的能力；組織開展工作的能力；協(xié)調(diào)能力；對工作過程和產(chǎn)品質(zhì)量的自我控制和管理以及工作評價的能力；安全意識；社會責任感等。 35CAD/CAM/CNC技術(shù)應(yīng)用精品課創(chuàng)新項目學(xué)生完成的部分作品36培養(yǎng)學(xué)生非專業(yè)的 職業(yè)關(guān)鍵能力37 實訓(xùn)室建設(shè)是重中之重n 要想培養(yǎng)出具有實踐經(jīng)驗與技能的學(xué)生，就必須具有既能滿足理論教學(xué)、又能滿足實訓(xùn)教學(xué)的 “ 一體化 ” 場所，才能實現(xiàn) 做中學(xué)。4647演講完畢，謝謝觀看！
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