人教版一年數(shù)學上冊第八單元,20以內(nèi)進位加法：8、7、6加幾2課時9加幾第二課時共5篇(完整版)
【正文】 （ 4） 9 和 4合起來是 13。 師：哦，原來是有 10 這個好朋友， 10 加幾得十幾， 10 的加法簡單吧。人教版一年數(shù)學上冊第八單元 ,20 以內(nèi)進位加法： 6 加幾（ 2 課時） 9 加幾（第二課時）（共 5 篇） 第一篇：人教版一年數(shù)學上冊第八單元 ,20 以內(nèi)進位加法： 6 加幾（ 2 課時） 9加幾（第二課時） 課題 9 加幾設(shè)計者教學目標 初步學會用“湊十法”計算 20 以內(nèi)的進位加法，能正確計算 9 加幾的進位加法。 連加 9+1+49+1+29+1+4 師： 這里沒有 又快又準呢？生：都是先算 9+1等于 10，十再加后面幾就等于十幾師：哦，原來是在這些算式里找到了 10，把這些算式換成了 10 加幾 .看來10 真是我們的好朋友，找到了它，計算就變得又快又準。 （ 5） 13可以分成 9和 4。 、合作中，初步具有數(shù)學交流能力和合作的意識。 （ 5）體驗算法：出示兒童樂園的游戲項目： 請選擇不同的兩項，在自己的練習本上算一算一共需要多少錢。 教學用具課件教學時間一課時教學過程教學活動二次備課游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入一、組織游戲，引入新課。 1個十和幾個一組成的，再用小棒迅速擺出來。 。規(guī)律：交換算式中加數(shù)的位置，和不變。 10＋ 110＋ 210＋ 310＋ 410＋ 510＋ 610＋ 7師：剛才口算的這些題，你發(fā)現(xiàn)有什么共同的地方 ?生：都是 10 加幾的。（ 4）圈一圈。”猴子認為太少了，很不高興。 。 “交換加數(shù)”這一 算法的優(yōu)越性。 （ 2）計算 8加 5 時，可以用“湊十法”，把（）湊成 10，得數(shù)是（）。 □○□＝□□○□＝□教學過程教學活動二次備課探究新知 件出示算式?！焙镒诱J為這回比原來多了，很高興。 師：同學們用不同的方法，都算出了 9加 4 得 13，那么，這幾種方法你最喜歡那一種呢 ?(生發(fā)表意見 ) :老師也喜歡這位同學的算法 ,因為用它來計算我們能更快地得出結(jié)果 ,現(xiàn)在我們就使用這種方法，把飲料盒的計算過程寫出來 ,2.（師演示整個湊十計算過程 ,完成數(shù)字圖。 師：也就是 10 加幾就等于十幾師：小朋友們學得真不錯，咱們出發(fā)吧！一、觀察主題圖，收集信息。 板書設(shè)計 6 加幾拆小數(shù)，湊大數(shù)。 ，了解課件上提供的數(shù)學信息，明確老師提出的問題。 。 我說 4。 學情預(yù)設(shè)： ①玩碰碰車和激游涌進一共多少元？ 8＋ 7＝□②玩碰碰車和旋轉(zhuǎn)木馬一共多少元？ 8＋ 6＝□③玩碰碰車和水上滾球一共多少元？ 8＋ 5＝□④玩碰碰車和觀覽車一共多少元？ 8＋ 4＝□⑤玩激游涌進和觀覽車一共多少元？ 7 ＋ 4＝ □ ⑥玩 激游 涌 進和 水上 滾球 一 共多 少元？ 7 ＋ 5＝ □ ⑦玩 激游 涌 進和 旋轉(zhuǎn) 木馬 一
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