【正文】 來已經(jīng)成為孩子們努力的動力。確實，小志怕“寂寞”，一刻也閑不住，不停地“動”是他最大的興趣。在這種任務意識的驅(qū)使下，他必定會把自己良好的榜樣形象呈現(xiàn)給大家。 自控能力差的幼兒在課堂上特別容易走神，不是開小差就是做小動作，或者是影響別人。另外，我的大不咧咧地性格導致了我的班級管理有點粗放，我打算在以后的工作中在“細”字上做文章。那時候就想想學生帶給我 們的快樂：張煥的遲到的生日祝福，孫芬巧的三八節(jié)日的鮮花，毛老師的小禮物，沈老師的教師節(jié)。死咬住學生的問題不放 ，物極必反，學生會產(chǎn)生對立情緒，不利于以后的班級工作開展。讓當事學生內(nèi)心震撼，讓參與活動地學生心靈受感染，讓家長對學校有信心對老師放心。取得其他課任教師的配合、協(xié)助，班級才有起色、有特色。 放手也是一種愛。我安排時課代表時就是優(yōu)等生和中等生搭配，讓中等生有被重視的幸福感受。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從 不寵壞他們，更不遷就他們。大膽吸收這些后進生參與班級管理，給他們事情做，自行車管理，安全監(jiān)督，衛(wèi)生監(jiān)督都交給他們，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。做不到的事就不說，說到就一定要做到，力求“己所不欲，勿施于人“。 一、從愛出發(fā)，嚴字當頭，勤字為先，以人格的魅力感染學生 美國著名軍事家小埃德加 .普里爾說過：由一頭獅子帶領一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領一群獅子。更讓我希望做一個心靈的美容師。我要求學生做到的，我會首先做到，如我要求學生不遲到，我上課就絕不遲到；我要求學生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。 “偏愛”后進生。 嚴愛優(yōu)等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他 們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。”我是這樣想的，也是這樣做的。我原來培養(yǎng)的班干部王梓已經(jīng)被人民大學提前錄取，優(yōu)勢就是她的熱情向上，善良純樸，積極肯干和工作有方。例如，寒假補課分層次召開了八天家長會，讓不同層次學生的家長明白初三后期的方法思路，理清自己孩子的管理方向和目標。 做班主任，有時候還需要睜一只眼閉一只眼。還適時地在教室布置優(yōu)秀作文，小制作，手抄報，優(yōu)秀作業(yè)展示欄。我 會幫助學生分析他們的成績變化，教給他們科學的學習方法，愛護培養(yǎng)他們良好的興趣，做好學生學習的“調(diào)度師”。 我們班的孩子活潑、好動，特別是那些男子漢，他們思 維敏捷、精力旺盛，總能想出一些稀奇古怪的點子，稍不留意，他們就會給你小題大做，甚至在整個班級里掀起風波。 因為這些幼兒自控能力差，所以在大家的眼里做任何事都是虎頭蛇尾，只有三分鐘的熱度。 自控能力差的幼兒往往是“精力過?！闭?，他們除了有一觸即發(fā)的好奇心，還有使不完的力氣，我 們可以創(chuàng)造條件，允許這些幼兒把“過剩精力”發(fā)泄出來。如：輝輝和思思愛插嘴，將他們兩點連一線；小志、元元、葉葉好動、自控能力差，將他們?nèi)c連一線，然后針對每條線的形成特點，提出相應的要求，如：舉手發(fā)言得一個星；遵守紀律加一分；最后，誰的星多、分數(shù)高就能獲得五角星。經(jīng)過觀察，終于發(fā)現(xiàn)，每天早上葉葉來幼兒園，就是邊跑邊喊：“來呀，來呀，快來追我呀！”他奶奶就在后面邊喊邊追：“別跑了，慢一點??”奶奶越 是急，葉葉跑得越是歡，從馬路上追到校門口，再從門口追到教室；放學回家也是如此，他奶奶還沒和我們打完招呼，葉葉早已跑大廳了。沒過幾天，就有家長反映：“孩子這兩天回家就講《長坂坡》故事，一個故事反復講好幾遍。 二、形成正確的班級輿論 在集體中，健康的輿論成為形成和鞏固集體的強大力量。 及時組建優(yōu)良的班委會。而《五星排行榜》則是從學習、紀律、職責等方面綜合評價學生的一塊園地。把班會課的 舞臺留給學生，把展示課的主持留給學生，把口語課的活動程序留給學生，看著孩子們似熟尚嫩的主持，我才會真正發(fā)現(xiàn)他們有很強的組織能力和表達愿望，這些都讓我明白，其實學生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的，他們有他們的一套思路和方法，我也可以像他們學習。這首先得從班上的基本情況說起：本班是由村上六年級和鄉(xiāng)小六年級的幾個班級經(jīng)過學校打亂重新組合而成的，可以說是一個大雜燴。但事情處理多了就感覺到特別煩特別累。當了班主任，肩上就多了一份責任；當班主任，就有責任為學生的學習、生活 ，甚至是家庭分憂。并列舉了本鎮(zhèn)的致富能手，奶牛養(yǎng)殖大戶；⑤當一名打工者??最后強調(diào)，這一切都離不開知識，有書本知識，也有社會知識。至于那些不洗臉，不洗腳，衣服骯臟的同學在多次例檢中早已銷聲匿跡了。 我先在班上成立了班干部 隊伍，并根據(jù)分工為他們每個人準備一本記錄本，以便他們每天及時記錄班級發(fā)生的事情。因此，我精心地布置了教室，開設了幾個特色專欄，讓 孩子們從另一個角度體會老師的愛。每周一次，從考勤、作業(yè)、紀律、課堂參與、勞動、儀表、兩操、老師評價、獎勵九個方面進行考核，根據(jù)各班干部的記錄完成考核分數(shù)的統(tǒng)計并以個人與小組結(jié)合的形式張貼公布。最后聽取班干們對班級存在問題的發(fā)言，會后立即整改，及時糾正不良風氣。 。 13.“感受父愛 ”主題班會。俗話說“嚴師出高 徒”、“厲鬼怕惡人”，我在同學們當中雷厲風行，言出必行，行之必果。上半年我到多扶的張瀾職業(yè)學校擔任了半年辦公室主任，在那里我獲得了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽，被評為先進工作者，但是與九龍比，我還是更認同九龍?zhí)ぬ崒嵽k學，真正培養(yǎng)學生的精神和冉總對待事業(yè)對待員工的人格魅力。來的第一個男生，頭發(fā)很長，還燙過的，據(jù)了解在南充某中學是個經(jīng)常逃課上網(wǎng)的學生，其余學生有的穿著拖鞋，有的穿著大褲衩，有的 光 著膀子，還有的??，根本沒有把我這樣一位老師放在眼里。 接下來就是輪番式的談心，而且形式多種多樣：有時是特意叫到辦公室拉家常、問寒問暖；有時是在上學、放學的路上或課間隨意的問長問短；有 時是和男同學一起在寢室相互談心。 特別重視藝術課的教學，只要是藝術課都要到教室外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看學生是否在認真做事。 三、組建管理團隊 班集體不是班主任一個人的，是所有老師和學生的集合。主張班級里要關愛、要平等、要和諧、要換位思考、要愛清潔等等。 六、塑造自身形象，贏得學生信賴 孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。 以上是我對班級管理的一點體會，不當之處請大家批評指正。圍繞這一基本理念，在班級管理中我努力做好以下幾方面的工作： 一．轉(zhuǎn)變教師角 色 優(yōu)化師生關系 唐朝韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。第一，做好學生的聽眾。有人認為要做好這三點很難，我不這樣認為，只要我們教師具備理解、寬容、悅納的做人基本品質(zhì)，就不難了。漸漸的，她不再認為他人因跳舞而對自己“另眼相看”，學習成績也進步了，為 班級服務的意識也增強了。這部分學生中既有好學生，也有學困生。 學生干部要成為班主任的助手；一般學生要嚴于自律。當他學習有了一點兒進步的時候， 我就會同樣表揚他。我首先了解學生有什么興趣和特長，然后再為學生設定崗位。我認為，只要學生干部盡心盡力做好了本職工作，并且他本人也從中獲得了鍛煉和提高，這就足夠了。這樣一來，我班申報的兩個節(jié)目最終得以入選校藝術節(jié)。課堂教學要保證讓每一位學生都能將老師傳授的知識掌握好、運用好。現(xiàn)在我就班主任工作說一下自己在工作實踐中的幾點心得體會： 一、從心靈深處感化學生 “愛就是教育”用愛教育學生。 三、與家長建立好關系 和學生家長建立好關系也是我們教育的一個重要方面。通過這樣讓他們共同進步。 總之，班主任要以愛心為前提，以責任為動力，以機智為手段，在日常點點滴滴的工作中充分和諧運用細心、耐心和誠心，是自己的得到進步，做一名、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的人民教師。 我認為課后復習和課前預習，是學習中非常重要的兩個環(huán)節(jié)。所以我的手機號碼班內(nèi)的每個學生都知道，這樣我便可以更方便的了解到學生在家的一些表現(xiàn)，家長也可以了解到學生在學校中的各種情況，兩方面的結(jié)合使學生改掉了不少壞習慣。喚起他們體驗成功的快感，促其奮進。心理學家研究證明：人與人之間友誼的深淺，感情的好壞對交流思想有著極其重要的影響。班主任應當做這方面的有心人。五．創(chuàng)設展示時空 增強成功 體驗 一個良好的班集體，應當是學生不斷感受到進步和成功的班集體。當學生在具體的崗位上取得成績時，我給予表揚并提出更新更高的要 求。四．培養(yǎng)學生干部 鍛煉學生才干 培養(yǎng)學生干部是班主任工作的應有之意。學困生最需要當心的是成為學習和行規(guī)的雙差生，這會極大地減少其他學生對自己的幫助。目前，我主要是更多地要求他們更多地參與班集體的事務，在為班級的服務中，提高他們對班級的感情，從而漸次提高他們的集體榮譽感。在班級管理中，通過引導學生之間良性的合作與競爭，可以營造積極而健康的班級文化，從而為學生的學習與成長創(chuàng)設一個良好的氛圍。原來這是一位長相甜美，舞技出眾的女孩。特別 的是，當學生難以啟口的事時，我首先還要做好一個疏導者，鼓勵學生把心里話說出來。但隨著現(xiàn)代教育日新月異的發(fā)展，教師角色的內(nèi)涵更加豐富。一個 人做教師的時間越長，就越會發(fā)現(xiàn)班級管理的奧妙實在太多。對事不對人，任何人觸犯紀律同樣處理，任何人做了好事一樣表揚，任何人生病了一樣的關照，家庭困難和缺少關愛的學生，我經(jīng)常請到我家里，給予生活上的特別關懷。班主任的一言一行都是學生的榜樣，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。班級就會像家一樣溫馨。這樣的管理團隊才可靠，這樣的集體才有凝聚力。 平時積極關注學生的每個細節(jié)，只要學生有閃光點，必須要及時給予表揚和鼓勵。 還有就是我們開展集體生日活動，每個月選一個日子給這個月生日的所有學生過集體生日，每次我們的活動都有不變和變化的內(nèi)容，我們的環(huán)節(jié)不變，那就是生日感言、主題活動、為你祝福，每個過生 日的同學都要發(fā)表生日感言，內(nèi)容是感恩父母、成長心得、感激師友，每次的活動地點和主題內(nèi)容總要變化，比如有次活動主題是說出自己心中的煩惱，有次是說自己最開心的事，這樣從多層面多角度了解了他們的家庭、心理、性格、愛好等等 。這怎么辦？面對一個學生大多數(shù)心理素質(zhì)差、行為習慣差、學習習慣差的班級，我猶豫了。我想我今生與 九龍有緣。比如說，上課不認真，第一個站著聽，第二個站著聽，第三個課后留下來老師聽他講。 15.“快樂的六一”主題班會。 7.我為父母做件事。 第六招、積極開展班級活動 —— 讓學生的課余生活更精彩 成功的班級活動有助于實現(xiàn)班級教育目標，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，從而促進班集體的發(fā)展與完善。 通過以上專欄的設置