【正文】 多扶的張瀾職業(yè)學(xué)校擔(dān)任了半年辦公室主任，在那里我獲得了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽(yù)，被評(píng)為先進(jìn)工作者，但是與九龍比，我還是更認(rèn)同九龍?zhí)ぬ?shí)實(shí)辦學(xué)，真正培養(yǎng)學(xué)生的精神和冉總對(duì)待事業(yè)對(duì)待員工的人格魅力。教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。來的第一個(gè)男生，頭發(fā)很長(zhǎng)，還燙過的，據(jù)了解在南充某中學(xué)是個(gè)經(jīng)常逃課上網(wǎng)的學(xué)生，其余學(xué)生有的穿著拖鞋，有的穿著大褲衩，有的 光 著膀子，還有的??，根本沒有把我這樣一位老師放在眼里。只要能讓他們有出路，我 愿意付出。 接下來就是輪番式的談心，而且形式多種多樣：有時(shí)是特意叫到辦公室拉家常、問寒問暖；有時(shí)是在上學(xué)、放學(xué)的路上或課間隨意的問長(zhǎng)問短；有 時(shí)是和男同學(xué)一起在寢室相互談心。 二、樹立目標(biāo)和信心 要培養(yǎng)他們的興趣，建立他們的信心，這是難事。 特別重視藝術(shù)課的教學(xué)，只要是藝術(shù)課都要到教室外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看學(xué)生是否在認(rèn)真做事。后來我們還專門搞了頒獎(jiǎng)會(huì)，專門寫頒獎(jiǎng)詞，及時(shí)給他們鼓勵(lì)，讓他們感到他們并不差，只要努力一切就有希望。 三、組建管理團(tuán)隊(duì) 班集體不是班主任一個(gè)人的，是所有老師和學(xué)生的集合。這個(gè)集 體是大家的，自己才會(huì)珍惜自己的勞動(dòng)成果，大家才會(huì)愛護(hù)自己的班級(jí)。主張班級(jí)里要關(guān)愛、要平等、要和諧、要換位思考、要愛清潔等等。教育學(xué)生要抓住關(guān)鍵和突破口。 六、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴 孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。有時(shí)我自己也給學(xué)生寫一點(diǎn)心得，發(fā)表在我們班級(jí)的 群里， 讓學(xué)生感受我的思想和我的文字水平?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的?！皭坌哪軌蛉诨瘓?jiān)冰”，這樣學(xué)生自然就會(huì)尊敬和喜愛自己的老師。 以上是我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。但這兩者只會(huì)讓這個(gè)教師更加自覺地去思考、反思班級(jí)管理的實(shí)踐。圍繞這一基本理念，在班級(jí)管理中我努力做好以下幾方面的工作： 一．轉(zhuǎn)變教師角 色 優(yōu)化師生關(guān)系 唐朝韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。我認(rèn)為，現(xiàn)代教師和學(xué)生是平等的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的朋友和輔導(dǎo)者。第一，做好學(xué)生的聽眾。教師是學(xué)生成長(zhǎng)過程中所有事件的共同經(jīng)歷者。有人認(rèn)為要做好這三點(diǎn)很難，我不這樣認(rèn)為，只要我們教師具備理解、寬容、悅納的做人基本品質(zhì)，就不難了。我當(dāng)即誠(chéng)心向其母贊揚(yáng)該女生的才華，并保證為她提供學(xué)習(xí)上的幫助。漸漸的，她不再認(rèn)為他人因跳舞而對(duì)自己“另眼相看”，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了，為 班級(jí)服務(wù)的意識(shí)也增強(qiáng)了。通過集體主義教育，可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的集體歸屬感和集體榮譽(yù)感。這部分學(xué)生中既有好學(xué)生，也有學(xué)困生。之后我與這兩位同學(xué)悄悄商量，由他們自己當(dāng)著全班同學(xué)的面宣布：愿意幫助兩個(gè)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，希望他們的學(xué)業(yè)取得更大的進(jìn)步。 學(xué)生干部要成為班主任的助手；一般學(xué)生要嚴(yán)于自律。每當(dāng)他做這些事情的時(shí)候，他的眼中總是閃爍著快樂的光芒。當(dāng)他學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)兒進(jìn)步的時(shí)候， 我就會(huì)同樣表揚(yáng)他。首先，選什么樣的學(xué)生當(dāng)干部；其次，怎么樣培養(yǎng)學(xué)生干部；再次，讓班級(jí)干部發(fā)揮什么樣的作用。我首先了解學(xué)生有什么興趣和特長(zhǎng)，然后再為學(xué)生設(shè)定崗位。但她的粉筆字及板報(bào)設(shè)計(jì)能力并不是很強(qiáng)。我認(rèn)為，只要學(xué)生干部盡心盡力做好了本職工作，并且他本人也從中獲得了鍛煉和提高，這就足夠了。這種舞臺(tái)可以是班級(jí)的，也可以是學(xué)校的，還可以是校外的。這樣一來，我班申報(bào)的兩個(gè)節(jié)目最終得以入選校藝術(shù)節(jié)。班級(jí)管理貴在持久。課堂教學(xué)要保證讓每一位學(xué)生都能將老師傳授的知識(shí)掌握好、運(yùn)用好。良好平等和諧融洽的課堂氣氛，不僅可以增強(qiáng)師生之間的友誼，而且可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自動(dòng)性、積極性?，F(xiàn)在我就班主任工作說一下自己在工作實(shí)踐中的幾點(diǎn)心得體會(huì)： 一、從心靈深處感化學(xué)生 “愛就是教育”用愛教育學(xué)生。 有愛的教育才會(huì)有感情，人與人之間才會(huì)懂得相互體諒。 三、與家長(zhǎng)建立好關(guān)系 和學(xué)生家長(zhǎng)建立好關(guān)系也是我們教育的一個(gè)重要方面。后來羅佳找我說：“老師謝謝你和媽媽對(duì)我的愛，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。通過這樣讓他們共同進(jìn)步。經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)生們的課堂表現(xiàn)有了很好的轉(zhuǎn)變，積極了，教學(xué)大程度也高了。 總之，班主任要以愛心為前提，以責(zé)任為動(dòng)力，以機(jī)智為手段，在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中充分和諧運(yùn)用細(xì)心、耐心和誠(chéng)心，是自己的得到進(jìn)步，做一名、知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的人民教師。與學(xué)生共同參加活動(dòng)就是一種很好的途徑，在活動(dòng)中，我們可以看到學(xué)生活潑得一面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)進(jìn)步。 我認(rèn)為課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)。 在這方面，我對(duì)學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，對(duì)于那些學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生一開始我也感到很頭痛，可是，通過我反復(fù)思索和不斷的了解，我了解到對(duì)于學(xué)生的這一現(xiàn)象并不能單單的讓學(xué)生重寫，而是了解學(xué)生為什么會(huì)沒有認(rèn)真完成，問題出在自己這還是學(xué)生那 。所以我的手機(jī)號(hào)碼班內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都知道，這樣我便可以更方便的了解到學(xué)生在家的一些表現(xiàn)，家長(zhǎng)也可以了解到學(xué)生在學(xué)校中的各種情況，兩方面的結(jié)合使學(xué)生改掉了不少壞習(xí)慣。對(duì)待學(xué) 生要細(xì)心、耐心，利用課余時(shí)間走到學(xué)生中間，與學(xué)生多交流，聽一聽學(xué)生的心聲，了解一下他們的所需，改進(jìn)一下自己在教育教學(xué)中存在的問題。喚起他們體驗(yàn)成功的快感，促其奮進(jìn)。 一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)家庭中班主任就是家長(zhǎng)、領(lǐng)頭人。心理學(xué)家研究證明：人與人之間友誼的深淺，感情的好壞對(duì)交流思想有著極其重要的影響。 在課堂教學(xué)中建立平等和諧融洽的師生關(guān)系。班主任應(yīng)當(dāng)做這方面的有心人。但我覺得這是一次展示我班學(xué)生才華的一次好機(jī)會(huì)，不應(yīng)該輕易放棄。五．創(chuàng)設(shè)展示時(shí)空 增強(qiáng)成功 體驗(yàn) 一個(gè)良好的班集體，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生不斷感受到進(jìn)步和成功的班集體。逐漸的，她在該方面的能力得到了全班同學(xué)的認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生在具體的崗位上取得成績(jī)時(shí)，我給予表揚(yáng)并提出更新更高的要 求。這有多方面的好處；各級(jí)各類的學(xué)生都能看到希望，這能調(diào)動(dòng)多方面的積極性；避免因自然分層而形成的非正式群體之間學(xué)生的相互包庇，從而提高班級(jí)管理的公正性；有利于將不同類型學(xué)生的不同才華、特長(zhǎng)整合起來，提升學(xué)生班級(jí)管理的績(jī)效。四．培養(yǎng)學(xué)生干部 鍛煉學(xué)生才干 培養(yǎng)學(xué)生干部是班主任工作的應(yīng)有之意。我就在班級(jí)里多次表揚(yáng)他為班級(jí)作出的貢獻(xiàn)。學(xué)困生最需要當(dāng)心的是成為學(xué)習(xí)和行規(guī)的雙差生，這會(huì)極大地減少其他學(xué)生對(duì)自己的幫助。 ..三．分類分層結(jié)合 個(gè)性差異發(fā)展 班級(jí)管理以學(xué)生發(fā)展為本，就必須尊重和提升學(xué)生的個(gè)性差異，讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得最適合自己的最優(yōu)發(fā)展，最大化地釋放自己的潛能。目前，我主要是更多地要求他們更多地參與班集體的事務(wù)，在為班級(jí)的服務(wù)中，提高他們對(duì)班級(jí)的感情，從而漸次提高他們的集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感， 既易又難。在班級(jí)管理中，通過引導(dǎo)學(xué)生之間良性的合作與競(jìng)爭(zhēng)，可以營(yíng)造積極而健康的班級(jí)文化，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍。 后來，就注意多觀察這位女同學(xué)，發(fā)覺她其實(shí)蠻不錯(cuò)的，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律。原來這是一位長(zhǎng)相甜美，舞技出眾的女孩。第三，做好班級(jí)的群眾。特別 的是，當(dāng)學(xué)生難以啟口的事時(shí)，我首先還要做好一個(gè)疏導(dǎo)者，鼓勵(lì)學(xué)生把心里話說出來。這種師生關(guān)系是提升班級(jí)管理實(shí)效的第一前提。但隨著現(xiàn)代教育日新月異的發(fā)展，教師角色的內(nèi)涵更加豐富。我自覺地加強(qiáng)了班級(jí)管理的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思。一個(gè) 人做教師的時(shí)間越長(zhǎng)，就越會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理的奧妙實(shí)在太多。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。對(duì)事不對(duì)人，任何人觸犯紀(jì)律同樣處理，任何人做了好事一樣表揚(yáng)，任何人生病了一樣的關(guān)照，家庭困難和缺少關(guān)愛的學(xué)生，我經(jīng)常請(qǐng)到我家里，給予生活上的特別關(guān)懷。 一視同仁，尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。班主任的一言一行都是學(xué)生的榜樣，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。我在班上堅(jiān)持課前一支歌，周一故事演講，周三班級(jí)教歌、周五聽寫一周積累的英語日常用語，學(xué)生每月回家做一件讓家長(zhǎng)感動(dòng)的事，比如做一次飯，整理一次房間、給爸媽洗一次腳等等。班級(jí)就會(huì)像家一樣溫馨。我注重班級(jí)文化的建設(shè)，開學(xué)，就和學(xué)生一起制定了班規(guī)班紀(jì)，操行積分細(xì)則，確立了班歌“相 親相愛的一家人”，班訓(xùn)“文藝兼修、永不退縮、相親相愛、超越夢(mèng)想”，建立了每月的集體生日制度，專門建立了班級(jí) 群。這樣的管理團(tuán)隊(duì)才可靠，這樣的集體才有凝聚力。還通過講逆境成才的故事來激勵(lì)他們。 平時(shí)積極關(guān)注學(xué)生的每個(gè)細(xì)節(jié)，只要學(xué)生有閃光點(diǎn)，必須要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。于是我便選擇了最簡(jiǎn)單的教育方法──激勵(lì)。 還有就是我們開展集體生日活動(dòng)，每個(gè)月選一個(gè)日子給這個(gè)月生日的所有學(xué)生過集體生日，每次我們的活動(dòng)都有不變和變化的內(nèi)容，我們的環(huán)節(jié)不變，那就是生日感言、主題活動(dòng)、為你祝福，每個(gè)過生 日的同學(xué)都要發(fā)表生日感言，內(nèi)容是感恩父母、成長(zhǎng)心得、感激師友，每次的活動(dòng)地點(diǎn)和主題內(nèi)容總要變化，比如有次活動(dòng)主題是說出自己心中的煩惱，有次是說自己最開心的事，這樣從多層面多角度了解了他們的家庭、心理、性格、愛好等等 。 在帶現(xiàn)在這個(gè)班時(shí)，我就有了足夠的信心和把握。這怎么辦？面對(duì)一個(gè)學(xué)生大多數(shù)心理素質(zhì)差、行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的班級(jí)，我猶豫了。 通過多年的班主任工作，我總結(jié)班主任工作體會(huì)如下：在九龍當(dāng)班主任雖然辛苦，但是有盼頭，有希望。我想我今生與 九龍有緣。我曾經(jīng)在私立大學(xué)做過輔導(dǎo)員，來九龍工作已經(jīng)六年多，在這里帶了學(xué)校首屆高中班，獲得了升學(xué)率 100%的好成績(jī)。比如說，上課不認(rèn)真，第一個(gè)站著聽，第二個(gè)站著聽，第三個(gè)課后留下來老師聽他講。 最后一招，結(jié)合家庭教育，“嚴(yán)”字當(dāng)頭。 15.“快樂的六一”主題班會(huì)。 11.“我愛你，中國(guó)”主題班會(huì)。 7.我為父母做件事。 集評(píng)比。 第六招、積極開展班級(jí)活動(dòng) —— 讓學(xué)生的課余生活更精彩 成功的班級(jí)活動(dòng)有助于實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，從而促進(jìn)班集體的發(fā)展與完善。 我比較習(xí)慣兩周進(jìn)行一次班干民主評(píng)議，請(qǐng)班干部回避，班主任認(rèn)真聽取全體同學(xué)對(duì)他們工作、自我表現(xiàn)的評(píng)議并做好詳細(xì)記錄。 通過以上專欄的設(shè)置，班級(jí)在團(tuán)結(jié)友愛之余，逐漸融進(jìn)了努力、拼搏的斗志，整體成績(jī)明顯提高。每一次大型考試，如期中和期末考試，各科成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)的名字，將作為本班單科狀元粘貼在專欄里，同時(shí)這些狀元將成為新一任的科代表；如在年級(jí)中也是最好成績(jī)者可得精美禮品一份。每次單元測(cè)驗(yàn)后，各成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生的名字，我會(huì)打印出來貼在班級(jí)專欄里，比比誰的名字多，誰的綜合實(shí)力強(qiáng)。而我將會(huì)一直陪在他們身邊，直到勝利的終點(diǎn)！ 第四招、特色專欄 —— 激勵(lì)班級(jí)形成你