【正文】 總之，班主任要以愛心為前提，以責(zé)任為動力，以機(jī)智為手段，在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中充分和諧運(yùn)用細(xì)心、耐心和誠心，是自己的得到進(jìn)步，做一名、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的人民教師。與學(xué)生共同參加活動就是一種很好的途徑，在活動中，我們可以看到學(xué)生活潑得一面，調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)進(jìn)步。經(jīng)過一段時間學(xué)生們的課堂表現(xiàn)有了很好的轉(zhuǎn)變，積極了，教學(xué)大程度也高了。 我認(rèn)為課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié)。通過這樣讓他們共同進(jìn)步。 在這方面，我對學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，對于那些學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不按時完成作業(yè)的學(xué)生一開始我也感到很頭痛，可是，通過我反復(fù)思索和不斷的了解，我了解到對于學(xué)生的這一現(xiàn)象并不能單單的讓學(xué)生重寫，而是了解學(xué)生為什么會沒有認(rèn)真完成，問題出在自己這還是學(xué)生那 。后來羅佳找我說：“老師謝謝你和媽媽對我的愛，我會努力學(xué)習(xí)的。所以我的手機(jī)號碼班內(nèi)的每個學(xué)生都知道，這樣我便可以更方便的了解到學(xué)生在家的一些表現(xiàn)，家長也可以了解到學(xué)生在學(xué)校中的各種情況，兩方面的結(jié)合使學(xué)生改掉了不少壞習(xí)慣。 三、與家長建立好關(guān)系 和學(xué)生家長建立好關(guān)系也是我們教育的一個重要方面。對待學(xué) 生要細(xì)心、耐心，利用課余時間走到學(xué)生中間，與學(xué)生多交流，聽一聽學(xué)生的心聲，了解一下他們的所需，改進(jìn)一下自己在教育教學(xué)中存在的問題。 有愛的教育才會有感情，人與人之間才會懂得相互體諒。喚起他們體驗成功的快感，促其奮進(jìn)?，F(xiàn)在我就班主任工作說一下自己在工作實踐中的幾點(diǎn)心得體會： 一、從心靈深處感化學(xué)生 “愛就是教育”用愛教育學(xué)生。 一個班級就是一個大家庭，在這個家庭中班主任就是家長、領(lǐng)頭人。良好平等和諧融洽的課堂氣氛，不僅可以增強(qiáng)師生之間的友誼，而且可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自動性、積極性。心理學(xué)家研究證明：人與人之間友誼的深淺，感情的好壞對交流思想有著極其重要的影響。課堂教學(xué)要保證讓每一位學(xué)生都能將老師傳授的知識掌握好、運(yùn)用好。 在課堂教學(xué)中建立平等和諧融洽的師生關(guān)系。班級管理貴在持久。班主任應(yīng)當(dāng)做這方面的有心人。這樣一來，我班申報的兩個節(jié)目最終得以入選校藝術(shù)節(jié)。但我覺得這是一次展示我班學(xué)生才華的一次好機(jī)會，不應(yīng)該輕易放棄。這種舞臺可以是班級的，也可以是學(xué)校的，還可以是校外的。五．創(chuàng)設(shè)展示時空 增強(qiáng)成功 體驗 一個良好的班集體，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生不斷感受到進(jìn)步和成功的班集體。我認(rèn)為，只要學(xué)生干部盡心盡力做好了本職工作，并且他本人也從中獲得了鍛煉和提高，這就足夠了。逐漸的，她在該方面的能力得到了全班同學(xué)的認(rèn)同。但她的粉筆字及板報設(shè)計能力并不是很強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生在具體的崗位上取得成績時，我給予表揚(yáng)并提出更新更高的要 求。我首先了解學(xué)生有什么興趣和特長，然后再為學(xué)生設(shè)定崗位。這有多方面的好處；各級各類的學(xué)生都能看到希望，這能調(diào)動多方面的積極性；避免因自然分層而形成的非正式群體之間學(xué)生的相互包庇，從而提高班級管理的公正性；有利于將不同類型學(xué)生的不同才華、特長整合起來，提升學(xué)生班級管理的績效。首先，選什么樣的學(xué)生當(dāng)干部；其次，怎么樣培養(yǎng)學(xué)生干部；再次，讓班級干部發(fā)揮什么樣的作用。四．培養(yǎng)學(xué)生干部 鍛煉學(xué)生才干 培養(yǎng)學(xué)生干部是班主任工作的應(yīng)有之意。當(dāng)他學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)兒進(jìn)步的時候， 我就會同樣表揚(yáng)他。我就在班級里多次表揚(yáng)他為班級作出的貢獻(xiàn)。每當(dāng)他做這些事情的時候，他的眼中總是閃爍著快樂的光芒。學(xué)困生最需要當(dāng)心的是成為學(xué)習(xí)和行規(guī)的雙差生，這會極大地減少其他學(xué)生對自己的幫助。 學(xué)生干部要成為班主任的助手；一般學(xué)生要嚴(yán)于自律。 ..三．分類分層結(jié)合 個性差異發(fā)展 班級管理以學(xué)生發(fā)展為本，就必須尊重和提升學(xué)生的個性差異，讓每一個學(xué)生都能獲得最適合自己的最優(yōu)發(fā)展，最大化地釋放自己的潛能。之后我與這兩位同學(xué)悄悄商量，由他們自己當(dāng)著全班同學(xué)的面宣布：愿意幫助兩個學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，希望他們的學(xué)業(yè)取得更大的進(jìn)步。目前，我主要是更多地要求他們更多地參與班集體的事務(wù)，在為班級的服務(wù)中，提高他們對班級的感情，從而漸次提高他們的集體榮譽(yù)感。這部分學(xué)生中既有好學(xué)生，也有學(xué)困生。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感， 既易又難。通過集體主義教育，可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的集體歸屬感和集體榮譽(yù)感。在班級管理中，通過引導(dǎo)學(xué)生之間良性的合作與競爭，可以營造積極而健康的班級文化，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍。漸漸的，她不再認(rèn)為他人因跳舞而對自己“另眼相看”，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了，為 班級服務(wù)的意識也增強(qiáng)了。 后來，就注意多觀察這位女同學(xué)，發(fā)覺她其實蠻不錯的，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律。我當(dāng)即誠心向其母贊揚(yáng)該女生的才華，并保證為她提供學(xué)習(xí)上的幫助。原來這是一位長相甜美，舞技出眾的女孩。有人認(rèn)為要做好這三點(diǎn)很難，我不這樣認(rèn)為，只要我們教師具備理解、寬容、悅納的做人基本品質(zhì)，就不難了。第三，做好班級的群眾。教師是學(xué)生成長過程中所有事件的共同經(jīng)歷者。特別 的是，當(dāng)學(xué)生難以啟口的事時，我首先還要做好一個疏導(dǎo)者，鼓勵學(xué)生把心里話說出來。第一，做好學(xué)生的聽眾。這種師生關(guān)系是提升班級管理實效的第一前提。我認(rèn)為，現(xiàn)代教師和學(xué)生是平等的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的朋友和輔導(dǎo)者。但隨著現(xiàn)代教育日新月異的發(fā)展，教師角色的內(nèi)涵更加豐富。圍繞這一基本理念，在班級管理中我努力做好以下幾方面的工作： 一．轉(zhuǎn)變教師角 色 優(yōu)化師生關(guān)系 唐朝韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。我自覺地加強(qiáng)了班級管理的理論學(xué)習(xí)和實踐反思。但這兩者只會讓這個教師更加自覺地去思考、反思班級管理的實踐。一個 人做教師的時間越長，就越會發(fā)現(xiàn)班級管理的奧妙實在太多。 以上是我對班級管理的一點(diǎn)體會，不當(dāng)之處請大家批評指正。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地?！皭坌哪軌蛉诨瘓员?，這樣學(xué)生自然就會尊敬和喜愛自己的老師。對事不對人，任何人觸犯紀(jì)律同樣處理，任何人做了好事一樣表揚(yáng)，任何人生病了一樣的關(guān)照，家庭困難和缺少關(guān)愛的學(xué)生，我經(jīng)常請到我家里，給予生活上的特別關(guān)懷。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。 一視同仁，尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。有時我自己也給學(xué)生寫一點(diǎn)心得，發(fā)表在我們班級的 群里， 讓學(xué)生感受我的思想和我的文字水平。班主任的一言一行都是學(xué)生的榜樣，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。 六、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴 孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我在班上堅持課前一支歌，周一故事演講，周三班級教歌、周五聽寫一周積累的英語日常用語，學(xué)生每月回家做一件讓家長感動的事，比如做一次飯，整理一次房間、給爸媽洗一次腳等等。教育學(xué)生要抓住關(guān)鍵和突破口。班級就會像家一樣溫馨。主張班級里要關(guān)愛、要平等、要和諧、要換位思考、要愛清潔等等。我注重班級文化的建設(shè)，開學(xué)，就和學(xué)生一起制定了班規(guī)班紀(jì)，操行積分細(xì)則，確立了班歌“相 親相愛的一家人”，班訓(xùn)“文藝兼修、永不退縮、相親相愛、超越夢想”，建立了每月的集體生日制度，專門建立了班級 群。這個集 體是大家的，自己才會珍惜自己的勞動成果，大家才會愛護(hù)自己的班級。這樣的管理團(tuán)隊才可靠，這樣的集體才有凝聚力。 三、組建管理團(tuán)隊 班集體不是班主任一個人的，是所有老師和學(xué)生的集合。還通過講逆境成才的故事來激勵他們。后來我們還專門搞了頒獎會，專門寫頒獎詞，及時給他們鼓勵，讓他們感到他們并不差，只要努力一切就有希望。 平時積極關(guān)注學(xué)生的每個細(xì)節(jié)，只要學(xué)生有閃光點(diǎn)，必須要及時給予表揚(yáng)和鼓勵。 特別重視藝術(shù)課的教學(xué)，只要是藝術(shù)課都要到教室外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看學(xué)生是否在認(rèn)真做事。于是我便選擇了最簡單的教育方法──激勵。 二、樹立目標(biāo)和信心 要培養(yǎng)他們的興趣，建立他們的信心，這是難事。 還有就是我們開展集體生日活動，每個月選一個日子給這個月生日的所有學(xué)生過集體生日，每次我們的活動都有不變和變化的內(nèi)容，我們的環(huán)節(jié)不變，那就是生日感言、主題活動、為你祝福，每個過生 日的同學(xué)都要發(fā)表生日感言，內(nèi)容是感恩父母、成長心得、感激師友，每次的活動地點(diǎn)和主題內(nèi)容總要變化，比如有次活動主題是說出自己心中的煩惱，有次是說自己最開心的事，這樣從多層面多角度了解了他們的家庭、心理、性格、愛好等等 。 接下來就是輪番式的談心，而且形式多種多樣：有時是特意叫到辦公室拉家常、問寒問暖；有時是在上學(xué)、放學(xué)的路上或課間隨意的問長問短；有 時是和男同學(xué)一起在寢室相互談心。 在帶現(xiàn)在這個班時，我就有了足夠的信心和把握。只要能讓他們有出路，我 愿意付出。這怎么辦？面對一個學(xué)生大多數(shù)心理素質(zhì)差、行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的班級，我猶豫了。來的第一個男生，頭發(fā)很長，還燙過的，據(jù)了解在南充某中學(xué)是個經(jīng)常逃課上網(wǎng)的學(xué)生，其余學(xué)生有的穿著拖鞋，有的穿著大褲衩，有的 光 著膀子，還有的??，根本沒有把我這樣一位老師放在眼里。 通過多年的班主任工作，我總結(jié)班主任工作體會如下：在九龍當(dāng)班主任雖然辛苦，但是有盼頭，有希望。教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。我想我今生與 九龍有緣。上半年我到多扶的張瀾職業(yè)學(xué)校擔(dān)任了半年辦公室主任，在那里我獲得了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽(yù)，被評為先進(jìn)工作者，但是與九龍比，我還是更認(rèn)同九龍?zhí)ぬ崒嵽k學(xué)，真正培養(yǎng)學(xué)生的精神和冉總對待事業(yè)對待員工的人格魅力。我曾經(jīng)在私立大學(xué)做過輔導(dǎo)員，來九龍工作已經(jīng)六年多，在這里帶了學(xué)校首屆高中班，獲得了升學(xué)率 100%的好成績。 通過嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，男生少了霸氣，女生少了嬌氣，同學(xué)間多了和氣，班級活動中充滿 了生機(jī)和活力，學(xué)生管理正逐漸走入了正軌。比如說，上課不認(rèn)真，第一個站著聽，第二個站著聽，第三個課后留下來老師聽他講。俗話說“嚴(yán)師出高 徒”、“厲鬼怕惡人”，我在同學(xué)們當(dāng)中雷厲風(fēng)行，言出必行，行之必果。 最后一招，結(jié)合家庭教育，“嚴(yán)”字當(dāng)頭。 17.“怎樣建設(shè)我們的班級”討論會等。 15.“快樂的六一”主題班會。 13.“感受父愛 ”主題班會。 11.“我愛你，中國”主題班會。 9.“認(rèn)識你很高興”主題班會。 7.我為父母做件事。 。 集評比。 本期我組織班級開展了以下活動： 。 第六招、積極開展班級活動 —— 讓學(xué)生的課余生活更精彩 成功的班級活動有助于實現(xiàn)班級教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，從而促進(jìn)班集體的發(fā)展與完善。最后聽取班干們對班級存在問題的發(fā)言，會后立即整改，及時糾正不良風(fēng)氣。 我比較習(xí)慣兩周進(jìn)行一次班干民主評議，請班干部回避，班主任認(rèn)真聽取全體同學(xué)對他們工作、自我表現(xiàn)的評議并做好詳細(xì)記錄。班主