【正文】 軍和亞軍有距離，和其他團隊也有距離，但這個距離現(xiàn)在看來已經(jīng)成為孩子們努力的動力。問題在哪里？站在不同層面上的孩子，怎么能跳一跳都摘 到同一個果子呢？于是，我們應(yīng)該嘗試著將同一層面的孩子連線結(jié)伴。確實，小志怕“寂寞”，一刻也閑不住，不停地“動”是他最大的興趣。如：到“超市”游戲里做收銀員，負責(zé)收款，以培養(yǎng)其耐心和細心；在“娃娃家”里做家長，培養(yǎng)愛心和責(zé)任感；還可以讓他們在“幼兒園”、“自助餐店”等游戲中參與集體行動和集體勞動，體驗活動的愉快和勞動的成果，感受個體在集體中的作用，這樣都能加強他們的集體意識和集體觀念！ ，把部分幼兒的“過剩精力”遷移到有益的活動中去。在這種任務(wù)意識的驅(qū)使下，他必定會把自己良好的榜樣形象呈現(xiàn)給大家。 ，產(chǎn)生一定的任務(wù)意識。 自控能力差的幼兒在課堂上特別容易走神，不是開小差就是做小動作，或者是影響別人。讓我們覺得頭痛的事情還是會發(fā)生，搗亂調(diào)皮的還是那幾個老面孔，這些高矮不一的孩子本身就是具有鮮明特征的個體，他們?nèi)缤粔K塊長短不齊的木板組合成我們這個集體大木桶，決定這個木桶容量的，必然是木桶上那塊最短的木板，由此可見，班級管理中也應(yīng)抓住其中最薄弱的部分與環(huán)節(jié)，才能獲得整體性的全面發(fā)展。另外，我的大不咧咧地性格導(dǎo)致了我的班級管理有點粗放，我打算在以后的工作中在“細”字上做文章。在每一次的月考之后，我都表揚有進步的學(xué)生，和平時努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。那時候就想想學(xué)生帶給我 們的快樂：張煥的遲到的生日祝福，孫芬巧的三八節(jié)日的鮮花，毛老師的小禮物，沈老師的教師節(jié)。前面懸掛“中考，我們輸不起”的標(biāo)語，周圍墻壁上張貼了雪花，月亮，星星等圖樣的貼畫。死咬住學(xué)生的問題不放 ，物極必反，學(xué)生會產(chǎn)生對立情緒，不利于以后的班級工作開展。 三、環(huán)境熏陶，張弛有度，苦中尋樂，讓賞識教育貫串始終。讓當(dāng)事學(xué)生內(nèi)心震撼，讓參與活動地學(xué)生心靈受感染，讓家長對學(xué)校有信心對老師放心。在家長的大力的支持下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績都有了很大提高。取得其他課任教師的配合、協(xié)助，班級才有起色、有特色。在這些活動中，學(xué)生收獲更多的是能力的培養(yǎng)與鍛煉。 放手也是一種愛?！白鳛橐幻處?，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。我安排時課代表時就是優(yōu)等生和中等生搭配，讓中等生有被重視的幸福感受。 博愛中等生。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從 不寵壞他們，更不遷就他們。但到我們學(xué)校以后，她臉上有笑容了，也能有不交作業(yè)到開始交作業(yè)了。大膽吸收這些后進生參與班級管理，給他們事情做，自行車管理，安全監(jiān)督，衛(wèi)生監(jiān)督都交給他們，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。但我的愛是有層次的。做不到的事就不說，說到就一定要做到，力求“己所不欲，勿施于人“。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學(xué) 生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”。 一、從愛出發(fā)，嚴字當(dāng)頭，勤字為先，以人格的魅力感染學(xué)生 美國著名軍事家小埃德加 .普里爾說過：由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的宏觀微觀指導(dǎo)，經(jīng)驗豐富的老班主任的行動感染，青年班主任的不甘示弱、青春逼人，教室里一雙雙渴求的目光，這一切就是那熊熊燃燒的火焰，讓我不能停下腳步，被鍛造成一個戰(zhàn)士，一個斗士。更讓我希望做一個心靈的美容師。這句話給了我很大的觸動，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁。我要求學(xué)生做到的，我會首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我上課就絕不遲到；我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。 “偏愛”后進生。就本學(xué)期以來，我已經(jīng)組織后進生召開過兩次專題會 ，這部分同學(xué)重點是學(xué)習(xí)上存在困難，思想上存在壓力，總認為自己不如別人，通過集體開會和個別交流大部分同學(xué)有了自信心，他們學(xué)習(xí)上進了，和同學(xué)相處也融洽了，我看到他們的進步我心里有說不出的高興。 嚴愛優(yōu)等生。時時提醒他們 做學(xué)問得先做人 ，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他 們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。外轉(zhuǎn)生我也委以重任，讓他們很快融入班集體，不會產(chǎn)生被忽視的的感覺?！蔽沂沁@樣想的，也是這樣做的。為了給學(xué)生更多的鍛煉機會，讓人人都能參與到班級管理中來，嘗試讓人人都擔(dān)任一個角色：“大班長”“小班長”“學(xué)習(xí)委員”“排長”“值周長”??學(xué)生們對自己的工作都很盡責(zé)。我原來培養(yǎng)的班干部王梓已經(jīng)被人民大學(xué)提前錄取，優(yōu)勢就是她的熱情向上，善良純樸，積極肯干和工作有方。手伸長一點，讓代課老師放心大膽的投入教學(xué)。例如，寒假補課分層次召開了八天家長會，讓不同層次學(xué)生的家長明白初三后期的方法思路，理清自己孩子的管理方向和目標(biāo)。班級工作也就容易開展。 做班主任，有時候還需要睜一只眼閉一只眼。有時候?qū)W生的反抗是被我們逼出來的。還適時地在教室布置優(yōu)秀作文，小制作，手抄報，優(yōu)秀作業(yè)展示欄。我自己平安夜那天下午辦公桌上放著一個紅紅的蘋果，生病時的短信問候，學(xué)生生日要求和我分享快樂。我 會幫助學(xué)生分析他們的成績變化，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，愛護培養(yǎng)他們良好的興趣，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”。希望在坐各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁能經(jīng)常那個批評指導(dǎo)，讓我成為一個勇敢堅強無畏的戰(zhàn)士，成為一位細心、嚴謹，巧手繪春的美容師。 我們班的孩子活潑、好動，特別是那些男子漢，他們思 維敏捷、精力旺盛，總能想出一些稀奇古怪的點子，稍不留意，他們就會給你小題大做，甚至在整個班級里掀起風(fēng)波。教師要及時關(guān)注這些幼兒，隨時了解他們的動態(tài)。 因為這些幼兒自控能力差，所以在大家的眼里做任何事都是虎頭蛇尾，只有三分鐘的熱度。 ，逐步形成自我意識和集體意識。 自控能力差的幼兒往往是“精力過?！闭?，他們除了有一觸即發(fā)的好奇心，還有使不完的力氣，我 們可以創(chuàng)造條件，允許這些幼兒把“過剩精力”發(fā)泄出來。于是，我們把分配餐具的工作交給了小志，他忙得不亦樂乎，還以此為“樂事”，每當(dāng)保育員端來餐具，小志就興奮地迎上去，開始他的工作，這樣一來，不但把他的“過剩精力”遷移到有益的活動 中去，還避免了他發(fā)泄“過剩精力”所產(chǎn)生的破壞性和攻擊性等負面因素。如：輝輝和思思愛插嘴，將他們兩點連一線；小志、元元、葉葉好動、自控能力差，將他們?nèi)c連一線，然后針對每條線的形成特點，提出相應(yīng)的要求，如：舉手發(fā)言得一個星；遵守紀律加一分；最后，誰的星多、分數(shù)高就能獲得五角星。這種以團體為坐標(biāo)，每階段發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展情況為橫、縱軸的班級網(wǎng)絡(luò)，將每個幼兒的發(fā)展意識從我的、提升到我們的、我們團體的?? 三、展開面： ，形成了最佳的教育合力。經(jīng)過觀察，終于發(fā)現(xiàn)，每天早上葉葉來幼兒園，就是邊跑邊喊：“來呀，來呀，快來追我呀！”他奶奶就在后面邊喊邊追：“別跑了，慢一點??”奶奶越 是急，葉葉跑得越是歡，從馬路上追到校門口，再從門口追到教室；放學(xué)回家也是如此，他奶奶還沒和我們打完招呼，葉葉早已跑大廳了。我們要好好利用這么多面鏡子反射、折射的原理，看清孩子最真實的流露，才能做到有的放矢。沒過幾天，就有家長反映：“孩子這兩天回家就講《長坂坡》故事，一個故事反復(fù)講好幾遍。 班級管理經(jīng)驗交流 （二） 文 /丁建紅 班主任工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜。 二、形成正確的班級輿論 在集體中，健康的輿論成為形成和鞏固集體的強大力量。具體從以下三個方面著手： 首先掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料。 及時組建優(yōu)良的班委會。每一個月讓全班同學(xué)對自己與別人的“執(zhí)政水平”進行評比。而《五星排行榜》則是從學(xué)習(xí)、紀律、職責(zé)等方面綜合評價學(xué)生的一塊園地。在班級這個特殊的團體中。把班會課的 舞臺留給學(xué)生，把展示課的主持留給學(xué)生，把口語課的活動程序留給學(xué)生，看著孩子們似熟尚嫩的主持，我才會真正發(fā)現(xiàn)他們有很強的組織能力和表達愿望，這些都讓我明白，其實學(xué)生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的，他們有他們的一套思路和方法，我也可以像他們學(xué)習(xí)。在這里我想對我的同學(xué)們說：老師感謝你們幫助了我，感謝你們在我做班主任和領(lǐng)導(dǎo)你們學(xué)習(xí)的過程中，給我提出的寶貴意見。這首先得從班上的基本情況說起：本班是由村上六年級和鄉(xiāng)小六年級的幾個班級經(jīng)過學(xué)校打亂重新組合而成的，可以說是一個大雜燴。上課我還驚訝地發(fā)現(xiàn)，有個別男生連臉也不洗，蓬頭垢面，指甲長而骯臟。但事情處理多了就感覺到特別煩特別累。開班會的是時間長達兩個多小時，我由開學(xué)的溫和老師的形象一下子變得嚴厲起來，變的學(xué)生不 敢接近，不可抵抗。當(dāng)了班主任，肩上就多了一份責(zé)任；當(dāng)班主任，就有責(zé)任為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活 ，甚至是家庭分憂。 要管好學(xué)生，就要先了解學(xué)生，知道他們心中想什么。并列舉了本鎮(zhèn)的致富能手，奶牛養(yǎng)殖大戶；⑤當(dāng)一名打工者??最后強調(diào)，這一切都離不開知識，有書本知識，也有社會知識。有了第一招，就要付諸行動，下一招就是行為習(xí)慣、禮貌教育，提高學(xué)生的個人修養(yǎng)，首先是要求他們做到五講四美，用好十字用語。至于那些不洗臉，不洗腳，衣服骯臟的同學(xué)在多次例檢中早已銷聲匿跡了。 每周五班會課時間，班干部一一作書面總結(jié)，對每個學(xué)生一周的考核量化得分進行公布，批評違紀，表揚先進，提出整改措施，每周都善始善終，井然有序。 我先在班上成立了班干部 隊伍，并根據(jù)分工為他們每個人準備一本記錄本，以便他們每天及時記錄班級發(fā)生的事情。記得我第一次把 孩子們的進步記錄下來，并在全班讀出來時，同學(xué)們興奮極了，他們用陽光般的笑容告訴了我他們的信心和決心。因此，我精心地布置了教室，開設(shè)了幾個特色專欄，讓 孩子們從另一個角度體會老師的愛。在各類比賽中為班級爭得榮譽的同學(xué)及其事跡，打印后公布在專欄中，讓大家記住二班的每一個“功臣”。每周一次，從考勤、作業(yè)、紀律、課堂參與、勞動、儀表、兩操、老師評價、獎勵九個方面進行考核，根據(jù)各班干部的記錄完成考核分數(shù)的統(tǒng)計并以個人與小組結(jié)合的形式張貼公布。班主任首先必須細致觀察、全面了解，通過民主投票的形式產(chǎn)生這一支隊伍后，根據(jù)個人能力與特點合理分配任務(wù)，多關(guān)心、多指導(dǎo)、多鼓勵，努力把這些班干培養(yǎng)成為嚴于律己、勤奮上進、大膽公正、積極主動的助手。最后聽取班干們對班級存在問題的發(fā)言，會后立即整改，及時糾正不良風(fēng)氣。 本期我組織班級開展了以下活動： 。 。 9.“認識你很高興”主題班會。 13.“感受父愛 ”主題班會。 17.“怎樣建設(shè)我們的班級”討論會等。俗話說“嚴師出高 徒”、“厲鬼怕惡人”，我在同學(xué)們當(dāng)中雷厲風(fēng)行，言出必行，行之必果。 通過嚴格管理，嚴格要求，男生少了霸氣，女生少了嬌氣，同學(xué)間多了和氣，班級活動中充滿 了生機和活力，學(xué)生管理正逐漸走入了正軌。上半年我到