【正文】 。這樣各學習小組或各寢室成員都在參加一場隱形競賽，都盼望自己有出色表現(xiàn)，都不愿參加班主任的糾正輔導班。也是我們進行優(yōu)生優(yōu)分的重要依據(jù)。在每一位同學直接、民主的參與下，制定集體生活的規(guī)則，讓學生用自己制訂的制度來約束自己，不斷培養(yǎng)自我調控、自我管理的能力，以達到自主管理的目的。這些都是這種讓學生管理學生、讓學生培訓學生、讓學生真正動起來的良好表現(xiàn)，只有他們充實了，大集體就平穩(wěn)了，才能形成強大的班級凝聚力，有了凝聚力班級管理起來才更輕松。從實驗中發(fā)現(xiàn)，這種模式很有用，也曾為我校參加技能大賽選拔人員提供有力了支持。將所感受到的疑惑，通過梁杰老師和胡遠順老師等相關老師們的幫助，并逐一解決，并自己通過仿真軟件去獲得驗證。組織學生結合班級實際開展一些專題討論和爭論，以此形成正確的輿論導向，讓他們明白這是一種重要的自我教育的方式。積極鼓勵學生參與專業(yè)部和學校的各種競賽，有助于培養(yǎng)學生“班興我榮、班衰我恥”的班集體主人翁精神，這是學生自主教育的一條重要途徑。鼓勵學生積極參與專業(yè)部和學校的各種競賽。第六個方面：班級管理，積極開展各類活動只有使教育者的教育與學生的自主教育協(xié)調發(fā)展、形成“共振”的時候，教育才是有效的。將每周星期五第五節(jié)作為班級安全教育課，讓學生看一些有關安全教育視頻，并結合班?？h的實際狀況進行講解。班干部可以組織學生討論《當代中職生》創(chuàng)業(yè)成功的案例，閱讀感恩類文章，知曉當前的好人好事，了解國家的重大方針與政策等。班會課的內容要有針對性、適用性，盡量把班會課的組織權交給學生，充分發(fā)揮他們的自覺性、能動性與積極性。第五個方面：班級管理，班會課要扎實我認為班會首先要定時、定事。這類學生一旦做起來，動起來，有事可做了，生活變得充實了，當然也就少了精力去做違反班規(guī)校紀的事情了。紀律班長一經確定后，我會將所有關于紀律管理相關建議交給他，讓他思考總結出一些可行紀律管理的方法。新生入學，我對大多數(shù)學生不了解，所以暫時指定班干部，要求學生互相觀察，一段時間后，再進行選拔。班干部人選必須過全體同學的考核才能勝任。第四個方面：班級管理，選對干部選好“干部”，是學生自主管理好班級的關鍵所在。比如清潔打掃不徹底、作業(yè)完成不按時、實訓不按要求等，我班就還采取了班干部督察制，要求干部及時與出問題者溝通和交流，班干部用自己的學生心態(tài)去交流更利于出問題的學生接受和采納，避免了班主任處理事務時因“代溝”而造成學生口服心不服。班級中的人，人人有事做，讓學生真正成為班級的主人。讓學生們積極為班級管理出謀劃策，樹立“班榮我榮”的信念。比如看到地面臟了，我會拿起掃帚來掃；看到桌椅沒有排整齊，我會主動幫學生排整齊??使學生在與我的交往中受到潛移默化的教育。這樣也就增強了學生的集體榮譽感。同時我還綜合本班各方面的情況給同學們制定了班級學生行為準則和一日常規(guī)，來結合《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》對學生進行有效的教育。目標不明確，學生沒有努力的方向和動力，班級管理就沒了主心繩。我認為班級目標的確立是班級管理成功的關鍵。她好像是母親分娩之前，所經歷的一段體痛，是痛且幸福的。另外，出身社會后對老師最尊敬的，最記得老師恩情的和老師走的最近扔，往往還是之前的“后進生”，因此，千萬不能忽視了“后進生”。就不能成為某個領域的佼佼者。兩手都要抓、兩手都要硬。班主任的主要天職是既教好書、又要育好人，一手抓住成績較好的同學，讓他們盡量多學文化知識，升入高中，盡量成才，一手抓“后進生”的轉化?，F(xiàn)在，我可以安心的回家休息了，不像以前，人到了家里、心里還在他們身上，生怕他們又犯什么錯誤，可以說現(xiàn)在的班級基于處于穩(wěn)定狀態(tài)下。三要寫保證書，父親也要簽名，要再發(fā)生老師在課堂上頂撞的事件，馬上由父親將他領回，我們不歡迎這樣屢教不改的學生，從近2個月的表現(xiàn)來看，前面所提到的嚴重違紀現(xiàn)象沒有發(fā)生過一次，而且運動會上他還積極參加。我當時就叫她把吳磊領回家，反思，要想念書，一要真心實意反思改正。嚴重影響了班級數(shù)學的成績，在此期間，我?guī)缀趺總€星期都要處理一次和他相關的違紀事件，其中有一次他也是和我對著干，晚教書十幾年，還第一次有學生在我面前大叫“我不要你管”我不念了，這次和數(shù)學老師對著干，嚴重影響了正常的教學秩序，數(shù)學老師了也是一忍再忍。吳磊同學基本情況是這樣的，從小父母由于外出打工，主要由爹奶一手帶大，尤其是奶奶對他非常溺愛，養(yǎng)成了一身的壞毛病，愛打人，不認真學習，課堂上經常違紀，而且不聽功告，死不認錯，曾經兩次和數(shù)學老師發(fā)生沖突，甚至用鐵棒來威脅老師。而有些時候還得來點“剛性的”徹底打消他們的囂張氣焰。前后的幾種方法基本可以歸納為柔，春風化雨，潤物無聲。這些方法，我屢試不。冷處理對經常違紀的學生，不妨試試“冷處理”這種方法。人活著要有股精神的，在作業(yè)里面我也經常寫些“要有精神、要上進、要奮斗”等激勵的話語。所以你們一定不能自暴自棄，沒有理想、混日子。未來的社會是一個競爭越來越激烈的社會，沒有知識必然會遭到社會的淘汰。本期運動會上“四大金剛”所參加的比賽項目都是非常累人的比賽，比如1500米長跑，100米接力賽等，且在比賽中頑強拼搏，取得了較好的成績，在運動會總結會上，我特意表揚了他們，號召全班同學向他們學習，頑強拼搏，不怕累，勇創(chuàng)第一的精神，他們個個臉上都洋溢著高興的微笑。其實這些“后進生”們還是有許多的“閃光點”的，比如劉著同學就“非常的大方”，經常幫助他人，這也是導致他用錢比較費的一個原因。這些十二、三歲的孩子們更是這樣，你如果天天對他們唬著個臉，動不動就批評，讓他們找不到自信，勢必會造成他們的逆反心理。我在他們身上所花費的時間比在搞學習的學生身上所花費的時間多的多，那一陣我的腦海里時常浮現(xiàn)著他們的身影，做夢都是和他們有關?！氨鶅鋈叻且蝗罩保@些“后進生”們身上所養(yǎng)成的不良習慣，同樣需要較長的時間才能改邪歸正。弄不好就毀了他們一生的前途命運這，同時也就破滅了一個家庭的希望之所在，因此，我們就更要具有責任心，去幫他們一把，讓他們早日走上正軌。任何人都不能保證他的孩子就是十全十美的好學生，假若自己的孩子今后碰到這樣或那樣的問題，我肯定是會希望老師對她給予幫助，不能放棄，不聞不問，也希望老師們能給她們關愛，幫好度過難關，所以我對這群“后進生”是非常有愛的。要有愛心、耐心、責任心做為一名合格的教育工作者，首先就要具有愛心，沒有愛心的人是不能做好教書育人這份工作的，尤其是對待這樣一批有著各種問題的“后進生”們。通過此次談話之后，我了解到了他的家庭背景，心理感受。他說這個世界上沒人管他，沒人愛他。問他為什么總是管不住自己，總是違紀。經常給惹麻煩。經常欺負小同學，亂花錢。我班有一位學生叫劉著和另外吳磊、劉同賀、儲鑫三位同學號稱我班的“四大金剛”，從他平時的所作所為看起來，其實是非常聰明的孩子，只是這股聰明勁沒有用到正道上來而已。二、轉化“后進生”的方法、策略知已知彼、百戰(zhàn)不殆哪個學生不想成為“德、智、體、美、勞”等各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀學生呢？這些十二、三四