二年級上冊數(shù)學教案-第3單元第一課時認識角人教版(完整版)
【正文】 《第一課時 認識角》教學設計 教學目標 1．初步認識角，知道角各部分的名稱。 2．師：我們來玩一個猜圖形的游戲，猜一猜里面裝的是什么圖形？（先猜圓形，再猜長方形）追問：“這次你們?yōu)槭裁床徊鲁墒菆A形？你是根據(jù)什么來猜測的？” 3．師：今天我們就來認識圖形朋友 —— 角。 師：仔細觀察這三個角，它們有什么相同的地方。 ①師 (出示一張圓形的紙 )：這張紙上有角嗎？開動小腦筋，動手折一個角，試試吧。 師：你來試試。同時教師再演示一遍，并小結：先確定角的頂點，從這點起，用尺子向不同的方向畫兩條直線，就畫成了一個角。 (3)學會了畫角和 制作角。 角的大小與邊的長短沒有關系，與兩邊叉開的大小有關。 學生畫，教師巡視。 師：這個辦法真好！同桌之間也像這樣把活動角比一比，頂點重合，一條邊重合，看看誰的大，誰的小，比出結果了嗎？ ③認識角的小大與邊叉開的程度的關系。
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