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二年級上冊數(shù)學教案-第3單元第一課時認識角人教版(完整版)

2025-05-17 03:44上一頁面

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【正文】 《第一課時 認識角》教學設計 教學目標 1.初步認識角,知道角各部分的名稱。 2.師:我們來玩一個猜圖形的游戲,猜一猜里面裝的是什么圖形?(先猜圓形,再猜長方形)追問:“這次你們?yōu)槭裁床徊鲁墒菆A形?你是根據(jù)什么來猜測的?” 3.師:今天我們就來認識圖形朋友 —— 角。 師:仔細觀察這三個角,它們有什么相同的地方。 ①師 (出示一張圓形的紙 ):這張紙上有角嗎?開動小腦筋,動手折一個角,試試吧。 師:你來試試。同時教師再演示一遍,并小結:先確定角的頂點,從這點起,用尺子向不同的方向畫兩條直線,就畫成了一個角。 (3)學會了畫角和 制作角。 角的大小與邊的長短沒有關系,與兩邊叉開的大小有關。 學生畫,教師巡視。 師:這個辦法真好!同桌之間也像這樣把活動角比一比,頂點重合,一條邊重合,看看誰的大,誰的小,比出結果了嗎? ③認識角的小大與邊叉開的程度的關系。
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