最新小學(xué)語(yǔ)文課文白楊教案白楊教案(十三篇)(完整版)
【正文】 些語(yǔ)句中你能體會(huì)到些什么？（2）學(xué)生自由匯報(bào)。讀到這里，你覺(jué)得白楊怎樣？應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀爸爸說(shuō)的話(huà)？（贊美）（5）激情朗讀父親說(shuō)的話(huà)。)二、剖實(shí)質(zhì)，體會(huì)爸爸的39。１、學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段，默讀課文，想想還有哪些不明白的地方。沒(méi)有華麗的詞藻，但樸素中蘊(yùn)含著深情。情感內(nèi)斂，卻韻味無(wú)窮。（同時(shí)，學(xué)文章是個(gè)來(lái)回的過(guò)程，光分析、感情讀還不夠，更要考慮作者為什么這么寫(xiě)，這樣寫(xiě)有什么好處，為學(xué)生的運(yùn)用打好基礎(chǔ)。作者借用大戈壁上的白楊的特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)自己扎根新疆、建設(shè)新疆的志向；同時(shí)希望自己的子女也能向白楊那樣，哪里需要，就在哪里扎根、發(fā)芽、生長(zhǎng)。抓住“樹(shù)”與“人”的聯(lián)系，從有限的課堂教學(xué)中反映無(wú)限的生活情景。爸爸望著車(chē)窗外的白楊，借助白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。4．聯(lián)系上下文，體會(huì)白楊的特點(diǎn)和爸爸的心愿?！菊n文白楊教案大全】相關(guān)文章：課文《白楊》結(jié)構(gòu)分析1225小學(xué)課文《白楊》片斷賞析1230白楊課文的片斷賞析1230白楊課文整體閱讀分析1225課文鄉(xiāng)愁教案1129課文《采薇》教案1130課文《化石吟》教案0706課文《鄉(xiāng)愁》教學(xué)教案1113《鄉(xiāng)愁》課文微教案1128課文離騷優(yōu)秀教案0605小學(xué)語(yǔ)文課文白楊教案 《白楊》教案篇二同學(xué)們，你們看到過(guò)大戈壁嗎？（出示茫茫戈壁的圖片）然而沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙的荒涼大戈壁上，卻有著一棵棵高大挺秀的身影，你知道它們是什么嗎？它們就是挺拔的白楊樹(shù)。（板書(shū)：）請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅白楊的圖片?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，了解白楊的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者像白楊一樣，“哪里需要哪里安家”的高貴品質(zhì)。然后爸爸借助白楊表明自己扎根邊疆的志向。教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)實(shí)踐中，課堂的動(dòng)態(tài)與設(shè)計(jì)有所差異，在教學(xué)中顯現(xiàn)出的問(wèn)題引人深思：要尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)學(xué)生畢竟是第一次接觸借物喻人的文章，在教學(xué)說(shuō)得過(guò)多、過(guò)深，學(xué)生接受起來(lái)難，應(yīng)該循序漸進(jìn)。二、利用多種手段，突破重難點(diǎn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的恰當(dāng)應(yīng)用，能收到事半功倍的教學(xué)效果。情朗讀會(huì)文。要把事物的特征和人的品德、精神，或思想、情感有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。一列行駛的列車(chē)上，車(chē)窗外的白楊引起議論，乍是無(wú)意
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