八年級(jí)上冊(cè)生物入侵者說(shuō)課稿(完整版)
【正文】 結(jié)合本文課型和單元教學(xué)目標(biāo)，將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為： （一）知識(shí)和能力目標(biāo)： 積累詞語(yǔ)，理解運(yùn)用。八年級(jí)上冊(cè)《生物入侵者》說(shuō)課稿2 一、說(shuō)教材 《生物入侵者》這篇介紹的是關(guān)于生物通過(guò)非自然途徑遷移可能對(duì)人類(lèi)造成危害的知識(shí)，是一篇事理說(shuō)明文。 ?！ ∥濉⒄f(shuō)教學(xué)過(guò)程 一、欣賞圖片、激情導(dǎo)入； 二、朗讀課文、整體感知； 怎樣理解“入侵”和“生物入侵者”？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。因此，我采用了朗讀法，多媒演示法、合作交流法。思路清楚、層次分明?！ 「鶕?jù)新課標(biāo)中“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度，結(jié)合本單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：（一）知識(shí)與能力：了解與生物入侵相關(guān)的生態(tài)知識(shí)；理清說(shuō)明順序，概括說(shuō)明要點(diǎn)；體會(huì)文中說(shuō)明方法表達(dá)效果?！ ±首x法：教學(xué)千法、朗讀為本。 本文除了告訴我們什么叫“生物入侵者”，它還講了哪些內(nèi)容？（在找出各段的中心句的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納） 三、把握內(nèi)容，理清順序； 學(xué)生瀏覽課文，思考下列問(wèn)題： 文中寫(xiě)了哪些生物入侵者？它們有什么危害？ 生物入侵者增多的原因和途徑分別是什么？ 本文采用了怎樣的說(shuō)明順序？說(shuō)說(shuō)這樣安排的好處?！ ∑?、展開(kāi)辯論，表明觀點(diǎn)?！ ”疚恼f(shuō)明事理層次分明，步步深入?！ ×私馕闹薪榻B的生態(tài)環(huán)境知識(shí)，了解生物入侵者的有關(guān)情況，學(xué)習(xí)篩選信息。另外還有理清的說(shuō)明順序；理解在物種遷移過(guò)程中的“人為干預(yù)”，也是教學(xué)中要關(guān)注的?！ ∥伊η笸ㄟ^(guò)本課的教學(xué)為學(xué)生打開(kāi)一扇學(xué)習(xí)科普作品的窗?！ 。ǘ┏踝x感知，梳理文脈 學(xué)生大聲讀文?！ ∧氵€知道哪些“生物入侵者”？ 你覺(jué)得文中解釋生物入侵者的語(yǔ)句嚴(yán)密嗎？ 五、說(shuō)教學(xué)預(yù)期 我希望我的課堂輕松、民主、和諧，教學(xué)環(huán)節(jié)中“知識(shí)之
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