20xx小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃2)(完整版)
【正文】 相關(guān)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，這個(gè)過(guò)程不是一次就能完成的，需要有個(gè)反復(fù)。
能運(yùn)用比例知識(shí)處理生活中的實(shí)際咨詢題。
掌握統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
制定的目的：認(rèn)真?zhèn)湔n、選題、組題、高效率、高質(zhì)量的上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
學(xué)生探究的多種思路，師生要進(jìn)展評(píng)價(jià)，挖掘其長(zhǎng)，尋找其短，促進(jìn)學(xué)生思維優(yōu)化。
?、茸⒅馗字R(shí)的穩(wěn)固與復(fù)習(xí)，不能隨意拔高復(fù)習(xí)內(nèi)容，克服偏難、脫離教學(xué)目的現(xiàn)象。
遵照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目的和內(nèi)容。而學(xué)困生則倍感學(xué)習(xí)的困難，復(fù)習(xí)與不復(fù)習(xí)沒(méi)多大區(qū)別。
?。ㄋ模┛傮w主攻方向。
最后想說(shuō)的是：我們會(huì)向?qū)W生要學(xué)風(fēng)，向課堂要質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、釋疑、傾聽(tīng)的才能；關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程；側(cè)重抓好中優(yōu)生，培優(yōu)拔尖，發(fā)揮龍頭作用，不放棄一個(gè)學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生合格畢業(yè)。每天進(jìn)展一次以計(jì)算、解方程為主的課堂小測(cè)，加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算才能的培養(yǎng)，訓(xùn)練他們的計(jì)算速度和一次計(jì)算的正確率。根底差的學(xué)生往往是由于學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)適應(yīng)缺乏以完成課上得內(nèi)容造成的，這種情況下，假如我們只在課外給他增加補(bǔ)課的任務(wù)，他就不能勝任，我們想：在“加”的同時(shí)還要“減”，比方課上只對(duì)那些他必須掌握的根底性知識(shí)要求他必須聽(tīng)好、記好，課下要求他必須完成作業(yè)中的部分根底題，有難度的作業(yè)能夠適當(dāng)放寬甚至減免，對(duì)他的作業(yè)做到面批面改。
在教學(xué)中，要注重運(yùn)用鼓舞性評(píng)價(jià)，關(guān)于困難的學(xué)生也要保護(hù)他們的積極性。
?、市〗M反應(yīng)矯正是復(fù)習(xí)中的重要方式，小組內(nèi)的互相檢測(cè)、交流、展示是必不可少的。
四、注重引申。
一、概括知識(shí)。
經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步理解“抽屜原理”會(huì)用“抽屜原理”處理簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題，開(kāi)展分析、推理的才能。
三、教學(xué)目的
負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的咨詢題。
第四單元：統(tǒng)計(jì)
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)從統(tǒng)計(jì)圖中提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
（三）、教學(xué)重難點(diǎn)
第一單元：負(fù)數(shù)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，正確讀出寫出正數(shù)和負(fù)數(shù)。這冊(cè)教材主要是結(jié)合扇形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖協(xié)助學(xué)生體會(huì)的。
本單元加強(qiáng)了與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)；加強(qiáng)了對(duì)圖形特征、計(jì)算方法的探究；加強(qiáng)了在操作中對(duì)空間與圖形咨詢題的考慮，使學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象過(guò)程中認(rèn)識(shí)掌握?qǐng)A柱、圓錐的特征以及體積的計(jì)算方法，進(jìn)一步開(kāi)展空間觀念。
學(xué)習(xí)態(tài)度及適應(yīng)：盡管如今大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)有了非常高的學(xué)習(xí)興趣，也喜愛(ài)數(shù)學(xué)課，能夠質(zhì)疑咨詢難，但還有少數(shù)學(xué)生課堂上不發(fā)言；不能及時(shí)與老師交流，個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能獨(dú)立完成，沒(méi)有非常好的打好根底，雖有進(jìn)步，但仍要下苦功夫才能真正的把知識(shí)學(xué)明白學(xué)透。對(duì)數(shù)學(xué)的根
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