20xx年教導(dǎo)處范文學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案(完整版)
【正文】 人的批注閱讀成果，有理有據(jù)地發(fā)表本人的觀點(diǎn)。 ?。?）積累本人喜愛的詞句、詩歌、成語和格言警句?！ ?，積極參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，大膽發(fā)表本人的觀點(diǎn)，樂于接受別人意見。說話完好，口齒清晰，聲音洪亮，儀態(tài)端正?！ W(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)難在起點(diǎn)，貴在堅(jiān)持。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，確實(shí)是要培養(yǎng)良好的適應(yīng)?！ W(xué)習(xí)適應(yīng)培養(yǎng)要注重學(xué)生的主體地位、主體認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持外部協(xié)助和自我內(nèi)化相結(jié)合，堅(jiān)持老師的教育與引導(dǎo)和學(xué)生的積極主動(dòng)參與相結(jié)合，重點(diǎn)提高學(xué)生的自我教育、自我治理才能?！ ?，恪守上課的紀(jì)律，不做小動(dòng)作，發(fā)言先舉手，不隨意離開座位，情緒飽滿，精力集中。書寫時(shí)做到“頭正、身直、臂開、足平”，“一尺一寸一拳頭”。 ?。?）有興趣閱讀優(yōu)秀的兒童讀物，每天堅(jiān)持閱讀10分鐘以上，課外閱讀總量不少于5萬字。 ?。?）能按照老師提出的學(xué)習(xí)要求開場(chǎng)學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)展課前預(yù)習(xí)，借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意思。有條件的學(xué)?？砷_通班級(jí)博客群，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成寫博客日志的適應(yīng)。 ?。?）能運(yùn)用符號(hào)批注或文字批注的方式進(jìn)展批注閱讀。 ?。?）養(yǎng)成留心觀察四周事物，并能從中發(fā)覺獨(dú)特素材的適應(yīng)，有認(rèn)識(shí)地豐富本人的見聞。 ?。?）會(huì)獨(dú)立考慮咨詢題，并能表達(dá)本人的辦法，嘗試對(duì)別人的辦法提出建議?！ 。?）能聽明白課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反響。 ?。?）能學(xué)唱英語兒童歌曲和歌謠15首左右。 ?。?）能模擬范例寫詞句?！ 】茖W(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng) ，擅長(zhǎng)從“這是什么”、“為什么會(huì)如此”的角度提出科學(xué)咨詢題，并做出合理的解釋?！ ⌒W(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)，是深化推進(jìn)我區(qū)小學(xué)“和諧高效，思維對(duì)話”型課堂建立的重要舉措?！ 「鲗W(xué)校要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的催促和指導(dǎo)，及時(shí)理解活動(dòng)開展情況，發(fā)覺典型，總結(jié)經(jīng)歷，強(qiáng)化考核、評(píng)比，確保教育活動(dòng)有實(shí)效。今年112月份，教體局將對(duì)全區(qū)小學(xué)生根本學(xué)習(xí)適應(yīng)與學(xué)習(xí)才能進(jìn)展階段性的督查，并把適應(yīng)養(yǎng)成列為年底課程施行水平評(píng)估的一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)展專項(xiàng)督查。各學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《牟平區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)培養(yǎng)施行方案》的文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，制定學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)培養(yǎng)的詳細(xì)施行方案，按年級(jí)段分層次制定適應(yīng)養(yǎng)成目的和措施。 ，然后依照探究方案進(jìn)展有序探究?！ ∑返聦W(xué)習(xí)適應(yīng) ?。骸 。?）養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生
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