20xx教案第21課與朱元思書11人教版八年級下冊(完整版)
【正文】 咨詢題認識為主調 ,培養(yǎng)學生的探究精神?！编嵗蠋熣蔷佑谶@一點考慮,在整個教學過程中,他的一言一行和課堂的組織方式,都折射出老師新型的角色定位，在教法的設計上主要以學生的自讀、自悟、質疑、討論為主。八、小結：學生說后，屏幕展示。③組內處理不了的咨詢題提出班內共同處理。如今讓我們一起品賞作者吳均筆下富春江沿途的奇山異水。二、教學重難點：重點：有感情的朗讀和背誦全文，體會文章中的字詞句。難點：本文的寫作特色。請大家打開課文，先看看注釋，說說吳均是何許人也？（學生說后，屏幕展示作者簡介）看視頻聽名人朗讀課文。在探究理解課文的根底上背誦。九、作業(yè)：①、搜集描寫山水的詩句，在班上交流。我計罷了一下,老師講話和活動用18分鐘,其余時間都給了學生。在課堂上 ,老師留意以“咨詢題”來統(tǒng)領整個學習過程,引發(fā)學生本人發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、并通過師生合作探究咨詢題、處理咨詢題。通過課內外結合,進一步融匯了所學的知識,使學生的感悟和才能得到提升,有效的提高了課堂教學質量。同時還要以情激情,在激情中提升學習的興
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