20xx繼續(xù)加強(qiáng)校際合作激發(fā)教師自我充電(完整版)
【正文】 研究很難形成氛圍并保證質(zhì)量，校本培訓(xùn)停留在低水平的集中學(xué)習(xí)材料上，開(kāi)展有效的研討式、互動(dòng)式、參與式、反思式等多種校本培訓(xùn)有很大難度。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)做事情，沒(méi)有把自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納整理，沒(méi)有提升到理論。每位老師都有機(jī)會(huì)到我們學(xué)校來(lái)執(zhí)教，為了能在執(zhí)教的這段時(shí)間給我們留下好的印象，平時(shí)都非常重視進(jìn)行自我“充電”。在去執(zhí)教的過(guò)程中，每節(jié)課都有很多老師來(lái)聽(tīng)。選送培訓(xùn)不到位，主要原因首先在于學(xué)校的教師是包班教學(xué)，外出就會(huì)影響校內(nèi)教學(xué)。農(nóng)村教育還需要城市的帶動(dòng)和示范。要想不被學(xué)生的提問(wèn)難倒，教師別無(wú)選擇，只有提高自己的水平，拓寬自己的知識(shí)面。繼續(xù)加強(qiáng)校際合作 激發(fā)教師自我“充電”
基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師思想、知識(shí)、能力等多方面都提出了更高、更新的要求?！睂?duì)于這些教師也認(rèn)可，“充電”常常成為教師討論的熱點(diǎn)。發(fā)揮城市教育的帶動(dòng)示范作用，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的互動(dòng)雙贏，是麗水尋求教育均衡發(fā)展的重要策略。其次在于學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，缺少培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。而且他們?cè)诼?tīng)完課后，還進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)課，評(píng)出我們老師上課中體現(xiàn)出來(lái)的新理念、好做法?！ 《?、開(kāi)設(shè)專題講座，引領(lǐng)教師“充電” 農(nóng)村教師由于習(xí)慣于運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)新課程的組織實(shí)施感到困惑，有畏難情緒，所以，必須加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)引領(lǐng)，充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用和輻射作用。對(duì)鄉(xiāng)下的老師來(lái)說(shuō)，如果能學(xué)到這些，將是一筆很寶貴的財(cái)富。校本培訓(xùn)缺乏實(shí)用性、針對(duì)性，不能滿足工作所需，不能解決教師教學(xué)中發(fā)生的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流，我們的教研組活動(dòng)也變的正常，自己老師在進(jìn)行教研組活動(dòng)的過(guò)程中，得到了提高，體會(huì)到了活動(dòng)的重要性和必要性?！ ?. 結(jié)對(duì)的每所學(xué)校派兩名英語(yǔ)老師到我校聽(tīng)課一個(gè)星期，并參加我校教研組活動(dòng)。 ■九月份： ?！ ?. 向全校師生募捐衣物等，送給結(jié)對(duì)學(xué)校困難的孩子?！ 。瑓⒓訉?duì)方的元旦匯演活動(dòng)?！ 鍪路荩骸 ?. 教研組和結(jié)對(duì)學(xué)校共同申報(bào)課題?！ ！ 〖訌?qiáng)校際合作對(duì)于激發(fā)教師自我“充
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