20xx繼續(xù)加強校際合作激發(fā)教師自我充電-wenkub.com
2026-01-07 06:53 本頁面
【正文】 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除?！ ?. 結(jié)對學校向我們學校提供優(yōu)秀學生的成長事跡，給我們學生樹立正面的榜樣?！ ?. 結(jié)對的每所學校派兩名科學老師到我校聽課一個星期，并參加我校教研組活動?！ ?. 相互推薦暑假閱讀書目?！ 鑫逶路荩骸 ?開展初三新教材研討及中考應(yīng)對策略研討活動，開設(shè)研討課（每個科目二節(jié)）并送到接對各學校?！ ?. 結(jié)對的每所學校派兩名數(shù)學老師到我校聽課一個星期，并參加我校教研組活動。在和接對學校進行溝通達成共識的基礎(chǔ)上，制定了2020年校際交流的具體工作安排： ■一月份： 組織老師為每一所結(jié)對學校出期末試卷，并做好保密工作。所以開展活動都比較認真，形式也多樣化。于是對方學校在每個星期三、四、五都派老師來聽課，來的教師在三天時間聽自己相應(yīng)功課十幾節(jié)。 三、吸收外校資源，深化教研活動 以前我們校本培訓(xùn)不到位，主要原因在于學校學科教師數(shù)量不足，缺少校本培訓(xùn)的師資和條件，開展專業(yè)培訓(xùn)和教學研究很難形成氛圍并保證質(zhì)量，校本培訓(xùn)停留在低水平的集中學習材料上，開展有效的研討式、互動式、參與式、反思式等多種校本培訓(xùn)有很大難度。因為是講自己的教學和管理的經(jīng)驗，老師們就要對自己的教育教學工作，進行反思，對自己的教育、教學、班級管理，進行總結(jié)形成文字，提升到理論水平。根據(jù)經(jīng)驗來做事情，沒有把自己的經(jīng)驗進行歸納整理，沒有提升到理論。另外，由于地域特點，學校課改工作缺乏上級業(yè)務(wù)部門經(jīng)常、有效的指導(dǎo)。每位老師都有機會到我們學校來執(zhí)教，為了能在執(zhí)教的這段時間給我們留下好的印象，平時都非常重視進行自我“充電”。 我們的老師面對這樣的狀況，必須使自己的課堂，上的新穎、有趣、高效，要讓聽課的學生和老師在聽完課后有所得。在去執(zhí)教的過程中，每節(jié)課都有很多老師來聽。我們派遣老師去對方學校執(zhí)教，是以送教下鄉(xiāng)的名義，接受這樣的任務(wù)老師感到非常光榮；新的人事制度改革要求評職稱時，每個老師都必須要有鄉(xiāng)下執(zhí)教的經(jīng)
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