20xx繼續(xù)加強校際合作激發(fā)教師自我充電(存儲版)
【正文】 個好的印象。我們老師雖然有自己的特色，做法也很好，但是都停留在經(jīng)驗水平。對方教師聽到的是，來自于教學(xué)一線的教師的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，這能引起思想上的共鳴，實踐證明這樣的方式效果非常好。原來在進行教研活動的時候，有的組是比較隨意，但是現(xiàn)在很多時候都有別的學(xué)校老師參加，有外人的“監(jiān)督”。 2. 結(jié)對的每所學(xué)校派兩名語文老師到我校聽課一個星期，并參加我校教研組活動?！ ?，并帶領(lǐng)我校男子籃球隊和各結(jié)對學(xué)校進行友誼賽?！ 鍪辉路荩骸 ＹY料共分享，我們負責傳遞知識?！ ?. 結(jié)對的每所學(xué)校派兩名英語老師到我校聽課一個星期，并參加我校教研組活動。 結(jié)相互交換復(fù)習(xí)資料與復(fù)習(xí)心得，各接對學(xué)校形成資源共享?！ 龆路荩骸 ?每所學(xué)校對2020年進行校際合作進行總結(jié)，并交換意見。因為經(jīng)常有外校老師來聽課，我們老師對于每節(jié)課，比平時更加重視，盡量使每節(jié)課都能體現(xiàn)新理念和新教法。實際到理論是一個提升的過程，在反思的過程中，老師會發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢與不足，為了彌補不足，自覺進行“充電”。對課改實施引領(lǐng)的力度不大，制約了農(nóng)村學(xué)校新課改工作的順利進行。為了達到這樣的要求，在去之前都自覺地對將要上的每節(jié)課內(nèi)容，進行仔細推敲、研究。學(xué)校為老師們提供了這樣的鍛煉機會，大家積極性都很高，報名要求前去送教的人很多。 一、加強校際交流，促進教師成長 做好教師培訓(xùn)工作是順利實施新課程的基礎(chǔ)。同時部分老教師受固有傳統(tǒng)教學(xué)思想影響嚴重，習(xí)慣于運用傳統(tǒng)教學(xué)模式，存在思想守舊、觀念落后、改革創(chuàng)新意識不強、有畏難情緒的現(xiàn)象，缺乏實施新課程的主動性和積極性，也有的老師認為實施新課程是年輕人的事，與己無關(guān)。難免有一時回答不出來的問題，不妨和學(xué)生實話實說。如果我們教師還是抱著老觀念不撒手，怎么教書育人？如今的學(xué)生，遇到事情都喜歡問幾個為什么，這樣就要求我們的教師要有豐富的知識，盡量回答學(xué)生提出的各種問題。但是面對以教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，面對現(xiàn)行的評價機制，所有的老師
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