20xx繼續(xù)加強(qiáng)校際合作激發(fā)教師自我充電(更新版)
【正文】 電”取得了很好的效果，2020年我們將繼續(xù)加強(qiáng)和結(jié)對學(xué)校的校際交流。但是派老師來交換上課的覆蓋面不可能太大，也不可能在短期內(nèi)完成，去對方開講座的人數(shù)也不可能太多。老師接到任務(wù)后都比較主動(dòng)，被選上向薄弱學(xué)校傳授自己的經(jīng)驗(yàn)，說明他們的能力和業(yè)績得到學(xué)校和每位老師的肯定。雖然部分教師參加了一定級別的培訓(xùn)，但是由于受自身素質(zhì)和群體環(huán)境的影響，新課程的轉(zhuǎn)化率不高，不能較好地將培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，很難成為學(xué)校實(shí)施新課程的骨干和帶頭人。上課的積極性很高，對我們的老師期望值也很大?！ 〗Y(jié)對學(xué)校之間同時(shí)向?qū)Ψ綄W(xué)校派遣相同學(xué)科老師，到對方學(xué)校執(zhí)教一段時(shí)間。加強(qiáng)校際合作，在扶持了對方學(xué)校使對方學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量取得提升。這些年來我校教學(xué)質(zhì)量在本地是一流的，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長、社會各界的一致好評。對此，領(lǐng)導(dǎo)重視，大會小會都在強(qiáng)調(diào)“實(shí)行新課程改革，師生關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，再也不是過去那種教與被教的關(guān)系，而是平等的關(guān)系，朋友之間的關(guān)系。學(xué)生是可以理解的。教學(xué)中很自然地還在走傳統(tǒng)教學(xué)的老路，影響了新課程的實(shí)施。教師觀念的更新，教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的把握，更多要依賴于教師培訓(xùn)工作。從長遠(yuǎn)考慮，我們先是從報(bào)名的老師中，選擇各方面都比較優(yōu)秀的老師前去送教。為了使新課程、新理念、新的教法在課堂中得到體現(xiàn)，使自己的課上的精彩、上的有新意，都自覺地不斷進(jìn)行“充電”。而我們學(xué)校有一批老師，對于教學(xué)和班級管理各個(gè)方面都有自己的特色，有些做法很好，效率非常高?！ ∥覀兝蠋熑ラ_講座，講的內(nèi)容都是自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是發(fā)生在自己課堂中的事例和管理過程中真實(shí)的故事。老師聽完課后，再參加我們的教研組活動(dòng)，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和評課活動(dòng)?！ 鋈路荩骸 ?. 安排教研組和接對學(xué)校共同申報(bào)課題，并共同研討開展校本課程開發(fā)（教材編寫）課題研究?！ 隽路荩骸 ?. 相互提供期末考試試題?！ ?. 結(jié)對的每所學(xué)校派兩名社會政治老師到我校聽課一個(gè)星期，并參加我校教研組活動(dòng)。
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