20xx繼續(xù)加強(qiáng)校際合作激發(fā)教師自我充電(參考版)
2025-01-17 06:53本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識?！ ?，參加對方的元旦匯演活動?！ ?. 向全校師生募捐衣物等，送給結(jié)對學(xué)校困難的孩子?！ 鍪辉路荩骸 ??！ ?. 結(jié)對的每所學(xué)校派兩名英語老師到我校聽課一個星期，并參加我校教研組活動?！ 鍪路荩骸 ?. 教研組和結(jié)對學(xué)校共同申報課題。 ■九月份： ?！ ?，并帶領(lǐng)我校男子籃球隊和各結(jié)對學(xué)校進(jìn)行友誼賽?！ 〗Y(jié)相互交換復(fù)習(xí)資料與復(fù)習(xí)心得，各接對學(xué)校形成資源共享?！ ??！ ?. 結(jié)對的每所學(xué)校派兩名英語老師到我校聽課一個星期，并參加我校教研組活動。 2. 結(jié)對的每所學(xué)校派兩名語文老師到我校聽課一個星期，并參加我校教研組活動。 ■二月份： 每所學(xué)校對2020年進(jìn)行校際合作進(jìn)行總結(jié)，并交換意見?！ 〖訌?qiáng)校際合作對于激發(fā)教師自我“充電”取得了很好的效果，2020年我們將繼續(xù)加強(qiáng)和結(jié)對學(xué)校的校際交流。經(jīng)過一段時間的交流，我們的教研組活動也變的正常，自己老師在進(jìn)行教研組活動的過程中，得到了提高，體會到了活動的重要性和必要性。原來在進(jìn)行教研活動的時候，有的組是比較隨意，但是現(xiàn)在很多時候都有別的學(xué)校老師參加，有外人的“監(jiān)督”。因為經(jīng)常有外校老師來聽課，我們老師對于每節(jié)課，比平時更加重視，盡量使每節(jié)課都能體現(xiàn)新理念和新教法。但是派老師來交換上課的覆蓋面不可能太大，也不可能在短期內(nèi)完成，去對方開講座的人數(shù)也不可能太多。校本培訓(xùn)缺乏實用性、針對性，不能滿足工作所需，不能解決教師教學(xué)中發(fā)生的問題。對方教師聽到的是，來自于教學(xué)一線的教師的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，這能引起思想上的共鳴，實踐證明這樣的方式效果非常好。實際到理論是一個提升的過程，在反思的過程中，老師會發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢與不足，為了彌補不足，自覺進(jìn)行“充電”。老師接到任務(wù)后都比較主動，被選上向薄弱學(xué)校傳授自己的經(jīng)驗，說明他們的能力和業(yè)績得到學(xué)校和每位老師的肯定。對鄉(xiāng)下的老師來說，如果能學(xué)到這些，將是一筆很寶貴的財富。我們老師雖然有自己的特色，做法也很好，但是都停
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