【正文】 的研究更加深入和符合教學(xué)實際。具體做法是：（1）骨干教師上觀摩課。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在以前的教學(xué)中，我會很認(rèn)真的備課、上課、反思自己的不足，但我不喜歡做書面的總結(jié)。㈣培訓(xùn)應(yīng)注重實效性，避免走過場，真正達(dá)到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認(rèn)識和體會，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)?！叭后w反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進(jìn)度。學(xué)生經(jīng)過參與、探究，主動獲得的知識，更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。7．每月都有報刊書刊，教師可隨時隨地的利用課余時間學(xué)習(xí)相關(guān)文件見精神。在學(xué)習(xí)中，我們堅持正面教育，通過專題講座研討、座談討論、典型交流、知識競賽等形式，深入開展學(xué)習(xí)教育。增強了教職員的法律意識。在學(xué)習(xí)中，教師積極認(rèn)真地落實上級教育部門的指示，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，以強烈的政治責(zé)任感和扎實的工作精神，積極探索，大膽實踐，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定做出了一定的貢獻(xiàn)。在組織教師政治學(xué)習(xí)時，要求教師自學(xué)朱柏廬先生的《治家格言》，我們的主要目的不在于教師是否精通文學(xué)研究，而是通過學(xué)習(xí)在教師的思想中能有一個范疇、一種精神，并以此內(nèi)化為教師、學(xué)生的道德修養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)我校的德育教育。2．每位教師都有政治理論學(xué)習(xí)的筆記本，學(xué)習(xí)筆記不少于500字。第二篇：小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)20092010學(xué)新民小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。尤為突出的是教務(wù)處開展的“骨干教師獻(xiàn)課活動”，校長、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)都能積極主動帶頭上課，帶動了一大批骨干教師和青年教師，主動上課，集體研討，反思實踐，校園內(nèi)教師熱情高漲，教研氛圍濃厚，使校本研訓(xùn)真正落到了實處。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗。四、存在問題，亟待改進(jìn)，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展。第三篇：小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)研修總結(jié)小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)研修總結(jié) 劉口小學(xué)教師：夏慶君今年我參加了繼續(xù)教育莘縣2016年小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。二、具體收獲參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識，職業(yè)認(rèn)同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。第四篇：2013年小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 永興小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)0809下學(xué)期在過去的一年里，我學(xué)校認(rèn)真貫徹落實《“十一五”期間教師繼續(xù)教育工程實施方案》、及其它有關(guān)文件精神，進(jìn)一步明確目標(biāo)，加強管理，確保教師繼續(xù)教育工作積極、穩(wěn)妥地正常開展，并取得了一定的成績。要求上課教師要先說課后上課。采取了個人自學(xué)、集中培訓(xùn)、學(xué)分認(rèn)定、制度約束等舉措來推動這一全員培訓(xùn)工作的開展，使每位教師在這一年內(nèi)接受不少于76學(xué)時（師德教育10學(xué)時、新理念14學(xué)時、新課程30學(xué)時、新技術(shù)22學(xué)時）的集中培訓(xùn)。開展了“師徒結(jié)對”互幫互學(xué)活動，有2位骨干教師分別與教師結(jié)對。1在全鄉(xiāng)開展了師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動。個別教師不按時參加“一德三新”的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識，加強行動，增強進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。杜主任給我們班主任作了《班隊會講座》，我了解了班隊會的程序決心今后不斷學(xué)習(xí)有關(guān)班主任的相關(guān)業(yè)務(wù)，做一個合格的班主任。三、個人收獲。