20xx新課程下初中思想品德課的德育教育(完整版)
【正文】 思想品德課教學的全過程是知、情、意、行互相促進、互相轉(zhuǎn)化的系統(tǒng)工程，其中知是基礎，行是關鍵?？陀^方面學生過分注重成功功利，學習偏重規(guī)章制度管理，缺乏人文關懷教育等。本文首先提出了當代思想德品德課德育教育新理念，隨后提出了初中德育課存在問題，最后提出了相關策略。初中思想品德課以品德為核心，以“品德與公民”為主線，整合了心理健康、道德、法律和國情等學習內(nèi)容，使課程更具有針對性、實效性、主動性。因此，在教學過程中，我們應該依據(jù)教材內(nèi)容，盡量挖掘出其所蘊涵的思想道德教育內(nèi)容，把思想道德教育融入每一單元每一課時中，采用靈活多樣的教學方式，促進學生良好道德的形成。新課程標準對學生的角色和功能有重新定位，要求一切以學生為中心，學生進行自主學習，把要我學變?yōu)槲乙獙W。首先，在課堂教學中，教師要創(chuàng)建民主、平等、和諧的人際關系，保持學生良好的心態(tài)。資料共分享，我們負責傳遞知識。其次，教師要不斷提高自我素質(zhì)，用自己高尚的情操感召學生。在思想品德課教學中開展合作學習是一種能突出學生主體地位，培養(yǎng)學生各種能力的好形式。挖掘教材本身固有的思想道德教育內(nèi)涵，注重知、情、意、行的教育，注重道德健全的培養(yǎng)，這是思想品德課對教師提出的最基本要求，只有這樣才能不斷提升學生的道德水平，使處在成長過程中的學生的道德結(jié)構(gòu)能
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