【正文】 ，樂于去探究。知行統(tǒng)一教學研究與新課程實驗、新課程貫徹融會貫通，強化了《課程標準》的學習、培訓，深刻把握“品德、教學生活回歸生活”這一思、品學科最核心的理念。我在教學中根據(jù)學生的特點，本班學生的思想實際，抓住教材的重點，和難點，分析研究,以《大綱》教學要點的要求進行教學，比如：教《講禮貌》一課，闡明對別人要有禮貌是好孩子的表現(xiàn)，講述故事，讓學生聯(lián)系實際，要講禮貌，達到教育學生能對人講禮貌，正確對待。了解分年級的具體要求。我們要密切聯(lián)系學生思想生活實際，遵循學生心理特點和認知規(guī)律，堅持明理和導行一致。我們應當鼓勵各種不同的想法，往往更好的方法就在各種異想天開中產生。如《讓世界充滿愛》一課，就可以利用國際紅十字會對我國特大洪水援助，或當四川大地震的時候，全國人民甚至全世界人民對災區(qū)人民的幫助。思想品德課堂教學中教師要用真切的情感投入教學活動，以激發(fā)學生的學習動機和興趣?！镀返屡c生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品的良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性綜合課程，其主要形式就是教師與學生之間的互動式活動，通過兒童的直接參與活動的行為實踐來體現(xiàn)課程目標的。教師是人類靈魂的工程師，而上好每一節(jié)思想品德課是必須的，但教師也必須不斷提高自身的素質與教學水平?！坝H其師，信其道”是教學成功的前提。這比材料中的朝鮮戰(zhàn)場上羅盛教的事跡和抗日戰(zhàn)爭時期白求恩的故事內容更貼近學生。我們不能局限于砸缸的方法，要給其他救人的方法以充分的肯定，保護學生萌芽中的寶貴的發(fā)散思維。道德行為統(tǒng)一。熟悉名冊思想，品德課教材，正確處理教書育人。培養(yǎng)學生的產物道德、情感，使之養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣、勞動習慣。（二）改革課堂教學、著力構建回歸生活、知行統(tǒng)一、有魅力的品德教學活課堂。瑞士心理學家皮亞杰指出：“一切真理都要學生自己獲得或由他重新發(fā)現(xiàn)，至少由他重建，而不是簡單的傳遞給他。例如,在《品德與社會》第二單元“讓我們學會合作”的教學活動過程中，為了達到：“使學生體驗在集體活動中分工合作的重要性；明白組織合作條件，具有初步的合作意識和能力；在活動中體驗合作的成功和喜悅”的教學目標。研究表明：知行統(tǒng)一是一個學習過程，一個人道德觀念的確定，思想品德的形成，行為習慣的養(yǎng)成，必須通過漫長的實踐，體驗和內化的過程。當學生運用初步形成的或已經(jīng)掌握的道德認識去評價自己或他人行為舉止時，就會產生一種自覺的、概括的、穩(wěn)定的情感體驗。由心情沉重到心情歡快，兩種情感體驗，內化了自己的認識，認識到拾金不昧會給失主、給社會帶來好處，所以要從小養(yǎng)成拾金不昧的好品德。通過這些對比判斷，更加深了對愛護花草樹木的認識。這樣的體驗更深刻，維持的時間更長。二、對學生進行集體主義教育。六、對學生進行社會主義民主和法制觀念的啟蒙教育。二、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，要熱愛家鄉(xiāng)。不打人、不罵人。九、知道學習是小學生的主要任務，要好好學習。十二、要勇敢。一、知道我國歷史上的一些偉人和民族英雄，學習他們的愛國精神，繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立民族自尊心、自信心、自豪感。七、尊重他人，不侮辱人，不欺負人，幫助有困難的人，同情和幫助殘疾人。積極參加力所能及的生產勞動、公益勞動和家務勞動。十八、懂得建設和保衛(wèi)祖國要有強健的身體，堅持參加體育鍛煉。時刻準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！二、知道祖國的社會主義事業(yè)在不斷前進，社會主義好，要熱愛社會主義祖國。八、對人要真誠、寬厚，助人為樂。十一、知道社會上還有壞人，還有間諜特務的破壞活動，要提高警惕，不上當受騙，發(fā)現(xiàn)可疑情況要向學?；蚬膊块T報告，敢于同壞人壞事作斗爭。勞動只有分工不同，沒有貴賤之分。教學要做到觀點鮮明，講清道理，注意把思想性、知識性、趣味性、實踐性有機結合起來。五、堅持言傳與身教相結合的原則。思想品德課教師一般由班主任和少先隊輔導員擔任，有條件的學?？梢耘鋫鋵Ｂ毥處?。三、必須按照教學計劃的規(guī)定，保證思想品德課的教學時間專時專用。第五篇：思想品德課經(jīng)驗交流思想品德課是一門以說理為主的學科，傳統(tǒng)的教學方式注重教師講解，教師上課照本宣科，給學生一種“假、大、空”的感覺，學生對思想品德課往往不太感興趣。二、讓課堂教學充滿樂趣思想品德課內容由于理論性強，加之傳統(tǒng)的以說教為主的教學方式的影響，多數(shù)人認為思想品德課是枯燥乏味的，特別是九年級的國情國策，學生尤感枯燥。通過生動、有趣的事例講述，能使思想品德課中枯燥的內容趣味化，抽象的內容具體化，深奧的內容淺顯化，死板的內容形象化，從而寓教于樂，激發(fā)學生學習思想品德課的積極性。三、讓生活實際融入課堂結合實際在教學實踐中，我們會發(fā)現(xiàn)許多學生不喜歡思想品德課的原因是認為思想品德課枯燥、空洞、脫離實際、實用性差，從而表現(xiàn)出一定的抵觸情緒。例如，我在講七年級上冊“生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻”這一觀點時，列舉了在玉樹救人遇難的香港義工“阿?！钡氖吕?，學生聽了非常感動，同時也意識到了“阿?！痹趯崿F(xiàn)個人價值的同時，創(chuàng)造出了不朽的社會物質、精神價值，為社會作出了巨大貢獻，雖然他獻出了年輕的生命，但他延伸了生命的價值。教師在教學中運用實例去證明理論，不僅通俗易懂，而且豐富了學生的知識，培養(yǎng)了學生的思維能力，在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣，從而讓學生喜歡上思想品德課。關注時事通過要求學生關注時事新聞，培養(yǎng)其對思想品德課的興趣。這樣既可增強思想品德課教學的新鮮感，又可提高思想品德課教學的時效性和實效性，同時又能讓學生喜歡思想品德課?？疾閮热莅ㄖR、能力和行為表現(xiàn)幾個方面，考查方法可以多種多樣。思想品德課教師要保持相對穩(wěn)定，以利于開展教研工作和積累教學經(jīng)驗。六、堅持啟發(fā)式教學。教師要注意調查研究，教學要有針對性，講求實效；要在講清道理的基礎上，對學生提出適當?shù)男袨橐?，引導他們做到言行一致。十七、提高判斷是非和辨別真假、善惡、美丑的能力，抵制各種不良風氣的影響。十三、懂得學習是為了建設祖國，接受義務教育是兒童少年應盡的義務，不中途輟學。要講信用，自尊自愛，愛護自己的名譽。四、知道臺灣、香港、澳門都是祖國的領土，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)是各族人民的心愿。著重教育學生心中有祖國、有人民，提高學生道德認識水平和道德實踐的自覺性。十四、懂得什么是勇敢行為，不為逞強而蠻干。九、關心集