【正文】 　　柳樹姑娘美不美呀?我們一起來贊美一下它吧!　　老師也編了一首詩歌贊美柳樹，我們一起學(xué)學(xué)(放課件)　　柳?樹姑︱娘——︱辮?子長︱長——︱　　風(fēng)?兒一︱吹——︱甩?進(jìn)池︱塘——︱　　洗洗干凈︱多么漂亮︱洗洗干凈︱多么漂亮︱多—么︱漂——︱亮——︱　　感知三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式表現(xiàn)節(jié)奏?！　〈蟀嗨囆g(shù)領(lǐng)域教案8　　用多種方式感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點，并用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。好嗎?　　師：請大家都扮演水仙花仙子，邊唱《問水仙》邊自由表演，唱完時做一個好看的造型動作來表現(xiàn)美麗的水仙花，可以自己一個人做，也可以跟朋友合作。　　師：哇，你們合作得真好!如果交換一下，得花少的隊唱問的部分，得花多的隊唱答的部分，是不是也能唱得一樣好呢?我們一起來試試吧!　　4．師幼以問答形式演唱歌曲。”男孩代表就不能得到水仙花。(教師邊唱歌邊與幼兒玩游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌變成歌曲了?！　?1)教師邊朗讀《問水仙》歌詞邊引導(dǎo)幼兒玩游戲“聽音變花朵”，讓幼兒在游戲中初步感知和學(xué)習(xí)歌詞，并嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)花朵的形狀。同時，幼兒和教師一起在《問水仙》的音樂聲中做律動，能形成對歌曲旋律的初步感受，為后面學(xué)習(xí)演唱歌曲做好鋪墊?！　∧繕?biāo)：　　1．感受歌曲優(yōu)美的意境，有表情地合作演唱問答歌?！　≡趧?chuàng)編活動結(jié)束時，我采用如：創(chuàng)作畫等多種活動，讓幼兒對活動內(nèi)容進(jìn)行鞏固，從而體驗幼兒之間合作交流的快樂?！　≌垈€別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面，其余的幼兒直接接唱出謎底，教師及時出示相應(yīng)的動物圖片幫助幼兒記憶歌詞?！　∑摺⒒顒舆^程設(shè)計與分析　　出示圖譜，師幼合作復(fù)習(xí)演唱歌曲《對歌》?！　∨囵B(yǎng)幼兒善于思考，勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)?！　　盎粽够魣D案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。《元宵節(jié)》動畫視頻。　　請幼兒互相欣賞作品，教師評價?！　⊥ㄟ^教師簡單介紹讓幼兒更進(jìn)一步了解風(fēng)箏，知道風(fēng)箏的簡單制作過程。　　第五拍第八拍：雙腳輪換往前跑，每一拍跑一步，最后一拍并攏站立?！　?．部分幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。　　師：大熊和小老鼠也來跳皮筋，它們會怎么跳呢?　　3．將橡皮筋圍成三角形，請幼兒分組合作游戲?！　煟航裉齑笮芎托±鲜笠獊砗臀覀兺嬗螒?，它們帶來了一首好聽的歌曲《跳皮筋》，請你們打出節(jié)奏?！　』顒舆^程　　一、游戲?qū)耄鹋d趣，感知節(jié)奏　　1．聽節(jié)奏，猜猜是誰的腳步聲。為了讓孩子走進(jìn)自然。我們一起來看小意達(dá)的花都有哪些呢？（播放音樂，教師將各種各樣的花擺在中間）　　師：這些花都長得一樣嗎？有什么不一樣？（姿態(tài)不一樣）　　師：現(xiàn)在請小朋友一個挨著一個跳舞跳到你喜歡的花面前，學(xué)一學(xué)花的姿態(tài)?！　〈蟀嗨囆g(shù)領(lǐng)域教案2活動目標(biāo)：　　能夠模仿并創(chuàng)造不同的花的造型?！　〗處煟盒∨笥褌冇珠L一歲了，升中班了，你們心里感覺怎么樣？今天，我們來制作許多彩鏈，掛在教室里，把教室打扮得漂漂亮亮的，慶祝我們升中班了，好嗎？　　二、教師示范制作彩鏈，并講解制作的方法?！　?，把他們黏貼成一根長紙條?！　∧軌驕?zhǔn)確的按音樂的節(jié)奏舞蹈?？凑l學(xué)的最像。走近社會，我園收集整理了曾經(jīng)廣為流傳的民間游戲，并將它們納入幼兒園課程?！　煟航裉齑笮堋⑿±鲜笠獊砗臀覀円黄鹱鲇螒?，請你們聽聽它們的腳步聲，猜猜是誰先來了?！　?．出示圖譜三，請幼兒聽音樂看圖譜嘗試用腳踩出節(jié)奏。　　師：大熊和小老鼠跳了一會兒，把橡皮筋變形了，現(xiàn)在橡皮筋變成了什么形狀?誰能來跳一跳?誰能把每邊都跳到?　　(1)幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒聽準(zhǔn)節(jié)奏變換位置，在唱到“小老鼠呀小老鼠”的時候換到橡皮筋的另一邊?！　?．幼兒用自編的舞步開展游戲。　　大班藝術(shù)領(lǐng)域教案4　　了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝?！　。?）教師介紹風(fēng)箏的知識，引導(dǎo)幼兒欣賞各種不同樣式的風(fēng)箏。　　帶幼兒到戶外放風(fēng)箏?！盎粽埂苯M圖?！　∷摹　〕鍪窘M圖發(fā)放材料自制花燈體驗自制花燈的樂趣　　?！　∪?、活動內(nèi)容及重點，難點分析　　《什么動物你猜猜》這個活動，是一首創(chuàng)編歌，模仿《對歌》的形式，具有我國少數(shù)民族山歌的特點，曲調(diào)優(yōu)美，瑯瑯上口，具有濃郁的民族特色，供幼兒創(chuàng)作歌詞?！　〕鍪緞游飯D片，森林中要開“動物音樂會”，動物們想請大家把它們也編到歌曲中，讓小動物們也有自己的歌?！　∮變簞?chuàng)編熱情十分高漲，教師采用對唱等多種名作形式，讓幼兒拋繡球唱歌，從而能使幼兒主動大膽地參與活動?！　〈蟀嗨囆g(shù)領(lǐng)域教案7設(shè)計意圖：　　《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)指出，要“運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感”?！　?．積極主動地參與游戲，大方勇敢地與教師和同伴交流、互動。)　　二、練聲《百花村里百花開》　　師：哇，百花村里的花兒都來歡迎我們了!快看看，都有什么花呀?　　(教師根據(jù)練聲曲內(nèi)容依次播放蘭花、菊花、玫瑰花的PPT課件?！　煟何覀兺娴牡谝粋€游戲叫“聽音變花朵”。)　　師：你們都發(fā)現(xiàn)游戲中的兒歌變成歌曲了，真棒!現(xiàn)在就請你們聽歌曲來變花朵，再來看看誰變的花朵最漂亮。(完整游戲兩遍，看男孩隊能得到幾朵水仙花?！　煟汉?，現(xiàn)在老師唱問的部分，你們都當(dāng)水仙花仙子一起唱答的部分。我們來看看哪朵水仙花最漂亮，好嗎?　　(析：此環(huán)節(jié)是歌唱活動的主要環(huán)節(jié)。　　學(xué)習(xí)在每句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，體驗不同演唱方式的特殊效果?！　?1)感知三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律　　師：柳樹姑娘還把我們贊美它的詩歌編成了一首歌曲送給我們，一起來看看。我們一起來聽一聽這首優(yōu)美的歌曲吧。)　　嘗試用其他聲音唱襯詞。）　　二、嘗試表達(dá)表現(xiàn)　　（一）幼兒作畫（播放《一號圓點舞曲》，幼兒畫點、連線）　　指導(dǎo)語：大家都來試一試，先在紙上畫一些圓點寶寶，然后用直線或者曲線把他們連起來?！　〗處煵捎冒凳尽Ⅻc撥的方法進(jìn)行指導(dǎo)。（還有為能力差的幼兒準(zhǔn)備的半成品）　　表演用的各種輔助材料：眼鏡、塑料項鏈、手鏈、雨傘、各種帽子等　　節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。）　　教師：還能做什么？　　幼兒2：能做帽子。　?。ú牧系臏?zhǔn)備比較豐富，可以滿足不同幼兒的需求。　　指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演。　　活動目標(biāo)　　了解書簽的特點和作用，學(xué)習(xí)制作書簽的方法?！　∪?、學(xué)習(xí)制作方法，自主選材進(jìn)行制作　　交流：書簽是怎樣做的？你可以用什么方法進(jìn)行裝飾？　　教師講解書簽的基本制作流程。　　四、布置書簽展，共同欣賞　　將幼兒的作品布置成書簽展，請幼兒介紹自己的作品，說說設(shè)計意圖和亮點?！　』顒訙?zhǔn)備：　　1．日常裝飾用：福祿喜壽、窗花等裝飾好的場景?！　〗處煟赫l來分享一下你看到的剪紙作品？平時在什么地方見過它？你知道它是什么意思嗎？誰也來繼續(xù)分享一下你看到的？　　教師總結(jié)：　　原來剪紙作品在生活中應(yīng)用非常廣泛，既可以作為平時裝飾，也可以作為禮品贈送，還可以變成好看的舞蹈、動畫片，作為手工游戲還可以讓我們心靈手巧?！　?．音樂聲中舉行贈送儀式。從課堂教學(xué)效果來看，大部分的學(xué)生都能跟上課堂，也達(dá)到了預(yù)期的效果，但總的來說，還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方?！　〈蟀嗨囆g(shù)領(lǐng)域教案13活動目標(biāo)：　　情感:鼓勵幼兒大膽進(jìn)行表演，感受兒謠詼諧幽默的風(fēng)格。　　引導(dǎo)語：泡泡糖可以嚼，還可以怎么樣?還可以吹。可是有部分幼兒在喜愛動物的同時，卻不愛護(hù)小動物，因此，我從《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》中，選取了音樂欣賞活動——《迷路的小花鴨》，讓幼兒在充分感受和欣賞音樂的同時，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物及同情、關(guān)心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。　　出示圖片（一），師：你看到了什么？　　幼A：我看到有一天，一只小鴨子在池塘邊玩?！　∮證：我看到小鴨子在叫，這樣是哭（做擦淚動作）。邊聽老師唱，邊隨幼兒的回答填充3格，幼兒學(xué)唱3句。　?。?）師：小朋友很高興，她是怎么唱歌的？找找應(yīng)該貼哪幅圖片？　　幼：啦啦啦　　引導(dǎo)幼兒貼第5格，連唱第1~~5句。　　聽琴聲有感情地演唱歌曲兩遍?！庇變赫f：“不用謝，鴨媽媽再見!”幼兒見小花鴨真的找到了媽媽，從心里感到高興，體驗了幫助別人的樂趣，并且在活動中，能使用文明禮貌的語言。　　物質(zhì)準(zhǔn)備：　　教師準(zhǔn)備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，挑選京劇選段（有關(guān)花旦和花臉的音像資料），錄音機(jī)及磁帶。　　我們一齊走進(jìn)京劇的世界，領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采。古時候當(dāng)官的人都是這么走的，異常神氣！　　三、欣賞京歌《說唱臉譜》，體驗小組表演的樂趣?！　⌒〗Y(jié)：剛才每個小組的孩子不僅僅分配好演員主角誰演花旦，誰演花臉？還能商量好表演的先后次序。　　出示絲巾和塑料圈，引導(dǎo)幼兒選擇與主角相匹配的道具?！　〗處熖釂枺赫埓蠹艺f說聽了這段音樂，你有什么樣的感受呀　　小結(jié)；這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一齊，我們就把它叫做京歌?！　〗處熖釂枺骸　』ǖ┦窃鯓幼叩模渴植康膭幼魇鞘裁礃拥?？　　為什么花旦走路會這么輕啊？你試試，怎樣走才會又快又輕呢？　　幼兒嘗試表演?！　〗虒W(xué)過程：　　一、營造京劇的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣?！　〈蟀嗨囆g(shù)領(lǐng)域教案15活動目標(biāo)：　　感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗京劇的魅力，萌發(fā)對京劇表演的喜愛?！　。?）請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現(xiàn)每一句歌詞。連唱第二段?！　。?）請幼兒一邊看圖，一邊唱歌。　?。?）出示圖譜，了解每一格表示一句歌詞。因為它想媽媽了?！　L試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗歌唱活動的樂趣?！　∫龑?dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤……　　聽二遍音樂