小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文四個(gè)太陽(yáng)原文及教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 臉 詞：高山、田野、街道、校園、邀請(qǐng)、香甜、溫暖、顏色、季節(jié) 重點(diǎn)句子： 高山、田野、街道、校園，到處一片清涼?！ ≌n前準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、頭飾 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題 （一個(gè)同學(xué)戴太陽(yáng)公公的頭飾）：我是太陽(yáng)公公，春、夏、秋、冬我都高高地掛在天上，給大家?guī)砉饷骱蜏嘏?。） 小組交流，師評(píng)議。 學(xué)生自由練讀，小組評(píng)議。） 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，通過小組討論、指名匯報(bào)等形式，運(yùn)用了小組合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了語(yǔ)文的實(shí)踐能力?！?【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材簡(jiǎn)析： 《四個(gè)太陽(yáng)》是一篇極富兒童情趣的短文，憑借豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，“我”畫了四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)，表達(dá)了四個(gè)美好的心愿，同樣也讓讀者們感覺到了作者豐富的想象，獨(dú)特的創(chuàng)造和善良的心靈?！ ⊥ㄟ^讀文體會(huì)作者想象之美，并仿照課文進(jìn)行創(chuàng)造想象，用口語(yǔ)表達(dá)自己的美好心愿。 ?。?）理解“到處” ?。?）朗讀指導(dǎo)： 學(xué)習(xí)“金黃”的太陽(yáng)?！ 。?）自由讀第2自然段 ?。?）交流反饋：金黃的太陽(yáng)給我們送來了什么？ ?。?）秋天有哪些果子熟了？長(zhǎng)句填空（課件出示：果子） 秋天到了，熟了。 難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者把自己善良的心地和美好的心愿融入其中的’人文情懷。文章字里行間充滿著純潔的童真、童心、童趣和童
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